(通用)小學(xué)美術(shù)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案1
課題：第二課〈〈卡通大亮相〉〉
課時(shí)：五課時(shí)之一
課型：教研課
授課教師：薛葦
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。
2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
1、教師：動(dòng)畫(huà)片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂(lè)光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。
2、學(xué)生：課前上查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤(pán)上帶來(lái)課堂、彩筆、32開(kāi)畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂(lè)聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
二、談話導(dǎo)入
1、師問(wèn)：同學(xué)們剛才聽(tīng)到了一首什么歌曲？它哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。
2、師播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》片斷。
3、師問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片？（學(xué)生自由發(fā)言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？
�。▽W(xué)生舉手談）
動(dòng)畫(huà)片深受大家喜愛(ài)，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象）
4、師明題：這節(jié)課我們就一起卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書(shū)課題）
三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn)）
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
3、比較驗(yàn)證
教師課件顯示狗的寫(xiě)真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——
卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
四、設(shè)計(jì)方法
1、教師演示人物與動(dòng)物的.卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。
在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
�。�1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
�。�2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。
教師黑板畫(huà)一盞臺(tái)燈的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）
那你們說(shuō)出變化方法，老師畫(huà)。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）
學(xué)生共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。
五、自我實(shí)踐
1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？
生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。
小組討論后匯報(bào)。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫(huà)稿。
六、展示
1、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確。
3、教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合。
七、課后拓展練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過(guò)上、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。
全課結(jié)束。
板書(shū)設(shè)計(jì)（略）
課后：
本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過(guò)程中了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念。
小學(xué)美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫(huà)，手工，欣賞等。
2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書(shū)、點(diǎn)名冊(cè)、作業(yè)本、水彩筆、包書(shū)皮，班級(jí)成員信息表格等
四、教學(xué)過(guò)程：
1師生問(wèn)候，簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2學(xué)生討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，教師引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成：
�。�1）抄好課程表，貼在床頭，明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
（2）包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。
�。�3）做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里收藏。
�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水桶的'課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
（5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。水墨課上的墨汁瓶也要用完即蓋，并放置安全不易倒的地方……
�。�6）組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒。
（7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字后畫(huà)圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。
�。�8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求，由值日生打分。如：畫(huà)面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫(huà)星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
4請(qǐng)學(xué)生按點(diǎn)名冊(cè)學(xué)號(hào)順序給作業(yè)本開(kāi)名字，注意書(shū)寫(xiě)美觀，并用透明包書(shū)皮把作業(yè)本包好。教師及時(shí)整理學(xué)生基本信息，打印成表格，分類(lèi)自己留存，并向值日生，課代表發(fā)放，做好相應(yīng)記錄。
5將上學(xué)期各班級(jí)學(xué)生在市以上繪畫(huà)等比賽獲獎(jiǎng)情況簡(jiǎn)單和學(xué)生談?wù)劊⒄故静糠謨?yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，鼓勵(lì)大家在本學(xué)期繼續(xù)積極參與各類(lèi)美術(shù)方面的比賽，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
6請(qǐng)學(xué)生上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開(kāi)學(xué)第一課。
小學(xué)美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)知識(shí)
能舉例說(shuō)出常見(jiàn)的人工制造產(chǎn)品。
�。ǘ┛茖W(xué)探究
1、能對(duì)人工世界的物體提出感興趣的問(wèn)題。
2、能對(duì)校園內(nèi)和校園外的物體是否是人工制造的進(jìn)行猜想。
3、能針對(duì)尋找人工制造的物體這一活動(dòng)制訂簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
4、能用合適的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述人工制造的物體。
5、能與同學(xué)討論、交流生活中常見(jiàn)的人工制造的'物體。
6、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┛茖W(xué)態(tài)度
1、能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)尋找人工制造的物體產(chǎn)生興趣并積極參與其中。
2、能如實(shí)描述生活中的人工制造的物體。
3、能多角度、多方位地認(rèn)識(shí)人工制造的物體。
4、愿意傾聽(tīng)分享他人的觀察結(jié)果，樂(lè)于表達(dá)，講述自己的觀察結(jié)果。
�。ㄋ模┛茖W(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境
1、了解人類(lèi)可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。
2、了解人類(lèi)的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源。
3、了解日常生活中常見(jiàn)的人造產(chǎn)品給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
校園外人工制造產(chǎn)品的圖片和視頻。
三、學(xué)生準(zhǔn)備
《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆
四、教學(xué)過(guò)程
(一)情境與問(wèn)題
1、看視頻，同學(xué)們，你看到了什么，除了自然物體，還有什么?
