2010年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

2010年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2010-06-26 20：292010年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)藙2010年6月20日緊張而繁忙的2010年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。緊張、拼搏、勤奮，師生共同努力，我覺(jué)得取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足，在此，我作如下簡(jiǎn)要總結(jié)與反思。一、校領(lǐng)導(dǎo)重視。我校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員合理分工，明確職責(zé)，小組成員把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的研究上，認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計(jì)劃和工作措施；多次召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，深入了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，了解畢業(yè)班對(duì)學(xué)校的要求，及時(shí)給予滿足，例如：若需要復(fù)印，學(xué)校隨時(shí)可以給予解決等；深入、全面、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的總體情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，加強(qiáng)畢業(yè)班模擬考試，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。二、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課堂教學(xué)中我圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1、抓緊時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，做好充分的復(fù)習(xí)，使這次畢業(yè)測(cè)試有備而戰(zhàn)。2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況，做到不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，認(rèn)真寫出教案。根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的方法，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,提高質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，盡力保證每一節(jié)課的質(zhì)量。4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)

有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5、堅(jiān)持探究，注意學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的模式。經(jīng)常與其他教師交流，探究教學(xué)方法、策略。6、注重理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。積極參與公開(kāi)課,通過(guò)聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課,使自己的水平得到很大的提高。7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。8、積極推進(jìn)素質(zhì)。為此，我在工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。9、抓教后反思。每一節(jié)課后，回顧、反思，找到自己課堂上的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)十分有用。我提倡"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。"學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。10、加強(qiáng)畢業(yè)模擬考試。為了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的真實(shí)情況，我找了有關(guān)2010年小學(xué)畢業(yè)試卷進(jìn)行了模擬考試。通過(guò)考試，查缺補(bǔ)漏，然后有針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績(jī)。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴、有得有失，對(duì)于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，對(duì)于"失"我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改進(jìn)。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，多總結(jié)，把工作搞得更好。

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