期中語文考試總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的期中語文考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從考試內(nèi)容來看，難易適度，題量適中，基本考察了學生的全面能力�；痉现锌嫉目荚囶}型及要求�？荚嚽闆r分析如下：
第一卷：積累運用 （24分）
這部分內(nèi)容依據(jù)新課程標準和教材，重點考查字音、字形、語病、排序、文常、默寫、名著及語言的運用共設9道題，總分24分。完成較好的是語病、默寫、文常、名著閱讀等題。語病得分率80%已做過專題訓練、默寫得分率90%、文學常識得分率80%、名著閱讀得分率95%，這三道題考查學生識記因復習較充分所以完成較好。較差的是字音、字形、排序題。字音的得分率是30%、字形得分率是54%，有問題的原因一方面由于個別字詞超出詞語表范圍，沒復習到，另一方面可看出學生應變能力還較差，沒能利用掌握知識采用排除法做題。排序題的得分率是50%，排序題是中考的重點也是難點，它考查學生的邏輯思維能力，需要一個培養(yǎng)的過程，我們之前做全品作業(yè)已做過此類題型的中考題，滲透了這類題方法的訓練，以后還需加強。
第二卷：理解感悟（36分）
這部分內(nèi)容共3篇文章。包括文言文《黔之驢》，一篇課內(nèi)說明文《松鼠》，一篇課外記敘文《蘿卜花》。
文言文《黔之驢》共14分。第10、11題，通過讓學生翻譯重點詞、句考查學生的識記理解能力、得分率分別是96%和92%，通過分析驢的本質和文章內(nèi)容考查學生的理解篩選信息能力，第12、13、14題通過讓學生提煉成語、仿寫句子考查學生的識記、理解、表達能力。得分率分別是90%和60%。識記部分知識完成較好，這和平時的積累與充分的復習有較大關系，但理解與表達能力有待提高，第14題很多學生還填寫了與本課毫無關聯(lián)的成語，這說明他們還存在審題不清的問題，這兩點還需在今后的教學中加強訓練。
說明文《松鼠》共8分。第15小題梳理梳理情節(jié)，考查分析概括能力。得分率60%，第16題考查說明方法的辨析與作用分析，得分率為59%，第17題說明文語言的特點賞析，考查理解表達能力，得分率40%，這三道題不高的得分率說明學生的理解、分析、表達、能力都有待提升。
記敘文《蘿卜花》共14分。第18題理情節(jié)，考查分析概括能力，得分率60%。第19題賞析，考查學生的理解表達能力，得分率45%。第20題分析局部內(nèi)容作用，考查理解表達能力，得分率50%。第21題分析文章內(nèi)容，考查理解、表達、概括能力，得分率33%。第22題，結合選文談自身經(jīng)歷和感受，考查理解、感悟、表達能力，得分率52%。這道題大部分學生只拿到一般的分數(shù)，忽略了結合文章內(nèi)容和自身生活經(jīng)歷，一方面因為對題目理解不透，另一方面此題的訓練還不到位需加強。綜合所有的問題主要有三點：
1、審題不充分，對問題分析理解不透；
2、閱讀不充分，對文章理解不透徹；
3、語言的綜合概括能力差。
改進措施：
1、培養(yǎng)學生認真審題的能力。
2、平時訓練，滲透閱讀技巧。
3、在學習課文是注重學生能力的培養(yǎng)，包括分析、概括、表達的能力。
第三卷：表達交流（40分） 本次作文題目是“幸福的眼淚”。
從選材上來看，大部分學生是圍繞父母愛、師生愛、同學愛來寫的，選的是生活中一些真實、感人的事例。但一些學生選擇的事例過于俗套，如每班都有五、六個人寫“天降暴雨，父母冒雨送傘”。另有一些學生沒有扣題，整篇文章都沒有出現(xiàn)“眼淚”二字。從內(nèi)容的描寫到結構的安排、從語言的運用到主題的突出以及書寫的工整都有待提高。表現(xiàn)為學生的思路狹窄不開闊，內(nèi)容枯瘠不豐腴，語言平淡不優(yōu)美，結構缺乏構思和安排。
具體改進措施如下：
1、全班共抓基礎，作業(yè)適當分層，給后進學生增加基礎部分練習，夯實基礎；優(yōu)秀學生增加難度較高的題目，以拓展他們的思維，提高靈活運用的能力。
2、加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，加強學生之間的互幫互助，以優(yōu)秀學生來帶動其他學生。
3、加強學習方法的指導，幫助學生提高學習效率。
4、增加課外練習，盡量多做不同形式的題目。
5、加強作文訓練。一方面是加強寫作方法的指導，一方面要增加學生的閱讀量和習作量。
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