新教師一年工作總結(jié)（精選11篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的新教師一年工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師一年工作總結(jié) 1
不知不覺(jué)中，參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里，我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來(lái)總結(jié)這一年來(lái)的得失情況：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的'、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
1)愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2)愛學(xué)生就是教師要全面公平的愛每一個(gè)學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3)愛學(xué)生就是要：尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
4)愛學(xué)生要深入地愛、理智地愛。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，及時(shí)給自己充電。積極利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時(shí)間知識(shí)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
…
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)一如既往地用心去教誨我的學(xué)生、培育我的學(xué)生。
新教師一年工作總結(jié) 2
時(shí)光荏苒，在五小已經(jīng)工作一年了，實(shí)習(xí)的這一年就這樣過(guò)去了。從學(xué)生到教師，這突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)，有過(guò)痛苦，有過(guò)失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。
這一年來(lái)我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，用我的真心、愛心、耐心去教育學(xué)生。我懂得教師的率先垂范作用，時(shí)刻提醒自己教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我努力做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。我積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，堅(jiān)持自我反思，努力提高政治思想覺(jué)悟和自身素質(zhì)。
作為班主任，我既要管理一個(gè)班的日常工作還要負(fù)責(zé)所教二年級(jí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。這對(duì)我這個(gè)新人來(lái)說(shuō)，還是比較繁重的。于是我在教育管理和教學(xué)工作上下大工夫。
在教學(xué)上，我主動(dòng)尋求師傅和組里老師的幫助，不會(huì)上的課先聽?zhēng)煾瞪显偃ソo學(xué)生講課。備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。課后，及時(shí)批改，講評(píng)作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作好課后輔導(dǎo)工作。盡量做到課課都有反思。在學(xué)校組織研討月活動(dòng)、接受督導(dǎo)檢查時(shí)期，我借此機(jī)會(huì)跟著組里老師研究課，在此過(guò)程中我學(xué)會(huì)了研讀課標(biāo)、教材，細(xì)致查閱資料，做到了力求吃透文本，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材。我積極請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，不斷嘗試改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，成長(zhǎng)迅速。在此也要感謝我們二年級(jí)組的所有老師的幫助，從他們身上我看到了一個(gè)優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)，從他們那里學(xué)到的是我最大的最快樂(lè)的收獲。
在班級(jí)管理上，我的任務(wù)是比較繁重的。班中調(diào)皮的孩子較多。面對(duì)四十幾個(gè)“活躍”的孩子，面對(duì)一系列繁瑣細(xì)碎的工作，剛開始確實(shí)有些不適應(yīng)，工作量大，很累。但憑借著對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，我堅(jiān)持挺過(guò)了最初的幾個(gè)月。我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看著每個(gè)學(xué)生都是很簡(jiǎn)單的個(gè)體，但他們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當(dāng)復(fù)雜的。面對(duì)我們班的問(wèn)題我先從最調(diào)皮的孩子入手，這個(gè)孩子個(gè)性極強(qiáng)，喜歡破壞紀(jì)律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙對(duì)他疏于管理，很小的時(shí)候就把他送到寄宿幼兒園。得知這一點(diǎn)我對(duì)他也有了些同情，后來(lái)我積極鼓勵(lì)他，讓他在班里負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的工作，慢慢的他懂得了約束自己。我們班還有一個(gè)孩子身材瘦小，不愛吃飯。他父母告訴我，孩子在家從來(lái)不吃菜，于是我中午給孩子們盛飯總是先顧著他，告訴他蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，教他怎樣吃，補(bǔ)充更多的營(yíng)養(yǎng)。我們班一個(gè)女孩由于身體原因要住院，在她孤獨(dú)的時(shí)候她會(huì)打電話給我或者給我發(fā)短信，向我傾訴，那時(shí)候我覺(jué)得自己不僅是老師還是知心大姐姐，是這些孩子的朋友。這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到自己的工作是多么重要。
