師德師風(fēng)感悟范文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了幫助不會寫感悟的同學(xué)，以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)感悟范文，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)感悟 1
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！
應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋�人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的.溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。
作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生！
師德師風(fēng)感悟 2
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。 相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的`理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽��！彼�，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋�值得尊敬的人，一個堪為師范的人。 學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
師德師風(fēng)感悟 3
師資只有xx人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)�？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求，因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的'知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
師德師風(fēng)感悟 4
我是一名中學(xué)教師，我能夠體會到什么才是教師的師德，師德，古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，以身作則、為人師表是師德的人格力量，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展，終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在近兩年的工作中，我對自己的工作中存在的師德師風(fēng)的問題反思總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作。
1、在教學(xué)中存在簡單想法，教學(xué)分離的問題。
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)該一絲不茍，認真對待，每個教師應(yīng)熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘，只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，才能真正做到以教為榮，愛崗敬業(yè)，每個教師要付出艱辛的勞動，但是我在教學(xué)中一開始沒有擺正位置，認為教學(xué)是件很簡單的事，只要把知識貫徹透就可以做好一名教師，但是我最后發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的互動很遠，我不知道他們在想什么，也不能夠按照學(xué)生的認知規(guī)律來教學(xué)，結(jié)果成績不太理想，于是在教學(xué)過程中，我改變了過去的一貫教與學(xué)的分離，盡量和學(xué)生拉近距離，但是在拉近距離的同時，又出現(xiàn)了新的問題。
2、不夠完善的教學(xué)管理制度和教學(xué)之間的問題。
了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。在教學(xué)管理中，因為學(xué)生的不同層次，以及不同的孩子的心理，我沒有分情況的針對問題去細心的分析問題，而是覺得學(xué)生只是頑皮，我采用了一貫傳統(tǒng)的教育方法對待學(xué)生，在教學(xué)管理上欠缺一定的能力，導(dǎo)致最后發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率以及和作業(yè)情況和我的不完善的教學(xué)管理制度有很大的關(guān)系，我作為一名教師，有責任在教學(xué)管理和教學(xué)之間進行摸索，不應(yīng)該讓固有的方式影響自己的拓展教學(xué)的能力，教學(xué)實際是教和管理的結(jié)合，尤其中學(xué)生，這個年齡的特點決定更明顯體現(xiàn)這種關(guān)系，在以后工作中，不僅僅是教學(xué)者，也是管理者。
3、在教學(xué)中存在懶惰情緒，工作沒有效率。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服，但是在自己的工作中，卻有時像個孩子一樣存在懶惰心理，甚至有僥幸心理，在一些教學(xué)的準備深度上和作業(yè)的精心批改上欠缺一定的功力，作為教師，自己首先應(yīng)該踏踏實實，一絲不茍，卻存在讓人滯后的偷懶心理，導(dǎo)致自己的教學(xué)工作的效率一直不滿意，今后在教學(xué)中應(yīng)持“活到老，學(xué)到老”的精神境界。
4、在工作中有時存在情緒化的問題，導(dǎo)致工作力不從心。
每個人在生活中都有著影響自己心情的事情，每個人都有著自己的情緒變化，但是并不意味著每個人都是情緒的奴隸，應(yīng)為人應(yīng)該學(xué)會控制，但是自己把不好的情緒帶到了教學(xué)當中，以至于在自己的`教學(xué)中總是很壓抑，影響了自己的教學(xué)工作，使自己的精力有點力不從心，作為學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)層次，平等的對待每一個學(xué)生是一名教師應(yīng)有的師德，但是自己有時會把不好的情緒帶到教學(xué)工作中，喜歡好學(xué)生是所有老師能輕而義舉可以做到的，但是在不好的情緒的影響下，可能有時會對一些學(xué)習(xí)層次不太好的學(xué)生態(tài)度有些強硬，事后又感到后悔和內(nèi)疚，其實作為學(xué)生都渴望得到老師的肯定，作為教師，都應(yīng)是一個帶這愛心的優(yōu)秀演員，不能因為自己的情緒而傷了學(xué)生的幼小的心靈。因為我們是塑造靈魂的工程師。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。老師不能將所有的知識都教會學(xué)生，但是老師教會的是學(xué)生的思想，不能讓自己的消極的因素影響學(xué)生的認知，應(yīng)成為學(xué)生指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的引導(dǎo)者。
