青年教師成長計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的青年教師成長計劃,希望能夠幫助到大家。
青年教師成長計劃1
一、指導思想
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍,為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析
畢業(yè)分配至今,始終在教學一線,積累了較為豐富的教學和業(yè)余帶隊經(jīng)驗,取得了一些成績。多篇論文獲獎;多節(jié)優(yōu)秀課獲市級、縣級賽課一、二等獎;多次帶隊取得好成績,得到領導認可,多次被授予市級、縣級榮譽稱號。然而,在教學發(fā)展中,我覺得自己理論積累明顯不足,實踐的方向性比較模糊,亟待提高自己的不足。
三、發(fā)展目標
在未來三年里,我對自己制定的發(fā)展目標是: 三年發(fā)展總目標:
1、學習先進的教育理念,結合教育教學工作,總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思、多想、多寫的習慣,形成自己的.教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
3、重視資料的積累,經(jīng)驗的總結,為提高運動隊運動水平打好基礎。
具體目標:
1、 深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。做到認真鉆研本學科知識,不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每學期要留有痕跡,寫一些教學筆記和心得。
3、量化目標:帶好運動隊,形成運動隊的特色,爭取運動隊在三年內(nèi)在縣級比賽中取得好成績。
4、及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。
5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
四、主要措施:
1.學習理論,主動積累。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期做好業(yè)務學習筆記,每學期結束,自己檢查,落實情況,作為教師業(yè)務學習的目標之一,以促進學習深入。
2.制訂計劃,自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。
3.精于思考,勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,省市縣級各部門組織的論文評比。
4.認真學習現(xiàn)代化教學手段。
通過《體育教學》、《中國學校體育》等刊物的認真學習,發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補短,共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法,形成自己的教學特點,5.學習信息技術,動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備。
可以想象,三年規(guī)劃發(fā)展之路,將是一條充滿荊棘的道路,它的艱難是不言而喻的,但是如果走下去,前途將是一片光明的,我相信,只要我能不斷學習、修正,不斷否定自我、更新自我,一步一個腳印,腳踏實地去探索實踐,相信最終的成功會屬于我。
青年教師成長計劃2
為了加速我的專業(yè)成長速度,盡快熟悉工作,擔當教學的重任,促其教育教學能力的提高,不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論,提高自己的綜合素質我決定近期從以下個人發(fā)展目標做起:
首先樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。
堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
關注高效課堂的研究和實踐,成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
一、具體措施
(一)養(yǎng)成天天閱讀的好習慣
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,在不斷地閱讀中提升自己的品味。
(二)做一個勇于課堂實踐的老師
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的`發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學教育教學之本領,提高自身的業(yè)務素質,做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開展好“五個一”工程:讀一本教育教學理論書籍,開一堂匯報課或示范課,主評一節(jié)課,寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文,參加一個課題研究。依托這些活動,為教師搭建施展教學才華的舞臺,使他們在一次次活動中磨練教學基本功,提高業(yè)務素質。
(三)堅持寫“教育反思”
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
(四)加強基本功訓練
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!