這一年我努力做到保證出勤，但是由于身體原因請(qǐng)了假。要特別感謝主管、組里老師在我生病時(shí)對(duì)我們班的照顧，還有副班主任幫我代班。
班主任的工作是繁瑣的，低年級(jí)班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，許多事情都要我這個(gè)老師先考慮到。每天我都要 7點(diǎn)半之前到校，安排好早到的孩子，讓早來(lái)的孩子有事可做，利用好早晨的大好時(shí)間。課間，我也不能松懈，調(diào)皮的孩子太多，我的眼睛就時(shí)刻盯在他們身上。這一年，我們班沒(méi)有發(fā)生什么安全事故，這也是我比較欣慰的地方。
這一年來(lái)我較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好。在上學(xué)期我們完成了二年級(jí)的第一次中隊(duì)會(huì)，孩子們?cè)陉?duì)會(huì)中理解了紅領(lǐng)巾的含義，知道了為紅領(lǐng)巾添光彩。在下學(xué)期，我們班還組織了一次家校協(xié)同活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生的媽媽來(lái)到課堂中，交給孩子中國(guó)刺繡文化的博大精深，并動(dòng)手讓孩子們操作，一人一針，孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)的互動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)。
感謝組里所有老師的幫助和支持。感謝我的師傅竇寧，在我最茫然的'時(shí)候給我指明方向，給我最細(xì)致的指導(dǎo)。感謝我們二年級(jí)的組長(zhǎng)葛老師，作為組長(zhǎng)她的工作非常繁重，但是當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候她總是第一時(shí)間照顧我。感謝組里的劉瑾老師，把她在學(xué)生管理方面的小招兒告訴我，有時(shí)還有幫助我教育調(diào)皮搗蛋的孩子。還有劉東梅老師告訴我如何統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況。焦琳、石金鳳把他們?cè)谌粘９ぷ髦械暮棉k法告訴我。代燕萍老師給我評(píng)課，告訴我板書的作用，我想我以后都不會(huì)忘記。謝謝五小所有熱情的老師們。
當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進(jìn)。我作了很大的努力，雖然成績(jī)有所提高，但進(jìn)步不是很大。在教學(xué)上，對(duì)于理解教材我和老教師們還有很大的差距，在班級(jí)管理上，我也欠缺很多。
希望接下來(lái)，我能夠把工作做得更好。做老師是累的，但更多的時(shí)候是快樂(lè)的，這份快樂(lè)我想會(huì)一直延續(xù)下去。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以我的愛和真誠(chéng)，以及有趣的課堂吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師一年工作總結(jié) 3
在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一年，說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課能夠積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的`輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常�？s短午休時(shí)間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語(yǔ)言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面學(xué)校組織的聽課評(píng)課等活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾�，平時(shí)我常利用一切機(jī)會(huì)去聽?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問(wèn)題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行！
新教師一年工作總結(jié) 4
20xx年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了xx初級(jí)中學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多。
從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力，選擇勇敢面對(duì)這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識(shí)量。
作為新老師，我面臨的最大問(wèn)題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺(jué)得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。）所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時(shí)反思，積極請(qǐng)教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長(zhǎng)，教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的.指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因?yàn)樗麄兊膸椭�，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時(shí)，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此，我感覺(jué)很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績(jī)提高了一些。