5、在工作中缺乏不斷進取不斷學(xué)習(xí)的精神。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛培訓(xùn)事業(yè)。但是在自己的工作中，缺少一種鉆的精神，“一桶水”和“一碗水”的概念是不一樣的，知識在不斷更新，自己應(yīng)更需要多學(xué)，多琢磨，教學(xué)是一種藝術(shù)，自己的能力必須和時代的節(jié)奏結(jié)合，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)是每個教師的必備的師德。
從今以后，在自己的工作中，更加熱愛學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，但是，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；自己還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么，我想答案就是：用心去對待每個學(xué)生，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。
師德師風(fēng)感悟 5
自19xx年懷著青春的夢想登上三尺講臺，風(fēng)雨兼程，走了十幾個春秋，在這些平淡的日子，在這個平凡的崗位上，我沒有也無法干出轟轟烈烈的事跡，但在教書育人的園地里，我一直在用心耕耘，用誠心對待教育事業(yè)，用責任心對待教師這個職業(yè)，用信心點亮學(xué)生的心燈，用愛心溫暖學(xué)生的心田，用公心開啟學(xué)生的心扉，用心過好自己的每一天，做一名普通教師能做的一切，在教育這方陣地，默默耕耘，無怨無悔。我認為；
首先，教師應(yīng)該擁有博愛的胸懷和敬業(yè)的精神。成為教師的前提是擁有愛心，教師只有把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是問題生和那些處于困境中的學(xué)生，教師的愛如春風(fēng)，可以撫平孩子的創(chuàng)傷，讓他們更好地踏上征程。
其次，教師應(yīng)該有奉獻的境界和尊重學(xué)生的習(xí)慣。作為教師，應(yīng)該把自己的青春與智慧無私地奉獻給可愛的學(xué)生，甘為人梯，甘做春蠶，全身心地投入到為國家培養(yǎng)人才的崇高事業(yè)中去。 “學(xué)高為師，身正為范”，德才兼?zhèn)�，方堪為人師表�?/p>
另外，教師應(yīng)該忠誠和誠信，要有公正和寬容的心。作為一名教師，應(yīng)該忠誠于自己的學(xué)校，忠誠于自己的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于國家，忠誠于黨的教育事業(yè)。
平凡的工作，光用力去做是不會精彩的，還得用心去做。用心去工作，可以說既是我們的`工作準則，也是我們的工作目標。面對學(xué)生，只有付與無私的愛，才不會感覺教師工作的苦，教師工作的累，才能與學(xué)生心心相通，才能無愧于我們的職業(yè)，無愧于我們的人生。
師德師風(fēng)感悟 6
作為一名教師，師德是無法回避的問題。我們以此為引，探究教師職業(yè)中最微小也最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)：師德師風(fēng)。
首先，什么是師德？師德是教師道德標準的體現(xiàn)，是教師本著國家法律法規(guī)和職業(yè)道德準則的要求，在教育教學(xué)實踐中所表現(xiàn)出來的道德風(fēng)范。一個好的教師需要擁有崇高的道德操守，時刻以職業(yè)精神為指引，為人師表，樹立良好的師德形象。
其次，什么是師風(fēng)？師風(fēng)是教師在教育教學(xué)中所展現(xiàn)出的品質(zhì)和風(fēng)格。好的師風(fēng)應(yīng)該是具有德、智、體、美等多種維度上的優(yōu)秀表現(xiàn)，既要善于引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，同時也要自身不斷提高、錘煉個人素質(zhì)，力爭做到立身以正夫妻，養(yǎng)狀以端王孫。
師德師風(fēng)對教師非常重要。首先，師德師風(fēng)是教師良好職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。在工作中，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長。其次，師德師風(fēng)是影響學(xué)校聲譽的重要因素之一，教師的個人形象和工作風(fēng)格在學(xué)生家長和社會的印象中占有很大的比重。
作為一名具有師資的'人，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻謹記師德的不可侵犯性。首先，在工作中，我們要學(xué)會尊重每一位學(xué)生，了解他們的需求和特點，對于不同的學(xué)生給予不同的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在社會生活中我們也要時刻保持良好的師德形象，樹立良好的社會形象，誠實守信、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，這樣才能得到家長和學(xué)生的信任和尊重。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中最微小也最關(guān)鍵的地方。一盞燈，照亮師生。教育是神圣的事業(yè)，我們應(yīng)該身體力行，做一個稱職的老師，將自己的職業(yè)道德準則發(fā)揚光大，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有如此，我們才能更好地在教育教學(xué)實踐中履行好我們的職責，助力學(xué)生成長成才，為祖國的發(fā)展貢獻微薄之力。
師德師風(fēng)感悟 7
學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)，到葛源石橋小學(xué)學(xué)習(xí)師德。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們走進了葛源和石橋。在那里，我認真聽著最美鄉(xiāng)村教師感人的故事，看著平凡的名字，卻不知道名字的背后，寫著一個又一個感人至深的真實故事。
這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中發(fā)揚了最偉大的精神，那就是無私奉獻。他們的精神和行動是對教師高尚道德的最好詮釋。這些老師，不管是在自己家里，還是在大山底下，三四十年了，還是自己扛著沉重的擔子，當老師，當學(xué)生的炊事員，當行政人員，當維修工，還是為那些窮孩子。不管怎樣，他們的信念都是一樣的，那就是為了教育，一切為了孩子，他們渴望知識的眼神，讓山里的孩子走出去的感恩。
