第十四周工作計(jì)劃及總結(jié)(孫飛-2010年秋)

首要任務(wù)研究?jī)?nèi)容分析十篇以上外文文獻(xiàn)閱讀并總結(jié)

次要任務(wù)工程熱物理會(huì)議準(zhǔn)備完成會(huì)議報(bào)告ppt

其它任務(wù)炭材料分析測(cè)試手段查詢結(jié)合碳納米管分析出不同炭材料間區(qū)別并試圖找出研究點(diǎn)

每日小結(jié)

周一關(guān)鍵詞：例會(huì)

1、新聞時(shí)事環(huán)節(jié)老師就亞運(yùn)會(huì)、體育、金牌背后談了很多，很受啟發(fā)。簡(jiǎn)單的目標(biāo)背后，實(shí)質(zhì)性的追求應(yīng)該是什么，最終應(yīng)該朝著什么方向努力，是需要國(guó)人深刻思考的，而作為我們所謂的精英人物，必須要首先意識(shí)到這一問(wèn)題，才能引領(lǐng)國(guó)家的改變。同時(shí)對(duì)高老師、師兄抓住問(wèn)題背后本質(zhì)和體系性思考的能力深感佩服，自身在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題或新聞時(shí)，很多時(shí)候也都會(huì)有意識(shí)的去思考，但思考的深度和本質(zhì)性、體系性明顯感覺(jué)和老師、師兄有巨大差距。這點(diǎn)需要平時(shí)下功夫去不斷學(xué)習(xí)啊。

2、此外，老師在例會(huì)中提到了馬太效應(yīng)，之前正好自己看到過(guò)一篇對(duì)科研中馬太效應(yīng)的文章，與老師講的如出一轍�？茖W(xué)研究中馬太效應(yīng)又叫做優(yōu)勢(shì)積累效應(yīng)，當(dāng)你在某一方向作出高水平成果后，在這一領(lǐng)域占有一席之地后，你對(duì)這一領(lǐng)域的研究就越來(lái)約會(huì)得到認(rèn)可，長(zhǎng)久之后你將成為這一領(lǐng)域的專家并掌握主動(dòng)權(quán)，去評(píng)論其他學(xué)者的研究。而其他學(xué)者的研究很有可能因?yàn)槟愕臋?quán)威性而受到打壓。而我們，一定要強(qiáng)大自身，提高能力，做好一件一件事情，做馬太效應(yīng)的受益者，否則必將成為馬太效應(yīng)的犧牲者。

周二今天主要處理了一些雜事，晚上休息了。

周三關(guān)鍵詞：短會(huì)；其他

1、中午老師召集開(kāi)了個(gè)短會(huì)，主要布置了一下12月份大家的工作總體方針：一是將課題工作具體化，一步步逐步開(kāi)展研究；在此同時(shí)，另外一件重要事情是要做好自身這么多年的總結(jié)，承上啟下，為未來(lái)怎樣開(kāi)展工作提供參考。聽(tīng)了老師這一學(xué)期的主要工作，感到很慚愧，工作量和有形成果皆不及老師之一二，盡管如此，老師仍加強(qiáng)對(duì)自身的要求�？梢钥闯�，老師是時(shí)刻充滿動(dòng)力和激情，為了心中的夢(mèng)想�；剡^(guò)頭想一想，我們正至人生急需學(xué)習(xí)和發(fā)展時(shí)期，想要獲得成功，想要要美好生活，有老師為榜樣，我們有何理由懈怠自身，有何理由不殫精竭慮，為老師之希冀，為人生之騰飛而奮斗。

2、晚上完成了積攢已久的燃燒學(xué)作業(yè)，整理了前段時(shí)間文獻(xiàn)閱讀的總結(jié)。

周四

周五

周六

周日

對(duì)本周工作的自我評(píng)價(jià)：

(首先進(jìn)行總體評(píng)價(jià)滿意，比較滿意，一般或不滿意然后就這一周工作的收獲做一總結(jié)，同時(shí)說(shuō)明工作的過(guò)程中存在的不足及自己應(yīng)該注意的事項(xiàng)。)

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