通過(guò)一年的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，只有不斷努力，嚴(yán)格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。
新教師一年工作總結(jié) 5
從師范學(xué)院畢業(yè)，到如今踏上了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)三尺講臺(tái)，已有一年多了，在這一年中，我學(xué)到了作為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及技能，體會(huì)到了什么是辛勤的園丁，也收獲到了作為教師的快樂(lè)和成功。
在這一年中，我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無(wú)教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的`，教學(xué)手段和方法的'不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時(shí)參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生�，F(xiàn)在，提問(wèn)的學(xué)生也越來(lái)越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績(jī)！
在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理。如：
�。�1）多民主少?gòu)?qiáng)制。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面，增加教育阻力。
�。�2）多鼓勵(lì)少批評(píng)。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感，樂(lè)于接受教師的建議。
�。�3）多引導(dǎo)少說(shuō)教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
�。�4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂(lè)和幸福。記得有一位哲人：從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會(huì)忙，只有忙才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開心�？粗鴮W(xué)生一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，就像園丁看著花朵含苞待放，我會(huì)獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力，促使我去取得更大的成功。
在未來(lái)兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對(duì)心境的追求中，留一份寧?kù)o，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師一年工作總結(jié) 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天很開心能有機(jī)會(huì)和大家分享一下我個(gè)人第一年工作的一些感悟，主要有五個(gè)層面想和大家分享。
1、我的探索與理解
來(lái)到這里之前，說(shuō)實(shí)在的，雖然我也經(jīng)歷過(guò)在云南和江西的農(nóng)村短期支教，大學(xué)讀過(guò)不少研究中國(guó)鄉(xiāng)村教育的論文，也和美麗中國(guó)不少前輩打探過(guò)他們支教時(shí)的一些情況，但我還是可以說(shuō)是對(duì)我所要來(lái)的地方，所面對(duì)的情況，幾乎是一無(wú)所知。在我還沒(méi)完全決定加入美麗中國(guó)的時(shí)候，向一位前輩請(qǐng)教過(guò)到項(xiàng)目學(xué)�？赡苡龅降睦щy，他告訴我：“我知道你們也和我當(dāng)年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請(qǐng)一定要做好準(zhǔn)備。”
現(xiàn)在的我，深以為然。
我剛來(lái)的時(shí)候有很多不理解的東西。為什么我妹妹所在的城市普通初中的同齡學(xué)生已經(jīng)開始就“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家是利是弊”開展辯論的時(shí)候，我的學(xué)生在填個(gè)人檔案時(shí)問(wèn)我，廣西后面該填百省還是面良？
我不理解，所以這也激勵(lì)著我不斷探索。比如我和這位學(xué)生的一對(duì)一談話讓我知道，百省和面良就是他從小到大所有的活動(dòng)范圍。
這一年，總體來(lái)說(shuō)，我的探索主要從兩個(gè)方面開展，社區(qū)和學(xué)生個(gè)體。
家訪：一年不到的時(shí)間，我們家訪了近30位學(xué)生的家庭，對(duì)他們家庭的了解，也增進(jìn)了我們對(duì)不同社區(qū)文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動(dòng)接觸到社區(qū)的媒介，我們的粉絲群體也是上至九十九、下至剛會(huì)走，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。