最讓我感動的是石橋小學(xué)的校長趙勇。很難想象一個大男人既是父親又是母親。而且，我曾經(jīng)身體有點狀況，差點截肢。但他面對現(xiàn)實，坦然面對，沒有逃避。
學(xué)校里有六位老師。當時幾個特崗老師剛分配到石橋小學(xué)。這些老師到了學(xué)校，看到學(xué)校的情況，有了馬上回家的想法。然而，在趙勇老師的勸說下，他們做出了相應(yīng)的承諾，這讓他們非常感動，他們留了下來。
一段時間后，由于趙勇的努力，這所古老的學(xué)校煥然一新。以前沒有的，現(xiàn)在有了，以前有了，學(xué)校現(xiàn)在更好了。所以，他們給了孩子們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?yōu)槭瘶蛐W(xué)開辟了一片新天地。
想象著自己內(nèi)心的矛盾和內(nèi)心的'痛苦，卻能夠憑借實力挺過來，他真的很慚愧。我們生活在發(fā)達地區(qū)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)設(shè)備先進。相比他們，我們?yōu)槭裁磿г�，為什么會累�?/p>
這一刻，他的身影成了我克服一切困難的動力。今后，我會把他們作為我生活和工作的榜樣，讓他們的精神永遠激勵著我。面對壓力，我絕不會退縮或逃避困難。要把它變成工作的動力，在提高自身文化素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時，時刻想著孩子，在務(wù)實求真的工作中力求創(chuàng)新，讓每一個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在我們的精心呵護下健康成長。
師德師風(fēng)感悟 8
老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強化老師隊伍管理，加強師德教化是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
作為一名人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有劇烈的責任心，當我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的'教育，一絲不茍地傳授書本的學(xué)問。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。對于教化工作，老師應(yīng)做到不計較酬勞，不講條件無私奉獻，老師既要向?qū)W生傳授課本的學(xué)問，也要傳授有關(guān)社會生活中的學(xué)問。在午間休息中，老師要領(lǐng)先示范，言傳身外。老師是學(xué)生的摯友，要讓學(xué)生開心而又很好地接受老師灌輸?shù)膶W(xué)問并與老師做知心摯友：首先要做的就是要消退師生之間的代溝。只要能駕馭學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深化到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心摯友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平常的生活中對他們的點滴進步進行表揚和激勵，使他們樹立自信念，因為老師事業(yè)是一首愛心贊歌，是須要付出心血的，要我們的老師有耐性、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生老師必需學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非實力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。同時老師還應(yīng)當敬重學(xué)生的特性差異，以同等的眼光看待每一個學(xué)生。
師德師風(fēng)感悟 9
作為一名小學(xué)教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了人類靈魂的工程師的良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學(xué)高為師，身正為范永遠是教師職業(yè)的不變準則。
一、在思想方面
我認真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》�！督處煼ā�。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心。責任心，愛崗敬業(yè)。
堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的教育觀。人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，形成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強學(xué)生的'思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學(xué)習(xí)，增強自身的適應(yīng)能力，與時俱進。
三、在師德方面
本人嚴格按照學(xué)為人師，行為世范的標準嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)師德材料，文明禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針。政策。教育理論。教育法律的學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問題和不足；嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
師德師風(fēng)感悟 10
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)，也是我們必須時刻牢記的職業(yè)準則。師德師風(fēng)不僅是我們在教學(xué)中的基本要求，更是我們在日常工作生活中的態(tài)度和行為表現(xiàn)。下面，我將分享我的一些心得體會。
首先，作為一名教育工作者，我們必須時刻保持一顆愛心。愛心是我們對學(xué)生最基本的關(guān)心和尊重。我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學(xué)生，不管他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危还芩麄儊碜阅膫�家庭，我們都應(yīng)該給予他們同等的關(guān)注和愛護。有時候，學(xué)生可能會因為自身的一些問題而出現(xiàn)偏差行為，這時候我們不能輕易地拋棄他們，而是應(yīng)該用愛心和耐心去引導(dǎo)他們，幫助他們走出困境，真正成為有價值的人。
