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小學班級家長會教師發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中,很多地方都會使用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問題來了,到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的小學班級家長會教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
親愛的各位家長朋友:
我們的孩子馬上要升入三年級了,他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量,也多少讀了一些課外書籍。并且學習了寫日記。剛開學,我就要求每人買一本日記本,記下自己所看所想,摘抄也行?墒呛⒆觽儽е恋娜沼洷揪褪遣恢缹懯裁矗屑议L知道的能寫兩句,沒人指導的干脆空白。有很多家長和我提過關于孩子寫作的問題,我也一直沒有找到特別有效的方法。后來外出學習,聽到有的名師在班里實行輪流寫日記的方法,孩子們很感興趣,效果也很好。受到啟發(fā)后,我給孩子準備了一本作文本,取名叫《漂流日記》。今天,我先把初步想法和孩子們講了,他們都很感興趣。
班里共43個孩子,分成八個組。每五人一組,有三個組是六人一組。日記一周輪一遍,一個孩子一周寫一篇。每個孩子寫完后需要家長幫忙批改,并在后面寫上評價語。孩子剛開始正式寫作,所以希望家長盡量多給孩子鼓勵性評價,不要打擊孩子寫作的積極性。您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。所以懇請各位家長,認真對待孩子的漂流日記,讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認真地參與這次活動。
大家都贊同的話,我班的漂流日記(第一期)下周一就要開始它的旅程了。
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