學(xué)生個(gè)體層面，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部開展了導(dǎo)師制，除了教授學(xué)習(xí)知識(shí)，我們也希望陪伴孩子們成長(zhǎng)。每個(gè)月我們班級(jí)每一位同學(xué)都至少會(huì)和我們?nèi)焕蠋熤械囊晃贿M(jìn)行半小時(shí)至一小時(shí)的一對(duì)一談話，我希望能探索我的學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心靈世界，也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我們老師進(jìn)行探索，這些探索和嘗試讓我們?cè)絹?lái)越能摸準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的脈，在給予每個(gè)學(xué)生充分尊重的前提下幫助他們個(gè)性化的成長(zhǎng)。
2、我的堅(jiān)持
講到個(gè)性化成長(zhǎng)，我也就將一下今天分享的第二點(diǎn)，我的堅(jiān)持。每個(gè)孩子都是高度個(gè)性化的，我們老師需要幫助孩子們?nèi)ネ诰蛩麄兊臐撃�，我到今天，還在向這個(gè)方向努力。
在我剛接手這個(gè)班級(jí)，或者是在我還未接觸到學(xué)生時(shí)對(duì)他們的狀態(tài)進(jìn)行想象的時(shí)候，我意識(shí)到農(nóng)村學(xué)生很多共同的一個(gè)特點(diǎn)是“習(xí)得性無(wú)助”。他們從未生活在一個(gè)被人欣賞的環(huán)境當(dāng)中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會(huì)成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)里，無(wú)論是在藝術(shù)還是運(yùn)動(dòng)甚至是在勞動(dòng)上，只要學(xué)生有突出的地方，我們就去為這個(gè)學(xué)生找定位，增強(qiáng)他在班級(jí)的存在感，他可以是班級(jí)打掃衛(wèi)生最積極的，也可以是桌面最干凈的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上的。
另一方面，我們意識(shí)到學(xué)生信心的根源本質(zhì)上還是和知識(shí)的學(xué)習(xí)脫不開干系，基礎(chǔ)不好怎么辦？那就補(bǔ)唄。語(yǔ)數(shù)英三門主課，我們?nèi)齻�(gè)老師也起了三個(gè)非常浮夸的名字，涅槃?dòng)?jì)劃、飛翔計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃，帶著基礎(chǔ)差的學(xué)生在三個(gè)中午的時(shí)間補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)實(shí)在的，我不指望所有參加補(bǔ)習(xí)的同學(xué)都能掌握好每次補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，但我看到當(dāng)補(bǔ)習(xí)中有同學(xué)整個(gè)初中第一次舉手回答問(wèn)題，在回答正確后其他同學(xué)自發(fā)獻(xiàn)與掌聲的時(shí)候，我知道，這可能就是他很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最榮耀的時(shí)刻。
期中考試后，根據(jù)之前到云南南澗訪校交流得到的經(jīng)驗(yàn)，我針對(duì)班級(jí)英語(yǔ)科目整體情況不佳的問(wèn)題提出了一項(xiàng)舉措，英語(yǔ)老師把單詞和閱讀分配到每天的小任務(wù)，要求班級(jí)所有智力正常的學(xué)生每天都必須完成這幾項(xiàng)任務(wù)，其實(shí)我們一開始就想到了這是一個(gè)互相折磨的過(guò)程，一個(gè)多月以來(lái)，已經(jīng)不知道有多少個(gè)夜晚，老師們和幾個(gè)困難戶共同鏖戰(zhàn)到12點(diǎn)之后，很多學(xué)生就直接背哭了，覺(jué)得這輩子都沒(méi)遇到過(guò)這么難的事情，其實(shí)老師也陪到要哭了，真的很累還會(huì)懷疑自我價(jià)值，但看到學(xué)生最終完成了任務(wù)，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時(shí)候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個(gè)單詞他們以后都不會(huì)用到，但我們希望學(xué)生能擁有面對(duì)困難的勇氣。
同時(shí)，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級(jí)里，只要我們?nèi)齻�(gè)老師共同達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，我們就一起往這個(gè)方向去邁進(jìn)。比如盯學(xué)生背英語(yǔ)這件事情在我們班有一個(gè)很高的戰(zhàn)略意義，這絕對(duì)不僅僅是英語(yǔ)老師一個(gè)人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國(guó)班運(yùn)營(yíng)模式中非常核心的一點(diǎn)，這里也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。
3、我的班級(jí)管理
管理班級(jí)，光靠老師是一定無(wú)法管理好的，那就要把管理交給學(xué)生，而且不是交給幾位學(xué)生，是交給全體學(xué)生。我們班級(jí)這個(gè)學(xué)期采用的是小組制，班級(jí)分為九個(gè)小組，每個(gè)小組的組員輪流當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)在一周內(nèi)管理組員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等并進(jìn)行記錄。
