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小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《解決問題1》
課題十: 解決問題(一) 教學內(nèi)容:解決問題 教學目標: 1、會解決有關小數(shù)除法的簡單實際問題。 2、能探索出解決問題的有效方法,并試圖尋找其他方法,能表達解決問題的過程。 教學過程: 一、引入新課:前面我們學習了小數(shù)除法的計算,那么你會解決下面的問題嗎?(板書課題) 二、自主探索(出示例11) 1、先獨立思考解答。 2、小組內(nèi)交流,可以先算什么? 3、小組匯報,全班交流,說說不同的思路。再指名說說。 三、鞏固練習 1、“做一做” 獨立完成,全班交流。再指名說說不同的解題思路。 2、完成P34 3 師:你從此題中收集到了哪些信息?要解決什么問題?如何思考? 生先獨立思考,再小組交流,匯報分析過程。 師小結,解答問題時要找準有直接關系的條件或信息。 3、獨立完成P34 1、2、4,教師巡視,輔導學困生。 四、學生總結 課后反思: 1、求近似數(shù),有的留的位數(shù)多,就打等號,這是不對的。再多,也是近似數(shù)。 2、第34頁第2題,計算336÷3.8≈88.42,很多同學講計算器顯示的數(shù)字全部抄下來,這里應該有個求近似數(shù)的過程,到底保留幾位小數(shù),可以有不同。 又生A:336÷3.2-336÷3.8 =105-88.42(保留兩位小數(shù)) ≈16.58(千米) 我認為應該改為: 336÷3.2-336÷3.8 ≈105-88.42(保留兩位小數(shù)) =16.58(千米) 3、第34頁第4題,一定要用遞等式分步計算,且按四則運算法則不能錯。【小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《解決問題1》】相關文章:
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