其次，我們應(yīng)該時刻保持一份敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和奉獻的事業(yè)。我們必須要有一顆無私的心，全身心地投入到工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展而努力。我們不能因為一時的疲憊或者其他的原因而放棄教育工作，更不能讓工作影響到我們對學(xué)生的責任心和擔當精神。只有敬業(yè)的精神，才能讓我們在工作中不斷追求進步，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，我們應(yīng)該時刻保持一份責任心。教育工作是一項高度負責的`工作。我們必須要對學(xué)生的成長和發(fā)展負責任，對家長的信任和期望負責任，對學(xué)校和社會的信任和期望負責任。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的情況和進展。我們要盡職盡責地完成每一項工作，不讓任何一個學(xué)生掉隊，不讓任何一個學(xué)生失去希望。
最后，我們應(yīng)該時刻保持一份學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育事業(yè)是一項不斷進步的事業(yè)。作為教育工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。我們要認真學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我們也要關(guān)注學(xué)科和行業(yè)的發(fā)展趨勢，了解新技術(shù)、新理念和新方法，積極應(yīng)用到教學(xué)中去，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
總之，作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的實踐和反思，不斷提高自己的教育理念、教學(xué)方法和教育觀念，才能更好地履行我們的職責和使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們一起，用愛心、敬業(yè)、責任和學(xué)習(xí)的精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。
師德師風(fēng)感悟 11
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多改變，隨著教育的進步，教師的師德師風(fēng)也越來越重要。我所在的學(xué)校開展了師德師風(fēng)整治活動，通過參與該活動，我深刻認識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性，也受益良多。以下是我對于該活動的心得體會。
首先，師德師風(fēng)對于學(xué)生的影響是深遠的。作為教師，我們是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。如果我們的師德師風(fēng)出現(xiàn)問題，那么學(xué)生將會受到不良的影響，他們會模仿我們的不良行為，影響到自己的成長和發(fā)展。因此，我們教師必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生做出好的榜樣。
其次，師德師風(fēng)也是教師個人素質(zhì)的體現(xiàn)。一個有良好師德師風(fēng)的教師，不僅僅能夠教會學(xué)生知識，更能夠?qū)W(xué)生進行全方位的引導(dǎo)和幫助。這樣的教師不僅受到學(xué)生的尊重和喜愛，也會獲得同事和家長的信任和認可。反之，如果教師的師德師風(fēng)出現(xiàn)問題，將會影響到自己的職業(yè)形象，嚴重的甚至?xí)䦟?dǎo)致職業(yè)生涯的結(jié)束。
第三，參加師德師風(fēng)整治活動，有助于教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在活動中，我們不僅僅了解了師德師風(fēng)的基本要求和標準，更深入地探討了如何在實際工作中貫徹這些要求。通過學(xué)習(xí)交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處，及時進行改正和完善，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四，師德師風(fēng)整治活動也為我們提供了一個學(xué)習(xí)成長的平臺。在活動中，我們可以和其他優(yōu)秀的教師進行交流，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，汲取別人的優(yōu)點進行學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的活動不僅有利于我們的成長和發(fā)展，也能夠促進教師之間的相互理解和合作，為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的影響。
最后，通過參與師德師風(fēng)整治活動，我們也能夠更好地認識到自己的職業(yè)責任和使命。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的人才和傳遞知識的使命。只有不斷提升自己的師德師風(fēng)，才能更好地履行這一使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，師德師風(fēng)整治活動是一次非常有益的學(xué)習(xí)和交流機會，通過參與活動，我們不僅能夠了解和掌握師德師風(fēng)的基本要求和標準，更能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時也能夠促進教師之間的交流和合作，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻。我將繼續(xù)關(guān)注和參與學(xué)校開展的師德師風(fēng)活動，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
師德師風(fēng)感悟 12
我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己，談自己的感受。
我們常常會遇到這樣的情況：自己費了好大功夫精心準備了一節(jié)精品課，然而，當我們興沖沖地走進教室時，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥，還是巧作歡顏溫文爾雅？
我認為，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當，不但會破壞自身的形象，也會破壞師生，有時甚至還會造成無法彌補的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。因此，這時教師情緒的控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標。
一、保持積極樂觀的情緒。