這一年下來(lái)，我把越來(lái)越多的班級(jí)工作交給了學(xué)生，我們班級(jí)每位學(xué)生都有著自己的角色，身上都承擔(dān)著或多或少的任務(wù)，我相信學(xué)生能做好管理，或者即使他們現(xiàn)在做不好，但也需要學(xué)著去做，畢竟再過(guò)幾年他們就要成長(zhǎng)為為管理自己的社區(qū)，影響到自己家鄉(xiāng)的人了，所以我們現(xiàn)在這種對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)可能在多年后轉(zhuǎn)化為對(duì)社區(qū)的影響力。同樣班干部和宿舍長(zhǎng)也是我管理班級(jí)的得力助手，我管理班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，他們?cè)俟芾碜约贺?fù)責(zé)的班干，每一個(gè)班干再履行自己的職責(zé)，逐漸地我可以越來(lái)越多把班級(jí)工作交給學(xué)生，在我自己更省心省力的時(shí)候?qū)W生也變得更有領(lǐng)袖氣質(zhì)了。
在班級(jí)管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個(gè)學(xué)期完全依照個(gè)人，表現(xiàn)好給彩色卡片，表現(xiàn)不好給白卡片，最后依靠卡片來(lái)?yè)Q取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但嘗試下來(lái)不理想。
這個(gè)學(xué)期以小組為單位，激勵(lì)計(jì)劃模仿游戲中的段位體系，將學(xué)生表現(xiàn)可視化，小組內(nèi)部的'同伴壓力反而促進(jìn)了大家的良好行為，明顯感受到班級(jí)氛圍越來(lái)越好，大家在合作中成長(zhǎng)也在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。當(dāng)然下個(gè)學(xué)期還要基于第一年的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行改良，目前一個(gè)大的思路是會(huì)增添一些游戲化的元素，例如新手禮包、升級(jí)抽獎(jiǎng)等。
4、我的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力
第一年下來(lái)，我這么說(shuō)可能有點(diǎn)不謙虛哈，我覺(jué)得我的學(xué)生還是有不少成長(zhǎng)的。他們的競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，像是連續(xù)兩次考試包攬年級(jí)前四名，前十名也有六位同學(xué)，這些我當(dāng)然會(huì)夸，會(huì)肯定他們的付出。
但從我來(lái)的第一天起，我就希望我的學(xué)生不僅僅是在成績(jī)上更為出色，甚至成績(jī)上沒(méi)這么突出也沒(méi)關(guān)系，但我期待我把他們培養(yǎng)成到了一個(gè)更高的環(huán)境中仍然有自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的人，我給我的學(xué)生建立的愿景是成為“有社會(huì)責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者”。
第一年，我認(rèn)為我的學(xué)生除了在成績(jī)上，在這么幾個(gè)方面更是相較同一批其他學(xué)生，或是一年前的他們自己有明顯優(yōu)勢(shì)的地方。
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：反思我自己在成長(zhǎng)路上，是沒(méi)有人告訴我為什么要學(xué)習(xí)的，只是一直被灌輸學(xué)習(xí)是為了自己，我們要不斷考上最好的學(xué)校，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，“為什么要學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題的答案是我很幸運(yùn)地領(lǐng)悟出來(lái)的，而我有了自己的追求理解我為什么要學(xué)習(xí)后，我也把學(xué)習(xí)看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，我也不斷和他們探討分享我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能帶我們什么，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶著他們?nèi)タ催@個(gè)世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決于他們自己。
表達(dá)能力：說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在我都被我的學(xué)生有時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)的表達(dá)能力感到震驚，但這都是日復(fù)一日我們給予的傾聽與尊重培養(yǎng)出來(lái)的，我們期待每一個(gè)同學(xué)在每一次小組討論里自信表達(dá)自己的任何觀點(diǎn)，也給同學(xué)們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)（每一位同學(xué)都以小老師身份給大家講授過(guò)知識(shí)點(diǎn)），但從無(wú)到有的過(guò)程并不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵(lì)，而學(xué)生的進(jìn)步也會(huì)給我們驚喜，像是我看到學(xué)生在閱讀分享會(huì)上的分享，真的是非常驚喜。
思考能力：我們要相信學(xué)生會(huì)思考，也要給學(xué)生思考的時(shí)間和空間。只是一開始我們也要帶著學(xué)生教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎�，比如我在�?shù)學(xué)課講給學(xué)生思考的時(shí)間移到課前，讓學(xué)生以小研究的方式先去思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課堂上就可以讓學(xué)生們分享自己的思考。同時(shí)，我有時(shí)也會(huì)花一整節(jié)課時(shí)間帶著學(xué)生去思考一些問(wèn)題或者一些措施，我們有時(shí)會(huì)談一些很大的哲學(xué)問(wèn)題，雖然他們現(xiàn)在的想法還是很稚嫩，但這個(gè)年齡段的思想也是非常有價(jià)值的，甚至還有同學(xué)能在我的問(wèn)題之上提出更高層次的問(wèn)題，都很令我欣喜。