(五)利用現(xiàn)代化輔助教學
我校的現(xiàn)代化配置很好,教師在這方面的能力也在不斷提高,給學生呈現(xiàn)多一些精彩的課堂。
(六)制定教師個人成長計劃
二、總結反思
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,具體措施有:每學年初進行自檢,根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展措施,在學年結束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,以此促進教師的自我發(fā)展。
青年教師成長計劃3
我在瀝小美麗的校園中展開了我的教師生涯。為了以后更好的提高自己,做一個好老師,我必須現(xiàn)在制訂自己的個人成長計劃。一個合理的計劃不僅能夠激勵我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標奮勇向前,爭取早出成績,而且也是促進教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展的重要保障。以下是我結合個人的特點,做出的個人成長計劃。
一、個人背景
我并不是師范專業(yè)的學生,但平時由于對教師職業(yè)的愛好,經(jīng)常關注教育方面的書籍,自學了《教育學》、《心理學》、《教育心理學》等教育專著,同時也愛看蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家的著作和教學歷程。20xx年4月起在冊子中心小學頂崗教師,同時也在舟山小學實習,實習期間,指導老師教會了我許多知識,比如說班級管理、班風建設、教案和反思的書寫、如何處理課堂突發(fā)事件等,積累了一定的教學經(jīng)驗。
二、自我剖析
作為初出茅廬的新老師,我還有很多不足的地方需要不斷的學習和改進。首先,教材的解讀透徹。教材是教學的根本,教材的編寫它特有的意圖和目標,里面所包含的知識點極其豐富,但對于不同階段不同年級的學生又有不一樣的教學目標和要求,因此,老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是,由于缺少經(jīng)驗,再加上有關教育教學知識的儲備有限,造成自身對教材解讀的膚淺和片面。
其次,課堂的駕馭能力薄弱。新老師,急于把每堂課的教學內(nèi)容灌輸給學生,生怕教學任務完成不了,容易忽視學生的個人體驗以及他們對知識點掌握情況,較少關注學生的注意力和學習習慣的培養(yǎng),對課堂的駕馭能力非常薄弱,造成部分學習的學情沒有及時有效的得到反饋,課堂的管理松散,學生的習慣懶散。
第三,家庭作業(yè)不合理。以上兩點原因,導致了我對學生學習情況的表面化判斷,布置的很多家庭作業(yè),沒有完全能夠隨堂達標,甚至太多的重復作業(yè),不僅浪費了學生寶貴的課余時間,還達不到鞏固復習的效果,事倍功半。
第四,知識儲備不夠充足。知識的更新和教學的改革,不斷提醒我要保持學習的心態(tài),平時多給自己充電,買些本學科的相關書籍或訂閱相關數(shù)學教育雜志來充實自己,提升自己。光有本學科的知識還是不夠的,同時還要多涉略不同學科、不同領域的書籍和研究成果,及時的了解和掌握學科的發(fā)展方向和研究成果。
第五,其他。除了以上列的幾點不足,還有比如教學語言過于生硬、嬌態(tài)不自然、隨機應變能力差、班級管理等,都需要在今后的學習和教學中不斷的改進和提高。
三、成長目標
基于以上的個人背景和自我剖析,我制訂了一個合乎自己實情的發(fā)展目標。
總目標:成為優(yōu)秀教師,成為社會、學校、家長和學生認可的優(yōu)秀老師。熟悉和把握本學科的教材要領,認真研究和模仿名師的教學模式,摸索并形成自己穩(wěn)定教學風格。
階段目標:
初期:適應期。在適應教師職業(yè)、適應學校、適應學生和家長和適應課堂的過程中,做一名學生和家長喜歡、同事認可、領導放心的合格教師。
1、認真對待每一堂課,認真的解讀教材,虛心地請教指導老師和身邊的老師們,把握好重難點的內(nèi)容和突破的方式方法。
2、多聽課,在教學任務完成的前提下,盡量抽空去聽同年級老師的常態(tài)課,積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課,主動請教前輩,取長補短。
3、練好扎實的教學基本功,還要加強教學用語、教學評價、師生互動方式、朗讀、提問、鼓勵、引導、過渡、總結等方面的技巧。
4、積極認真地完成學校和年段布置的教育教學工作,爭取在最短的時間內(nèi)熟悉學校教育教學的流程和工作模式,更好的適應教師職業(yè)。
中期:成長期。經(jīng)過了一段時間的適應和學習,已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列,站穩(wěn)了講臺,立足當下,通過學習和努力成長自己。
1、教學上,爭取多聽學校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課,有問題及時的提出和請教,學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力,多聽聽他們的成長歷程,無意之中會學到很多東西。
2、知識上,除了教案和教學設計的書籍外,教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi),多看、多思、多寫。
發(fā)展期:較長時間的教育教學使自己能夠更加清醒地認識自己,每一堂課是否已經(jīng)能夠充分合理的備課;學生的學情是否能夠準確的把握和反饋;課堂紀律是否能夠運用教學技能恰當?shù)幕;公開課的質量和創(chuàng)新是否有自己的風格特點。到了這一時期,教學依然是我的根本,但從深度和廣度上將大大的提高一個層次。在教學實踐中,通過微型課題的研究,結
合本班學生的教學實際案例,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實施方法、解決問題,不斷的反思和實踐,將二者的有機地結合,更好的提升自己的教學內(nèi)功,做一些力所能及的小課題研究,做一名研究型教師。
成熟期:研究小型課題固然重要,但終身學習才是動力之源。這一時期,努力使自己成為學習者型教師,形成自己獨特的教學風格。在經(jīng)過模仿、成長和轉型期后,逐漸的.已經(jīng)形成自己的教學風格,對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟,同時又有自己的體悟和創(chuàng)新,成為一個理論和實踐的學者型教師。
四、細化目標
1、教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格,并得到縣級教育領導認同。細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結;開設校級以上公開課10節(jié)以上,積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽,爭取獲縣級獎或市級獎。
2、教育科研方面
積極參與課題研究。開展教學研究,撰寫有質量的教學論文10篇。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在縣級以上刊物發(fā)表。
3、學習方面