教師在教學(xué)中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對的效果以及學(xué)身心產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的'情緒狀態(tài)。反之，如果經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和，如果教師熱愛教育業(yè)，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。
二、以寬容之心對待學(xué)生的過錯。
所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。”只要我們多一點寬容，我想我們的也許比想象的要多得多。
三、及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。
如果我自己怒從心頭起時，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有冷靜下來。當然，教師要能及時控制自己的情緒，也不是輕而易舉的，它需要教師不斷提高修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。
師德師風(fēng)感悟 13
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)對我們來說至關(guān)重要。在教育教學(xué)過程中，良好的師德師風(fēng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績，也能夠增強師生之間的信任和溝通。最近，我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)整治活動，讓我受益匪淺，以下是我的心得體會。 首先，師德師風(fēng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們不僅要在工作中做到嚴謹、負責、敬業(yè)，更要在日常生活中做到遵紀守法、尊老愛幼、關(guān)愛環(huán)境等方面，成為學(xué)生的良好榜樣。在活動中，我們參加了一些文藝演出和社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓我們深刻認識到作為一名教師，我們應(yīng)該具有全面的素質(zhì)，不僅要掌握專業(yè)知識，還要注重自身品德修養(yǎng)。
其次，師德師風(fēng)也需要在實踐中不斷提高�；顒又�，我們進行了一些模擬課堂和討論研究，從多個方面來探討如何提高自身的師德師風(fēng)。我深刻認識到教育工作者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進取，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地完成自己的教育使命。
再次，師德師風(fēng)也需要與時俱進。隨著社會的發(fā)展，教育工作也在不斷變革和創(chuàng)新。我們需要不斷更新自己的教育觀念，提高自己的教育技能，才能夠更好地適應(yīng)這個變化的`社會。活動中，我們還參加了一些數(shù)字化教育和信息化技術(shù)的培訓(xùn)，讓我們更好地掌握了新技術(shù)，為我們的教育工作注入了新的力量。
最后，師德師風(fēng)整治活動的重要性不言而喻。通過活動，我們不僅深刻認識到了師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，更加深了對教育工作的理解和認識。同時，活動也促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，讓我們更好地了解彼此的優(yōu)點和不足，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。
在整個活動中，我也深刻認識到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有時會有一些教條主義思想，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，這會影響到我的教育效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重與學(xué)生的互動，更加靈活地運用不同的教育手段和方法，提高自己的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。
總之，師德師風(fēng)整治活動對于我們教育工作者來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和交流活動。通過這次活動，我認識到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，也更加深刻地理解了教育工作的本質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我會更加注重提高自己的師德師風(fēng)，更加努力地完成自己的教育使命，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)感悟 14
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們始終不能忽視的重要方面。多年來，我在教育崗位上積累了豐富的經(jīng)驗，并從中領(lǐng)悟到了一些關(guān)于師德師風(fēng)的重要體會。
作為一名教師，我們要始終保持高尚的師德。師德是一種道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，代表著教師的品格和精神風(fēng)貌。我深信，只有通過自己的行為樹立起良好的榜樣，才能真正影響學(xué)生的成長和發(fā)展。在日常工作中，我努力做到言行一致，以身作則，堅持誠實守信、嚴于律己、恪守職業(yè)道德的原則。我相信只有做到這些，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。
師風(fēng)是教師群體整體形象的體現(xiàn)。師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中的風(fēng)格和作風(fēng)，是一種教育方式和態(tài)度的綜合表現(xiàn)。在我看來，作為一名教師，我們要保持良好的教育品質(zhì)和風(fēng)度，以積極向上的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重激發(fā)他們的興趣和潛能。同時，我也盡力營造和諧的教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠在輕松、積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
