三年美術（下）第三課 曲曲直直 教案

課  題： 第三課《曲曲直直》 課  時：1課時 領  域：造型  表現(xiàn) 設計  應用 教學目標 　　1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。 　　2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。 　　3.通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。 教學重點： 　　引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。 教學難點： 　　利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖 教學準備： 教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片 　　學具：收集各種質地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。教學活動過程： 　　一、初步感受： 　　教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學生說說自己的感受，并學習教材文字部分。 　　教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。 　　二、發(fā)展階段： 　　小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。 　　欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思路。 　　學生討論，修正剛才的設計，再次交流。 　　三、學生作業(yè)，教師指導： 　　學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。 　　四、展示作業(yè)，收拾與整理： 　　展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。 　　課后拓展：指導學生用線材制作簡單的立體構成。 　　教學反思： 　　  學生能準確地分辨出哪些東西用直線表現(xiàn)，哪些東西用曲線表現(xiàn)。但個別學生沒有按照要求分別表現(xiàn)，而是隨意畫成一幅既有曲線又有直線的作品，我沒有急于批評他，而是讓他把畫好的作品分析給我聽，我肯定了他的創(chuàng)新精神。

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