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城沙高中高三適應(yīng)性測試語文試卷分析報告范文
平高三語文備課組
一、試卷的特點(diǎn)分析
從整份試卷看，2011年溫州市二模語文卷題目設(shè)置科學(xué)、規(guī)范，沒有出現(xiàn)偏題、怪題；有機(jī)融合新課程改革倡導(dǎo)的“三維”培養(yǎng)目標(biāo)，重視引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。試卷結(jié)構(gòu)和形式符合參考卷體現(xiàn)的精神，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度要求，能較好地考查該階段學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。
從試題語料看，這份試卷又具有生活化、文化味、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。語言文字應(yīng)用的語料涉及現(xiàn)實生活政治、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境等方方面面的內(nèi)容，如新“國八條”、“離島免稅”、新版《水滸傳》、碘鹽搶購事件等當(dāng)下最熱門的話題，傳遞出強(qiáng)烈的時代特色和濃郁的生活氣息。在一定程度上告訴我們：“語文的外延與生活相等”，要從生活學(xué)習(xí)語文，關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生。
二、我校學(xué)生客觀題得分情況（945人）
9道題，共27分，平均分15.8分。
題號 答案 正答率% 答A人數(shù) 答B(yǎng)人數(shù) 答C人數(shù) 答D人數(shù)
三、學(xué)生答題的主要問題
從答題情況看，存在的主要問題有：
1.審題意識不強(qiáng)。如第7題第1小題，題目要求是“請描述這幅漫畫的畫面內(nèi)容，至少運(yùn)用一種修辭手法”，不少學(xué)生卻無視“描述”“內(nèi)容”等關(guān)鍵詞，大發(fā)議論。再如第14題，問的是“小說以此結(jié)尾，有何用意”，要求回答的應(yīng)是作者這么安排情節(jié)有何用意，不少學(xué)生則理解成沃茲沃斯對“我”說那些話的用意。
2.基礎(chǔ)知識不扎實。主要體現(xiàn)在前3道字音、字形、詞語和第16、17題文言實詞、虛詞的得分情況上。
3.缺乏語境意識。如第6題，部分學(xué)生答題時則未能結(jié)合上下文。第22題的句子賞析部分學(xué)生答題時亦未能練習(xí)全詞，而是就句子作字面的分析。
4.學(xué)生回答主觀題不夠規(guī)范，隨意性強(qiáng)。有的學(xué)生答題時想到哪里寫到哪里，缺乏層次，語言邏輯性差，不懂鑒賞術(shù)語的運(yùn)用，口語化嚴(yán)重。
5.答題時間緊張。主要是在語用題和論述類文本閱讀耗時過長。
6.少數(shù)學(xué)生還存在漏題（主要是斷句）、客觀題答案涂錯位置、默寫題得分偏低等問題。前面兩種情況主要是考試心理未調(diào)適好，過于緊張；后者最主要還是由于學(xué)生思想上重視不夠，對自己要求不高。
學(xué)生問題不少，但應(yīng)該說學(xué)生所出現(xiàn)的問題基本還是在我們的預(yù)料范圍之內(nèi)，也是體現(xiàn)目前的復(fù)習(xí)階段的學(xué)業(yè)水平的，總的來說高三前一階段的復(fù)習(xí)還是有效的。
四、下階段復(fù)習(xí)策略：
1.不斷地滾動復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識浙江省高考試卷的試題分布特點(diǎn)及其考查要求，狠抓基礎(chǔ)，回歸課本，狠抓落實。
2.在專題訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的審題意識和語境意識。
3.在板塊限時練、整卷綜合練強(qiáng)化學(xué)生合理安排各部分答題時間的意識。語文試卷閱讀量大，書寫量更大，只有這樣在練習(xí)反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生合理安排各部分答題時間的意識，才不至于讓學(xué)生在高考考場顧此失彼。
4.抓好學(xué)生的規(guī)范化訓(xùn)練。
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。后期的復(fù)習(xí)應(yīng)針對評分標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)訓(xùn)練。狠抓答題行為規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生做到準(zhǔn)確使用相應(yīng)術(shù)語，答題序號化，書寫工整，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
5、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真而又從容地面對高考。對于態(tài)度不認(rèn)真、馬虎的學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)并予以嚴(yán)格要求，對于過于緊張的學(xué)生則盡可能運(yùn)用各種方式幫助其緩解壓力。
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