每年至少研讀10本理論專著,定期閱讀《小學數(shù)學》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學習心得。
4、師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
5、其它方面
積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
五、具體措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。每天分時段讀書,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍,可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發(fā)生質的變化,不斷豐富、提高自己的教育理論水平。
2、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,從名家光盤里學習,從名師中汲取,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。
3、學會反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。
4、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,并堅持投稿。在發(fā)表的同時,梳理自己的教育歷程,豐富教學的血脈,形成有深度的教學思想。
5、加強教科研,形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規(guī)律,用研究的成果指導教學。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學術道路。
6、提高師德修養(yǎng),形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈,用自己的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,開出美麗的花朵。
青年教師成長計劃4
為了學習先進的教育理念、不斷提高自己的教書育人水平,早日成為育人的模范、教學的專家,特制定20xx年度個人成長計劃。
一、個人分析
我有自己的優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是:我有強烈的事業(yè)心和責任感,樂于進行新探索。處在大的中心校,可以向有經(jīng)驗的老教師請教和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此必須不斷地進行學習,笨鳥先飛,爭取超越。
二、工作目標
1、積極完成工作室的各項任務。認真填寫“名師成長手冊”,將自己的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎論文、課題研究、優(yōu)質課、榮譽等全面綜合記錄,關注自身的成長。
2、利用課余時間學習教育名著,學習先進的教育理論,學習新課程標準,深入鉆研教材,不斷提高自己的教學素養(yǎng)和教學能力。
3、一年內(nèi),積極參加縣名師工作室數(shù)學教研活動和學校的數(shù)學教研活動。聽有經(jīng)驗教師的課,交流自己的感悟,爭取各種出外提高的機會,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。
4、立足課堂,深入研究,形成個人風格。提高教育教學質量是教師的最重要的.任務。因此,在教學的第一線,我們要不斷地研究,探索出適合自己學生的學習方法,要適時改進教學方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨特教學風格。
5、勤于反思,不懂的地方積極向老教師請教,把學到的好的方法運用到教學中去,進行初步探索和嘗試,不斷總結得失,提高課堂教學效率。
三、完成措施
1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。
2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經(jīng)驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。
3、深入研究,提升自己。在數(shù)學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。
4、利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為互動交流,不斷提高自己的水平。
世上無難事,只怕有心人。我只要自己擺正心態(tài),不怕困難,堅信乘風破浪會有時,終會直掛云帆濟滄海。
青年教師成長計劃5
參加教育以來,我主要從事語文教育,至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入,我只有終身學習,不斷發(fā)展,才能超越自我,才能適應教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
一、自我分析:
我愛教育,從事小學語文教育教育17年以來,有著強烈的事業(yè)心和責任心,愛教育事業(yè),沒有后悔。能成為人的師表,善于用好的師德影響教育學生,對同事誠實熱情,真誠地愛護學生。同時,我積累了一定的教育經(jīng)驗,積極參加教育科研活動,可以適應時代的發(fā)展。但為了能在教學中做到每節(jié)課都游刃有余,得心應手,我將認真努力,不斷地改進課堂教學,形成高效的課堂教學風格。
二、總體發(fā)展目標:
虛心學習,積極進取,為人師表,盡責建立更加和諧美麗的師生關系,以更高的標準要求自己,以平等、友好、負責的態(tài)度處理學生家長的關系,盡量成為學生喜歡、家長認可的好教師。
三、階段目標:
第一學年:認真學習新的教育理念,緊跟時代步伐。建立終身學習觀念,抓住時間學習充電,使學習成為自己的內(nèi)需,通過學習提高師德修養(yǎng),豐富知識結構,加強理論基礎的工作,積極投身教育科研的改革和實踐,從學生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。
第二學年:繼續(xù)認真理解新課標精神,掌握自己教育科目的學科特征,將理論聯(lián)系實際融入教育工作,形成自己的'教育風格。繼續(xù)積極參與教育科學研究,用科學研究的方法解決教育中的問題,成為研究型教師。反省總結自己的教育經(jīng)驗,認真寫教育反省,論文,爭取在刊物發(fā)表。
第三學年,必須在課堂教學上下大功夫,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,最終確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學中注重學法指導,努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質。
四、具體措施:
做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣,廣泛閱讀教育教學雜志,每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓學習成為一種內(nèi)需,讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。
做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師中請教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實踐,在教學實踐中努力形成自己的教學風格,努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
積極參加繼續(xù)教育培訓。努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平。
在今后的教學工作中,我會踏實地從本職崗位做起,從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作,潛心教學,一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干,實現(xiàn)自己的人生價值,在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
青年教師成長計劃6
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到群眾當中,本年度我的工作計劃如下:
(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽說過這樣一句話:“教師就應是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的狀況,由于兩班的學生都屬于新生剛入學,要及時與學生溝通,及時了解他們的狀況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學生學會,而對于理解潛力強的學生要做到上不封頂。
(4)了解后進生狀況,課堂的設計就應以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
(5)認真向老教師學習,師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。
具體措施:
1、教學目標
認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學的`操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種簡單愉快的氛圍中學習,讓學生情緒舒暢,樂在其中。因為愉快的情緒是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行用心地學習。
2、培訓目標
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習語文課程標準,提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加群眾備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習語文課程標準,只有掌握語文的各級目標,才能制定相應的學習策略。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。
認真計劃,努力工作,期望我在20xx年有一個良好的開始。
青年教師成長計劃7
作為一名青年教師,我們必須注重自己的發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。
一、基本情況
本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位,20xx年晉升為中學二級教師,20xx年晉升為中學一級教師。工作多年以來,本人一直從事第一線的教學工作,有較豐富的工作經(jīng)驗,另有發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)篇。
二、自身現(xiàn)狀分析:
在這十個頭年里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名學生到一名合格的中學一級教師,我的課堂教學有了較快的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,面對學校那快節(jié)奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”,特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放松,由于缺乏學習,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,寫出的文章質量上不去。其次,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,缺少創(chuàng)新。
我的困惑: 如何協(xié)調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,可是在日常的教學工作中,發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任,要處理的事情實在多,每一天單單應付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的.事。
三、發(fā)展目標與措施
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,尤其是在研究性學習和實驗教學中,對照新課標,努力培養(yǎng)學生的科學探究能力,提高學生的科學素養(yǎng);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子教學,使自己逐步成為研究型、學習型的教師。
具體措施:
1、積極參加各級各類學習,不斷更新知識,每天安排一定的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。希望每學年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。
2、學習吸收新的教學理念,虛心向同事請教,向名師和專家學習。努力向四十五分鐘要質量,提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。
3、做好讀書筆記、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。并虛心向同行學習,向名師學習。
4、結合學校主題研修,以提高日常的教學工作和班級管理方面的能力。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。
正是由于自身存在的這些不足,才給了我發(fā)展的動機、發(fā)展的潛力,年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心, 我會充滿激情地去奮斗、去開拓、去進取。
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