教師要善于與家長和社會各界保持良好的溝通和合作關(guān)系。作為教育工作者，我們不僅僅是學(xué)生的引路人，也是與家長和社會共同肩負著培養(yǎng)未來一代的'責任。通過與家長的有效溝通和密切合作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點，從而更有針對性地進行教育和幫助。同時，積極參與社會活動，與社會各界建立良好的聯(lián)系，也有助于教師在教育實踐中不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
我認為師德師風(fēng)的形成和提升需要持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)。教育事業(yè)在不斷變化和發(fā)展，教師也應(yīng)與時俱進，不斷提升自己的教育理念和教育能力。只有通過不斷反思自己的教育實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能更好地改進和完善自己的師德師風(fēng)。同時，要積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，與同行交流經(jīng)驗，拓寬自己的教育視野和知識面，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
在我多年的教育實踐中，我深切體會到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。只有擁有高尚的師德，保持良好的師風(fēng)，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。我將繼續(xù)堅守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠重視師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升，共同為建設(shè)更加美好的教育環(huán)境而努力。
師德師風(fēng)感悟 15
作為一名教師，師德和師風(fēng)是我們工作中最重要的準則和標準。多年來，我一直致力于提升自己的師德師風(fēng)水平，并從中獲得了許多寶貴的體會。
師德是教師的靈魂。作為教育者，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和品行。我們應(yīng)該以身作則，以自己的榜樣引導(dǎo)學(xué)生。我們要嚴守職業(yè)道德準則，堅守原則，不偏不倚地對待每個學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的個性和差異，鼓勵他們發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)他們的品德和能力。我們還要與同事建立良好的合作關(guān)系，相互尊重、支持和幫助，形成良好的教育環(huán)境。
師風(fēng)是教師的外在表現(xiàn)。作為教育工作者，我們應(yīng)該注重自己的形象和言行舉止。我們要保持謙虛和謹慎，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育技能。我們要積極參與教育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新的教育方法和手段。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們還要注重教學(xué)效果的評估和反思，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
在長期的教育實踐中，我深刻認識到，師德和師風(fēng)對于教師的重要性不言而喻。只有具備良好的師德和師風(fēng)，我們才能成為學(xué)生心目中的榜樣，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在與學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。當我尊重學(xué)生的個體差異，充分關(guān)心他們的成長需求，并通過良好的引導(dǎo)幫助他們解決問題時，學(xué)生會感受到我的真誠和關(guān)愛，更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)也對教師自身的發(fā)展至關(guān)重要。只有不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，我們才能不斷成長和提高自己的'教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過堅守師德師風(fēng)的原則，我不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
同時，師德師風(fēng)也是教師間相互交流與學(xué)習(xí)的橋梁。在與同事的合作中，我深感師德師風(fēng)的重要性。通過與同事的溝通和交流，我能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗和教育智慧，借鑒他們的優(yōu)點并吸取教訓(xùn)。在共同努力下，我們共同提高了教育質(zhì)量，形成了良好的教學(xué)氛圍。
總之，師德師風(fēng)是教師的基石和靈魂。在教育工作中，我們必須時刻以身作則，保持良好的職業(yè)道德和品行。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。同時，我們也要不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，與同事合作交流，共同成長。只有這樣，我們才能為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)感悟 16
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教師從事教育工作的基本要求。作為一名教師，我深深體會到師德師風(fēng)的重要性和影響力。在多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了一些心得和體會。
首先，師德師風(fēng)是教師的形象展示。作為教師，我們的一言一行都代表著教育的力量和社會的形象。因此，我們必須時刻保持良好的職業(yè)道德，嚴守教師職業(yè)的底線。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以做到為人師表、以身作則。