邏輯能力：很多學(xué)生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導(dǎo)圖了，比我棒。
合作能力：小組制里，很多任務(wù)需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長(zhǎng)，在分工合作時(shí)，同學(xué)們會(huì)安排給彼此適合的工作。但這并不是說(shuō)我們每次告訴學(xué)生，小組合作吧，小組討論吧，同學(xué)們就知道怎么做了，我們也需要教會(huì)他們?nèi)绾魏献�。比如初期的時(shí)候，我們會(huì)很詳細(xì)地讓他們安排誰(shuí)是小組里的把控時(shí)間的，誰(shuí)是主持大家分享的，誰(shuí)是負(fù)責(zé)記錄的，誰(shuí)是負(fù)責(zé)成果展顯的，逐漸地學(xué)生們就會(huì)找到合作中自己的角色和定位。
5、我的總結(jié)和期待
總結(jié)一下第一年的工作，除了我和自己班級(jí)55個(gè)學(xué)生很有緣分，能陪伴他們一起成長(zhǎng)，我也希望擴(kuò)大自己的影響力去影響學(xué)校和社區(qū)，這個(gè)學(xué)期，我們主要通過(guò)項(xiàng)目開展的方式擴(kuò)展影響力，比如我們?cè)谌７秶鷥?nèi)招募了學(xué)員開展了陪讀項(xiàng)目，也在全校開展了三行詩(shī)大賽，通過(guò)近五百份作品感受到每一位同學(xué)獨(dú)立的思想；南寧游學(xué)項(xiàng)目，我們也在初一每個(gè)班選拔了極有潛力的同學(xué)，希望他們的成長(zhǎng)也能影響到他們身邊的人。
同時(shí)，我也希望能有更多和老師們交流探討的機(jī)會(huì)，如果有一些我們的管理模式、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和多元課程開展是當(dāng)?shù)乩蠋焸冇X(jué)得值得推廣的，我們都可以進(jìn)一步分享并幫助推廣，美麗中國(guó)來(lái)了，美麗中國(guó)也總有一天會(huì)走，但我們希望能有長(zhǎng)期影響力，也就是當(dāng)?shù)氐睦蠋熌馨盐覀冎档脤W(xué)習(xí)值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學(xué)生，而這批學(xué)生，也將在未來(lái)讓百省越來(lái)越好。
接下來(lái)一年，我希望能擴(kuò)大影響力，為學(xué)校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，在探索一條可復(fù)制推廣的解決教育不均衡問(wèn)題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻(xiàn)。
美麗中國(guó)十年了，也送出了非常多項(xiàng)目老師，影響了很多農(nóng)村學(xué)生，但我們真正期待的其實(shí)是有一天我們不再需要美麗中國(guó)了，也不需要支教老師了，因?yàn)橐苍S那才意味著我們的教育已經(jīng)達(dá)到真正的均衡發(fā)展了。
新教師一年工作總結(jié) 7
作為新教師的第一年，這是一段充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的旅程。以下是對(duì)這一年來(lái)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，旨在反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。
一、教學(xué)實(shí)踐與反思
1. 教學(xué)方法的探索與應(yīng)用
初期適應(yīng)：初入教壇，面對(duì)學(xué)生各異的學(xué)習(xí)需求和行為特點(diǎn)，我努力從理論到實(shí)踐，嘗試多種教學(xué)策略，如情境教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
反饋調(diào)整：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生反饋及同行交流，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，逐漸找到了適合學(xué)生也符合自己教學(xué)風(fēng)格的方式。認(rèn)識(shí)到“以學(xué)生為中心”的.重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
2. 課程內(nèi)容的優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，增加實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，使理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，提高教學(xué)的有效性和趣味性。
二、班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系：我重視與每位學(xué)生的個(gè)別交流，努力成為他們信任的`朋友和引導(dǎo)者。通過(guò)課外活動(dòng)、心理健康教育等途徑，加深了解，促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。
班級(jí)文化建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定，營(yíng)造積極向上、相互尊重的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展
持續(xù)學(xué)習(xí)：參加各類教育培訓(xùn)、研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的`教育理念和技術(shù)，如教育技術(shù)的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技巧等，拓寬了視野，提升了教學(xué)技能。
