10-11學年度第二學期班主任工作計劃

班 主 任 工 作 計 劃 ——10-11學年度第二學期  本學期我班將繼續(xù)在進行習慣養(yǎng)成教育的同時，以德育教育為主導，以個性發(fā)展為主旨，為以“以文載道，以文育人”的班級特色為主旋律，鞏固特色班級創(chuàng)建的初步成果，并逐步達到班級管理的較高境界——學生自我管理�，F(xiàn)將本學期班級工作計劃如下： 一、完善班級管理制度 在班級管理中，班主任不可能做到事無巨細，故而在班級工作中應有所為有所不為，其實“為”的最終目的就是為了“不為”，或者說，就是為了實現(xiàn)學生的自我管理。 為了實現(xiàn)這一目標，本學期我班延續(xù)上學期的管理制度，并在此基礎上調(diào)整、完善。根據(jù)學生興趣、愛好、能力、特長和班級管理的需要，把班級內(nèi)的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位，將班級事務責任到人。比如，在設置班委編制時，班長一正兩副，分別負責補差、班級博客和英語晨讀；衛(wèi)生委員設了三個，分別負責餐廳衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和教室衛(wèi)生；紀律委員設了兩個，分別負責著裝禮儀和課間紀律；學習委員設了六個，分別負責課文朗讀背誦、古詩考級、書法、習作和日記、收發(fā)作業(yè)、書海拾貝，希望孩子們能在學會管理他人的同時也學會管理自己。 為了培養(yǎng)學生的團隊意識、互助精神，本學期，我們在班級內(nèi)的各項評比中仍舊以團為單位，借助班級文化版塊予以展示，以此來調(diào)動孩子們參與班級管理的的積極性、主動性，從而減輕班主任的壓力。 同時強化監(jiān)督履職，對班級內(nèi)的各個崗位尤其是管理崗位實施監(jiān)督評議制度，每周班會對上周情況進行民主評議，總結(jié)成績，查找不足，以圖改進。 本學期班級管理的日常工作需再加大力度，尤其是班級衛(wèi)生、餐廳衛(wèi)生的整潔和保持。 二、精心組織班級活動 實踐出真知，活動育真人，本學期，依舊將開展多彩的活動作為我班的強班策略。 （一）堅持班級文化的建設 仍以“落筆凝神韻，潑墨聚閑情”和“彩蝶紛飛，百花盛開”及教室外的書法展示為主要版塊，鼓勵、激勵學生張揚個性，取得更大的進步。 （二）繼續(xù)開展“接龍日記”活動 本學期將在全班范圍內(nèi)進行日記接龍，寫作范圍大約分成兩部分，一部分是讓學生自主寫作，培養(yǎng)他們的觀察、反思和表達的能力，享受寫作的快樂；一部分是抓住課文中出現(xiàn)的練筆契機，進行寫作拓展訓練，以激發(fā)學生的寫作熱情，形成良好的寫作氛圍。進行日記接龍寫作的好處是，學生可以互相欣賞彼此的習作，從中借鑒學習，以提高寫作興趣和寫作能力，讓不同程度的學生都可以從中得到鍛煉和提高。 （三）繼續(xù)完善班級博客 本學期，我準備放手將管理權(quán)交給學生，由他們來記錄自己成長的足跡和精彩的瞬間。我還打算將值日班長的值班日志和部分“接龍日記”移到班級博客上書寫，這樣也許更能調(diào)動學生的積極性，互動性更強。 （四）繼續(xù)開展“班級新聞聯(lián)播”活動 班集體在行進的過程中，良性的輿論導向是非常重要的。這項活動可以讓學生在鍛煉口頭表達能力的同時接受積極的心理暗示和良性的輿論導向。 （五）新增活動——“班級名言錄”  “班級名言錄”：生活中有許多道理需要我們?nèi)ンw味，去感悟。在孩子們的日記中，在他們平時的表達交流中，也經(jīng)常會讀到、聽到一些有哲理的句子。那些簡短的話語對于成人來說或許還有些青澀，有些稚嫩，但那都是來自一顆顆童心深處的生活的回音，是愛的詩行，是幸福的長短句。如果能將這些散發(fā)著智慧之光的“童言童語”及時記錄下來，就會煲出一鍋味道鮮美的心靈雞湯。 此項活動以團為單位收集學生或者教師的精彩話語，學期末進行全班匯總，精選班級名言裝訂成冊，班主任為之寫寄語。此活動由各團長負責，旨在鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)、提煉的能力。 總之，我會盡我所能為學生的健康成長及個性發(fā)展創(chuàng)造條件，拓展空間，打造一個溫馨和諧、團結(jié)奮進、積極向上的特色班集體。

【10-11學年度第二學期班主任工作計劃】相關(guān)文章：

10-11第二學期學校教學工作計劃04-28

學年度第二學期工作計劃11-07

第二學期班主任工作計劃04-07

第二學期班主任工作計劃01-14

班主任第二學期工作計劃01-05

班主任工作計劃第二學期10-25

第二學期班主任工作計劃01-09

第二學期的班主任工作計劃05-20

學年度第二學期班主任工作總結(jié)11-02

【熱】第二學期班主任工作計劃03-14