其次，師德師風(fēng)是教育的核心力量。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，我們的言傳身教對學(xué)生的成長有著深遠的影響。我們要以身作則，言傳身教，用自己的行動引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。我們應(yīng)該堅持正確的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和道德品質(zhì)，讓他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。同時，我們要注重個別差異的尊重和關(guān)愛，以促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，師德師風(fēng)是教師與學(xué)生之間的橋梁。在教育教學(xué)過程中，師生關(guān)系的建立和維護是十分重要的。我們應(yīng)該真誠關(guān)心學(xué)生，傾聽他們的需求和困擾，與他們建立起信任和友誼的紐帶。我們要尊重學(xué)生的個性差異，給予他們充分的關(guān)注和支持。同時，我們要注重與學(xué)生家長的溝通，與他們密切合作，形成家校共育的良好氛圍，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后，師德師風(fēng)是教師自身修養(yǎng)的.體現(xiàn)。教育事業(yè)是一項艱巨而神圣的事業(yè)，需要教師具備高尚的情操和道德品質(zhì)。作為教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，注重自我反思和自我教育。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷更新知識和教育理念。同時，我們要注重自身的修身養(yǎng)性，提高自己的情感智慧和人際交往能力，以更好地與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，也是教師從事教育工作的基本要求。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，樹立良好的形象，發(fā)揮教育的核心力量，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。讓我們共同努力，以師德師風(fēng)為指引，為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的成長而努力奮斗！
師德師風(fēng)感悟 17
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。
通過對中小學(xué)教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對學(xué)生教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個學(xué)生都渴望得到老師的愛和尊重，要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給學(xué)生，把學(xué)生看重，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的'美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
師德師風(fēng)感悟 18
多年前，我選擇了幼師這一職業(yè)，我曾經(jīng)幻想著，幼師這份職業(yè)應(yīng)該是怎樣怎樣的輕松，但是真正做了幼師后，我發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實總會多少的有些差別。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個很清貧的幼兒園老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇。可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一個個童真稚嫩而又單純善良的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到做一名幼兒園老師的驕傲。我也從原來的不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作。
新學(xué)期到了，原來帶的小班的孩子們已經(jīng)升入了中班，每當遇見我的時候，他們都會開心的問候我一聲“老師好”。放學(xué)了，還會有孩子跑到我的身邊給我一個擁抱，還有的孩子用充滿期待的眼神看著我，問我：“陳老師，我想你了，你想我了嗎？”我也會立馬迎上去，抱著可愛的寶貝，趴在她的耳邊對她說：“親愛的寶貝，陳老師也想你了�！泵慨斅牭剿麄冊賮韱柡蛭业臅r候，幸福的喜悅感油然而生，心中滿滿的都是愛。
今年，我依然還是帶小班，他們是全園年齡最小，自理能力最差的孩子們，他們也是最需要老師關(guān)心和呵護的寶貝。我們也必須付出所有的精力和愛去關(guān)心他們，幫助他們渡過入園焦慮的難關(guān)。經(jīng)過了一個多星期的“奮戰(zhàn)”，他們已經(jīng)慢慢開始接受了我們，愿意配合我們唱歌、做游戲，愿意傾聽我們給他們講故事、說道理，愿意安靜午睡，能夠獨立吃飯、喝水……相處久了，我們在他們心中已經(jīng)慢慢有了一定的位置，一不留神還會有孩子叫我們一聲“媽媽”。當這些孩子伸出小手要我們抱抱的`時候，當孩子愿意跟著我們做“小尾巴”的時候，當孩子開始信任我們開始“聽話”的時候，我覺的，我擁有了世界上最幸福的職業(yè)。
我從事了這份職業(yè)，我也親自體會了這份工作的辛苦，但是我卻深深的喜歡上了它，因為在這樣單純的環(huán)境中，我學(xué)會了知足，學(xué)會了感恩，學(xué)會了與人相處，和孩子們在一起的日子里，我的每一天都很充實，很快樂，很幸福。
我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，也不是所有的植物都會開花結(jié)果，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現(xiàn)在的一切我會去追求，去開拓！
選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，我想，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。
師德師風(fēng)感悟 19
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和堅守的準則。多年來，我深深體會到師德師風(fēng)的重要性，它不僅關(guān)乎教師個人的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到整個社會的文明進步和學(xué)生成長。在我教育生涯的點滴中，我從師德師風(fēng)中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風(fēng)。作為學(xué)生的楷模和引路人，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的行為舉止。在教育教學(xué)過程中，我始終秉持公平公正的原則，對待每一個學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視。在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛時，我始終保持客觀公正的立場，積極引導(dǎo)學(xué)生解決問題，并注重培養(yǎng)學(xué)生的公平意識和道德責任感。
