韓田小學度第二學期個人工作總結

時間：2023-04-26 08:13:34 工作總結我要投稿

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韓田小學2009年度第二學期個人工作總結

韓田小學2009年度第二學期個人工作總結（范文）

教師姓名：姜曉麗任教班級：六(2)班、三、五年級任教學科：英語

韓田小學2009年度第二學期個人工作總結

主要成績：

1、三年級10個后進生從基礎零到基本能跟上我的上課進度，有進步。

2、五年級學生已經(jīng)有一定自學英語能力。

主要措施：

1、先培養(yǎng)學生的"興趣"，愛因斯坦曾這樣說"'興趣'是最好的老師"。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

2、在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

3、英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。

4、學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

反思與不足：

1、五年級兩個班成績較懸殊，雖然本學期在備課的時候有所區(qū)別，但效果仍不明顯。

2、在后進生的輔導方面，方式太過單一，以致于成績未能有突破進步。

今后工作設想：

1、對于兩個班級的基礎情況，因材施教，使兩個班的成績能得到更好地提升。

2、加強重視學生口語的練習，發(fā)現(xiàn)英語口語優(yōu)秀的學生，重點培養(yǎng)。

3、對于后進生培養(yǎng)，要更注重方法，尋找更有效的方法，全面提升后進生的成績。

對學校建議或要求：

2010-6-20

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