《秋頌》教學(xué)反思范文

　　本文意境優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定難度，尤其是對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、對(duì)文章主旨的把握上還存在著理解不深、不透、不到位的問(wèn)題。

　　要解決這一問(wèn)題，首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，可讓學(xué)生盡可能多的搜集寫(xiě)秋的詩(shī)文，并對(duì)這些詩(shī)文的主題有所了解，為理解本文的中心作鋪墊，同時(shí)還應(yīng)多了解作者的生平簡(jiǎn)歷，更多的了解作者，就能更好的理解她的作品，另外本文語(yǔ)言清新雋永，不失為一篇美文，應(yīng)反復(fù)誦讀，既能激發(fā)審美情趣，又能加深對(duì)文章的理解。這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　其次在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，遵循由淺入深、由易到難的規(guī)律循序漸進(jìn)，在這節(jié)課上，先讓學(xué)生用文中的詞語(yǔ)描繪文中所描繪的景物，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講很容易，然后讓學(xué)生再讀課文，暢談感受，這對(duì)學(xué)生來(lái)講會(huì)有一定的困難，在此設(shè)計(jì)了多種表達(dá)感受的方式，可由學(xué)生自由選擇，這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每個(gè)學(xué)生都能說(shuō)點(diǎn)什么，哪怕只是給同學(xué)們大聲朗讀幾句，也仍然對(duì)他人有益，自己也很有成就感，難點(diǎn)問(wèn)題很容易就解決了，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生概括主旨就會(huì)有水到渠成之感。

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