【精選】教師第二學期工作計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師第二學期工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師第二學期工作計劃 篇1

　　眨眼的功夫我們新一學期即將開始，我們在緊張而有序的氛圍中進行著開學前的準備工作，為了使學生能夠在新的一學期在德智體美各方面有所提高，大家齊聚課堂探討如何備課、如何提高課堂的有效性等系列問題。使我們從教材從方法著手準備，為了使教學工作順利進行，提高教學質(zhì)量從而提高自己，對于今后的工作我將做以下計劃：

　　一、提高教育教學質(zhì)量，嚴格要求自己

　　首先要做好課前準備工作，我們反復強調(diào)備課的重要性，并且學習了備課的方法，我們要切實做到緊緊圍繞教材重難點認真?zhèn)湔n，切實感知、理解、掌握教材，在真正把握教材的基礎(chǔ)上設(shè)計教學，書寫并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘，合理安排每一節(jié)課，做到“不說無關(guān)話，不做無關(guān)事”，講練結(jié)合，對學生的練習要進行及時的反饋。主抓課堂易混淆的知識點和錯誤率較高的知識，反復糾正提醒，使學生能夠準確扎實的掌握知識。同時做好平時的早讀、寫字閱讀、作業(yè)輔導等小課，做到“專課專用”，不占學生私有時間。

　　二、全面培養(yǎng)學生，爭進步爭提高

　　素質(zhì)提高——平時注意觀察學生的行為表現(xiàn)，對學生的不良行為及時教育提醒并引導其自覺糾正，使學生意識到錯誤的同時還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子，使孩子使用禮貌用語，學會接物待人之道。使學生在衛(wèi)生、紀律、言行舉止以及成績等方面都有所提高。

　　知識教育——通過課堂課外使學生掌握基礎(chǔ)知識，知道必要的科學知識還有一些生活常識和安全教育知識，培養(yǎng)學生學會聽講、學會思考、認真做題、細心檢查、自覺糾錯的好習慣。

　　習慣養(yǎng)成——繼續(xù)加強路隊訓練、加強衛(wèi)生管理、加強學生個人言行舉止良好行為的養(yǎng)成，使學生學生學會使用禮貌用語，養(yǎng)成不拖拉、認真觀察的.習慣。

　　身心健康——以教師的言行舉止為示范，注意觀察孩子的身心變化，時刻關(guān)注孩子的一舉一動，鼓勵孩子勇于發(fā)言積極動腦。尤其是對后進生和學困生，要耐心輔導，鼓勵進步，使他們感受到老師對他們的關(guān)注，激發(fā)他們學習的動力。

　　三、不斷學習，提高自身教學水平

　　積極參加學校組織的聽評課活動，密切配合學校完成各項任務(wù)，通過聽評課活動吸取經(jīng)驗，結(jié)合自身情況采取適當?shù)慕虒W方法。堅持寫反思，堅持做到天天思、課課思、時時思，做到時刻觀察教學中存在的問題，及時的處理解決，反思歸納內(nèi)化成經(jīng)驗，將其變成自己的東西。然后欣賞優(yōu)質(zhì)課視頻和課例。

　　四、嚴格要求，不斷提升

　　作為教師就應(yīng)該認真對待所做的工作，每天不早退、不遲到、不曠課、堅持做好教學常規(guī)工作，把工作當成自己的事情來做。從各方面嚴格要求自己，爭做一名讓學生滿意的老師。

　　通過欣賞視頻、課例、聽評課、閱讀、探討等方式提高教學水平，結(jié)合班級實際情況采取適當?shù)姆椒ㄟM行教學。在課堂中要穿插競爭機制激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生學習的興趣。做到課課練課課查，反復耐心強調(diào)重難點，不斷檢測學生的學習情況。通過培優(yōu)補差提升學生知識水平，讓學生“告別”不及格現(xiàn)象。提升合格率。

教師第二學期工作計劃 篇2

　　堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉(zhuǎn)化帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在夯實基礎(chǔ)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。

　　具體目標

　　以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細

　　節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關(guān)注學生需求的基礎(chǔ)上，深入進行課堂有效教學方式的`探索；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。

　　實施方案

　　1、開展開放課堂活動

　　本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內(nèi)應(yīng)承擔起教學的引領(lǐng)指導作用，因此把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開放課，供其他教師聽課學習。