自我反思：堅(jiān)持教學(xué)日志的撰寫，定期回顧教學(xué)過(guò)程中的得失，明確改進(jìn)方向，逐步形成了自我反思與自我提升的習(xí)慣。
四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
時(shí)間管理與工作壓力：面對(duì)備課、授課、批改作業(yè)以及班級(jí)管理等多重任務(wù)，我學(xué)會(huì)了更高效的時(shí)間管理技巧，合理安排工作與休息，保持良好的身心狀態(tài)。
學(xué)生差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生間存在的差異，采取個(gè)性化教學(xué)策略，利用小組合作學(xué)習(xí)等形式，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)，探索更多有效的教學(xué)方法，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科融合方面進(jìn)行更多嘗試。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，形成家校共育的良好機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈努力，能夠成為更加優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
新教師一年工作總結(jié) 8
一、個(gè)人成長(zhǎng)與收獲
1. 教育理念的深化：通過(guò)實(shí)踐，我更加深刻地理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)方法，努力創(chuàng)造一個(gè)包容、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 教學(xué)技能提升：這一年中，我掌握了多種教學(xué)技巧，如使用多媒體輔助教學(xué)、設(shè)計(jì)參與式課堂活動(dòng)、有效提問(wèn)與反饋等，這些都極大地提高了課堂的活躍度和教學(xué)效果。
3. 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：面對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生行為管理的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了設(shè)定清晰的規(guī)則與期望，采用正面激勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生，逐步建立起良好的師生關(guān)系和班級(jí)秩序。
4. 持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：參加了多次教師培訓(xùn)和工作坊，不斷吸收新的教育理念和技術(shù)，同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)反思，記錄教學(xué)日志，通過(guò)自我評(píng)估尋找成長(zhǎng)空間。
二、面臨的挑戰(zhàn)
1. 時(shí)間管理與工作量：初期在備課、批改作業(yè)、班級(jí)管理等多任務(wù)間平衡感到吃力，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)。
2. 學(xué)生差異化教學(xué)：面對(duì)學(xué)生之間顯著的能力差異，如何做到因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求，是一大挑戰(zhàn)。
3. 心理調(diào)適：初次承擔(dān)教師角色的壓力，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)步的期待，有時(shí)會(huì)感到焦慮和自我懷疑。
三、改進(jìn)措施
1. 優(yōu)化時(shí)間管理：制定更為詳細(xì)的工作計(jì)劃，優(yōu)先級(jí)排序，合理安排休息時(shí)間，提高工作效率。
2. 加強(qiáng)家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 利用技術(shù)工具：探索更多教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育APP等，以科技助力個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4. 尋求同行支持：加入教師社群，參與經(jīng)驗(yàn)分享和問(wèn)題討論，從同事的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感。
四、未來(lái)規(guī)劃
1. 深入專業(yè)發(fā)展：計(jì)劃攻讀教育學(xué)相關(guān)高級(jí)課程，進(jìn)一步提升自己的教育理論水平和實(shí)踐能力。
2. 研究課題參與：希望參與到教育科研項(xiàng)目中，通過(guò)實(shí)證研究解決教學(xué)中的`實(shí)際問(wèn)題，貢獻(xiàn)于教育領(lǐng)域的'知識(shí)積累。
3. 強(qiáng)化學(xué)生輔導(dǎo)：建立學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)制，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難和特殊需求學(xué)生提供更個(gè)性化的支持與幫助。
4. 促進(jìn)終身學(xué)習(xí)文化：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，第一年的教學(xué)經(jīng)歷是一段寶貴的成長(zhǎng)旅程，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的不易與偉大。未來(lái)，我將繼續(xù)懷揣教育熱情，不斷提升自我，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
新教師一年工作總結(jié) 9
一、引言