其次，要注重自身素質(zhì)的提高。只有不斷提升自己的知識水平和教育教學(xué)能力，才能更好地履行師德師風(fēng)的.要求。作為一名教師，我始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，勇于接受新知識、新理念和新技術(shù)。通過參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，我不斷拓寬自己的視野，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我也注重自身修養(yǎng)的提升，注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和審美情趣，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣。
另外，要注重與學(xué)生的良好互動。教育是一項充滿溫情的事業(yè)，而師生關(guān)系的建立是教育的基石。我深信，只有建立起和諧、親近的師生關(guān)系，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。在與學(xué)生交流互動中，我注重傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的個性和需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我努力創(chuàng)造積極的教育氛圍，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和見解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
最后，要與家長保持良好的溝通和合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，而教師和家長是學(xué)生成長的兩個重要支柱。作為教師，我始終重視與家長的溝通和合作。我積極參與家長會、家訪等活動，與家長建立起互信互動的關(guān)系。我及時向家長傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。在學(xué)生教育和成長過程中，我與家長形成了良好的合力，共同關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。
綜上所述，師德師風(fēng)對于教師來說至關(guān)重要。作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，并與家長形成合作共育的局面。只有以優(yōu)秀的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進步和發(fā)展作出積極的貢獻。我將一直堅守師德師風(fēng)，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引路人，用自己的實際行動踐行教育的偉大事業(yè)。
師德師風(fēng)感悟 20
作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須要高度重視和堅守的底線。近年來，隨著教育領(lǐng)域發(fā)生的一系列問題和輿論的集中關(guān)注，教育部門也相繼開展了師德師風(fēng)整治活動，旨在提高教師職業(yè)道德水平，加強教師隊伍建設(shè)。在這次整治活動中，我深刻認識到了自身存在的不足，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會。
首先，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而教師則是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。因此，教師要有高尚的情操和良好的職業(yè)道德，做到言傳身教、以身作則。在師德師風(fēng)整治活動中，我了解到了一些具體的要求，如要恪守教師職業(yè)操守，遵守法律法規(guī)；要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生合法權(quán)益；要講誠信，不得捏造虛假事實，不得泄露學(xué)生個人隱私等等。這些要求雖然看似基礎(chǔ)和簡單，但卻深刻地反映了教師的職業(yè)責任和使命。作為一名教師，必須認真對待這些要求，并在自身的工作實踐中加以貫徹。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)離不開自我管理和自我審視。教育是一個長期的過程，教師也是一個不斷成長和進步的過程。在教育工作中，我們必須要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，不斷審視自己的工作和行為，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤。只有不斷反思和自我管理，才能保證教育工作的`質(zhì)量和效果，也才能不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)。 最后，師德師風(fēng)整治活動需要全社會共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)建設(shè)更需要全社會共同參與。家長、學(xué)生、社會各界對于教師的要求和期待，也是教師要加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要動力。在整治活動中，我認識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也看到了身邊同事在教育教學(xué)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和榜樣力量。同時，我也意識到教育的發(fā)展需要全社會共同努力，需要家庭、學(xué)校、社會各界通力合作。家長和社會要給予教師更多的尊重和支持，讓教師能夠更加專注地投入到教育教學(xué)中去，同時也要對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。
總之，師德師風(fēng)整治活動是一次重要的行動，對于我來說，是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長機會。在這次活動中，我深刻認識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會。作為一名教師，我會時刻保持警覺，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁全社會共同參與師德師風(fēng)建設(shè)，讓教育更加美好和健康。
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