　　2、定期開展專題研究課活動

　　研究課是教師發(fā)展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組教師參與聽課評課。

　　3、開展聽評課活動

　　工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。

　　4、開展校際間交流活動

　　本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動�；ハ鄬W習，互相借鑒，共同提高。

　　5、圍繞研究主題進行專題研修講座。

　　工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。

　　三月：趙婷婷、張晉 四月：朱未華、曾亞娟

　　五月：赫冬梅、吳磊 六月：李春瑩、趙靜波

　　6、建立工作室教師博客

　　建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，引導教師使寫作真正成為樂趣。

　　7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課，并做評課。

　　8、本學期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。

　　9、完成一篇讀書心得。

　　10、學期末召開“工作室教師教育教學論壇”。

　　主題性教研活動具體安排：

　　年級主 題 內(nèi) 容研 究 教 師一年數(shù)學：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境，培養(yǎng)學生學習興趣徐巖

　　語文：作文，從說開始

　　趙婷婷二年

　　數(shù)學：培養(yǎng)學生自主探究能力

　　慕振華

　　語文：寫話能力的培養(yǎng)

　　張晉、楊柳三年

　　數(shù)學：數(shù)學教學中體驗學習的研究

　　朱衛(wèi)華、王睿

　　語文：觀察與想象的片段訓練

　　游佳、李春瑩、劉洋四年

　　語文：應(yīng)用文初探

　　讓細節(jié)描寫走進學生的作文

　　赫冬梅、黃小群五年

　　數(shù)學：應(yīng)用題教學中培養(yǎng)學生思維能力

　　曾雅娟

　　語文：引導學生積累素材，培養(yǎng)學生寫真情實感

　　閱讀教學中培養(yǎng)學生批注習慣

　　吳磊、趙靜波

教師第二學期工作計劃 篇3

　　一、背景說明：

　　1．20xx年1月，學校集中兩天時間總結(jié)第一學期工作完成情況，并就成因進行分析和反思，形成評價報告，學校在此基礎(chǔ)上研制新學期工作計劃，并經(jīng)學校議事會票決通過。

　　2．課堂教學是提升教育教學質(zhì)量的生命線，是學風、教風建設(shè)的主要途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的核心要素。新學期，學校將以課題研究為重點，進一步促進教師改進教學方式，提高對教學過程持續(xù)研究和改進的能力。

　　3．拓展學生的視野、發(fā)展和培育學生的綜合學習能力、保護和激發(fā)學生潛能是學校教育的難點和關(guān)鍵。新學期，學校將以深化學校課程建設(shè)為線索，擴展學生課程選擇的空間，保障學生課程選擇的權(quán)利，加強過程性自我評價，形成自主、多元和高品質(zhì)發(fā)展的態(tài)勢。

　　二、指導思想：

　　確立教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展過程中的核心地位，建設(shè)具有研究和創(chuàng)新特質(zhì)的教師文化；努力提高學生自主設(shè)計、主動發(fā)展的意識和能力，建設(shè)具有追求卓越、自主探究、合作分享、求實創(chuàng)新特質(zhì)的學風；發(fā)展民主制度，形成民主管理學校的規(guī)范程序，提高學校議事會的`民主議事和決策的能力。

　　三、主要工作：

　　1．教師專業(yè)發(fā)展

　�。�1）每位教師認真完成學校教師發(fā)展“五個一”工作要求；學校組織力量總結(jié)何一希、丁岳林等老師的教育教學經(jīng)驗和智慧，嘗試分析和總結(jié)部分優(yōu)秀青年教師教育教學風格；數(shù)學組以籌備江蘇省數(shù)學特級教師會議為契機，確立教師自我研究教學經(jīng)驗的專項課題并形成基本成果。

　�。�2）依據(jù)學校議事會決議，實施新的《省常中教師評價方案》，強調(diào)自我評價，關(guān)注發(fā)展過程，突出差異發(fā)展，以此進一步提高教師自主發(fā)展能力；改進民主評教方法，增加評價維度，學校評選和表彰優(yōu)秀教師和特色教師。

　�。�3）組織校青年教師基本功比賽和“教在省中”青年教師發(fā)展論壇；改進青年教師成長營活動方法，凸出教學常規(guī)培訓；組織參加名教師工作室的我校青年教師主題匯報活動，展示成長成果；擴大青年教師鍛煉和發(fā)展空間，評選校教學能手和教壇新秀，表彰優(yōu)秀青年教師。