作為一名新教師，我在過(guò)去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。從初次登上講臺(tái)的緊張與不安，到逐漸適應(yīng)并享受教學(xué)的過(guò)程，我深感自己在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng)與變化。在此，我將對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期為未來(lái)的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
二、工作內(nèi)容概述
課堂教學(xué)：我主要負(fù)責(zé)xx年級(jí)xx學(xué)科的教學(xué)工作，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)。
學(xué)生管理：在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
自我提升：我利用課余時(shí)間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念。
三、重點(diǎn)成果
教學(xué)成果：通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，所教班級(jí)在學(xué)科競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。
學(xué)生管理成果：在班級(jí)管理方面，我成功地將學(xué)生培養(yǎng)成為團(tuán)結(jié)、互助、自律的集體，班級(jí)氛圍良好，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我的專業(yè)知識(shí)和教育理念得到了更新和拓展，教育教學(xué)能力得到了顯著提升。
四、遇到的問(wèn)題與解決方案
教學(xué)技巧不足：初為人師，我在教學(xué)技巧方面存在不足，如課堂掌控能力、學(xué)生互動(dòng)等。為此，我積極向同事請(qǐng)教，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，不斷反思和改進(jìn)自己的'教學(xué)方法。
學(xué)生管理難題：在班級(jí)管理過(guò)程中，我遇到了學(xué)生紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)態(tài)度不端等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的需求和困惑，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同制定針對(duì)性的解決方案。
教育教學(xué)壓力：作為一名新教師，我面臨著來(lái)自教育教學(xué)方面的壓力。為了緩解壓力，我積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，同時(shí)注重自我調(diào)節(jié)和放松，保持積極的心態(tài)和情緒。
五、自我評(píng)估與反思
過(guò)去的一年里，我在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我認(rèn)為自己在課堂教學(xué)和學(xué)生管理方面還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的教育教學(xué)理念需要不斷更新和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展需求。
六、未來(lái)展望
提升教學(xué)能力：我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
加強(qiáng)學(xué)生管理：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，加強(qiáng)與學(xué)生的`溝通和交流，努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
拓展教育視野：我將關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓展自己的教育視野和思維方式，為未來(lái)的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
七、結(jié)語(yǔ)
作為一名新教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師一年工作總結(jié) 10
在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一年，說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課能夠積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的.輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常�？s短午休時(shí)間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語(yǔ)言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面學(xué)校組織的聽課評(píng)課等活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾�，平時(shí)我常利用一切機(jī)會(huì)去聽?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問(wèn)題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行！
新教師一年工作總結(jié) 11
眼間，來(lái)到新橋小學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的`問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從小學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
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