　�。�4）組織20xx年省市研究課題申報工作，召開校教科研工作會議；修訂校教科研工作獎勵辦法并經(jīng)校議事會票決后實施；設(shè)立校課題研究網(wǎng)絡(luò)交流和管理平臺，促進課題研究工作的有效展開；召開�？傤I(lǐng)課題研討會，組織更多青年教師參與課題研究工作。

　�。�5）組織學習并穩(wěn)妥實施教師績效工資制度，并以此為基礎(chǔ)修訂學校教職工獎金分配辦法，確保教師績效工資工作的有效實施。

　　2．教研組、年級組建設(shè)

　�。�1）各教研組總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃實施情況并修改發(fā)展規(guī)劃；組織教研組建設(shè)成果展示活動，分享研究和建設(shè)經(jīng)驗和智慧。

　�。�2）修訂學校個學科課程方案、課程實施指導意見和學習手冊，并組織專家論證；部分學科的學習手冊進入正式出版程序。

　�。�3）各教研組組織學習《江蘇省個學科課程標準教學要求》和20xx年《考試說明》，組織《考試說明》學習研究交流會；研究各學科學業(yè)水平測試試題，高質(zhì)量完成高二學業(yè)水平測試任務(wù)，4月召開學業(yè)水平測試工作會議。

　　（4）開展教研組長管理業(yè)務(wù)培訓活動，努力提高教研組的組織管理與協(xié)調(diào)能力；檢查教研組“五個一”工作落實和進展情況，重點關(guān)注課題研究、教師教學經(jīng)驗總結(jié)、課堂教學改革等內(nèi)容；建設(shè)教研組網(wǎng)頁和學科網(wǎng)絡(luò)資源庫。

　　（5）認真組織階段教學質(zhì)量調(diào)研工作，完善調(diào)研分析機制，開發(fā)數(shù)據(jù)研究工具，提高命題水平，增強質(zhì)量調(diào)研的科學性和有效性。

　　（6）完善班主任每周例會制度和大班主任制度，組織班主任工作培訓班；總結(jié)高三導師制實踐經(jīng)驗，逐步推進德育導師制度；召開班級文化建設(shè)經(jīng)驗交流會。

　�。�7）與學生共同修訂學生常規(guī)管理，提高制度的適切性和執(zhí)行力；研究培養(yǎng)學生自主管理的基本原則和具體辦法，提高班主任的指導能力，形成學生自主管理的基本領(lǐng)域和模式。

　　3．改進課程與教學

　�。�1）修訂學校課程方案，進一步明晰教學內(nèi)容，完善學校課程結(jié)構(gòu)；協(xié)調(diào)解決在學科課程與活動課程統(tǒng)整過程中存在的問題和困難，增強活動課程組織和評價能力。

　�。�2）統(tǒng)籌學�；顒诱n程、拓展課程、學科競賽課程、預習指導課程和學生社團活動，增加學生課程的選擇空間，保障學生選擇課程的權(quán)利；完善課程管理制度，繼續(xù)實施課程免修方案；研究課表和課時，增強排課的適切性。

　�。�3）總結(jié)、宣傳語文、英語和生物教研組課程與教學改革成果，與省市教育部門共同組織經(jīng)驗報告會，以此進一步提高各學科課程與教學改革的水平。

　�。�4）開學初組織探索性課堂教學觀摩活動，突出學生自主學習能力的培養(yǎng)；改進學校聽評課方式，組織教師自我編制聽課量表，促進聽課業(yè)務(wù)能力的提高，學校修訂《聽課筆記》。

　　（5）每位教師完成年度課堂實錄工作，結(jié)合課堂觀察量表的開發(fā)和使用，建立具有專業(yè)水準的學校評課制度。

　�。�6）研究作業(yè)和訓練，改進作業(yè)設(shè)置的辦法，增加作業(yè)的能級要求，嚴格作業(yè)分層分類規(guī)則，記錄作業(yè)完成時間，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。

　　4．夯實畢業(yè)班工作

　�。�1）召開兩次畢業(yè)班工作分析會，重點關(guān)注第二輪復習資料和訓練題的編制質(zhì)量，進一步突出語、數(shù)、外三門學科的重要性，嚴格控制訓練和作業(yè)量，穩(wěn)定訓練節(jié)奏，保障學生自主復習的時間，幫助學生提高自主學習的有效性。

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