�。ǘ┨骄颗c發(fā)現(xiàn)
1、尋找校園里的人工制造的產(chǎn)品
2、制定計(jì)劃：去哪里尋找，怎么尋找，需要帶些什么，小組同學(xué)怎么分工，觀察時(shí)需要注意什么。
3、交流討論。
4、搜集信息。
5、處理信息，完成手冊(cè)第六頁(yè)。
6、表達(dá)交流。
7、得出結(jié)論：房屋、衣服、文具、自行車(chē)等都是人工制造的，它們構(gòu)成了人工世界。
(三)應(yīng)用與拓展
1、說(shuō)說(shuō)自己了解的人造產(chǎn)品
2、老師從衣食住行方面進(jìn)行深入交流。
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1 通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。
2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。
3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：添加背景
教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入
有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)
成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬，這
節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）。
步驟方法
1. 刺猬的`身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的刺可用折線來(lái)概括。
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來(lái)。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
內(nèi)容分析
1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。
2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
板書(shū)設(shè)計(jì)
植物寫(xiě)生
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、新課
1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的`姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4
�。�1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表示？
5、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。
小學(xué)美術(shù)教案6
小烏龜去春游
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)爬過(guò)障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、能遵守游戲規(guī)則
3、感受游戲的'樂(lè)趣，提升幼兒參與游戲的積極性
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂(lè)、《春天》音樂(lè)、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
全體幼兒做《我會(huì)變變變》律動(dòng)
2、基本部分
1）、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動(dòng)主題
2）、出示烏龜殼
你們想變成這個(gè)勇敢的小烏龜嗎？（背上龜殼）
3）、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬
4）、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓，途中幼兒遇到打雷下雨天氣（播放打雷音樂(lè)）幼兒休息躲雨，休息時(shí)幼兒與老師一起隨音樂(lè)唱《春天》，唱完后老師說(shuō)：天晴了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園，每個(gè)幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回，返回途中避開(kāi)障礙物，幼兒改變路線繞過(guò)障礙物回到原地。
教師指導(dǎo)幼兒鉆爬時(shí)不要碰倒跨欄，沿著規(guī)定的路線爬
3、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束。
小學(xué)美術(shù)教案7
一、教材分析
（一）綜合分析
通過(guò)大量資料的欣賞和同學(xué)們陶土仿制的親身體驗(yàn)，更進(jìn)一步感受非洲雕刻的風(fēng)格，共享人類(lèi)文明。非洲雕刻藝術(shù)既充滿了濃厚的原始情趣和特征，又具備現(xiàn)代氣息。它的夸張變形，簡(jiǎn)潔概略，呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律，與兒童作品中天真的想像非常相似，兒童在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能加深同學(xué)們對(duì)非洲雕刻的印象和理解。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
�、俑M(jìn)一步感受和了解非洲雕刻。
�、谕ㄟ^(guò)自身嘗試切實(shí)體會(huì)非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●師生共同收集有關(guān)非洲雕刻的資料圖片。
●學(xué)生準(zhǔn)備黏土等造型材料。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●導(dǎo)入：展示同學(xué)們黑人照片與非洲圖片相比較導(dǎo)入課程。
●啟發(fā)：非洲雕刻是生活文化的寫(xiě)實(shí)反映，風(fēng)格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。
●分組討論：說(shuō)說(shuō)非洲的`人像有什么共同點(diǎn)？如何表現(xiàn)神秘與力度等特點(diǎn)？
●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，動(dòng)作有形式感等特征。
●根據(jù)對(duì)遙遠(yuǎn)非洲的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們課前準(zhǔn)備面具、頭飾等，模擬表演非洲生活片斷，加深同學(xué)們對(duì)非洲雕刻的了解。
三、學(xué)習(xí)建議：
●是否積極參與欣賞評(píng)述活動(dòng)，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美，探究美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術(shù)，加深對(duì)非洲雕刻的親身感受。
●是否領(lǐng)悟到非洲雕刻的藝術(shù)魅力，提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗(yàn)。
●能否運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
小學(xué)美術(shù)教案8
教學(xué)目的:
1:鞏固樹(shù)和山石的畫(huà)法
2:學(xué)會(huì)將樹(shù)和山石的畫(huà)法融于畫(huà)面中,提高畫(huà)面的組織能力.
3:感受山水畫(huà)的筆墨情趣.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):鞏固畫(huà)樹(shù)和山石的畫(huà)法
難點(diǎn):將樹(shù)和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫(huà)面上.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一：復(fù)習(xí)
1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹(shù)木的畫(huà)法
2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
二；新授
山石和樹(shù)木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹(shù)同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹(shù)的'秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫(huà)《白云生處國(guó)旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
小學(xué)美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
四、教具準(zhǔn)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園（紙工）
五、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新知：配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片，說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
2、傳授新知：揭示課題《孔雀翩翩》，師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答探索研究：師將五只不同的'孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。
3、總結(jié)：師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
4、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
七、作業(yè)：用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
八、動(dòng)動(dòng)手：學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
九、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。
2、說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彩陶的藝術(shù)特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。
2、學(xué)習(xí)從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。
3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教具學(xué)具：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生討論，展示圖片資料，播放教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
出示圖片讓學(xué)生教學(xué)觀察、討論，并做好記錄。
�。ǘ┌l(fā)展階段
播放作品讓學(xué)生欣賞，教師根據(jù)陶瓷藝術(shù)的欣賞方法，從器皿的外形上、紋飾上、釉色上來(lái)進(jìn)行講解。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)最具有代表性的作品進(jìn)行了解。
（三）課后拓展
我國(guó)瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的'特色
從東漢到南北朝，我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái)，但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一致。
隋代瓷器造型有以下特征：
�。�1）胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng)，顯得秀氣。
�。�2）罐類(lèi)器形一般為短頸、直口、圓腹。
�。�3）器物為小平底,底下有圓餅狀實(shí)足。
隋代瓷器的紋飾常見(jiàn)的有幾何紋、花卉紋、動(dòng)物紋、人物紋，色彩也比較豐富。
唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大，產(chǎn)品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫(huà)、刻花、印花、捏塑等，內(nèi)容包括日月、花草、樹(shù)木、動(dòng)物、人物、建筑等。五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展，其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品。五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成，如定窯、耀州窯、磁州窯等。
宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大，名窯眾多，工藝水平超越前代，達(dá)到繁榮的新階段。它的主要標(biāo)志是全國(guó)已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”。
“汝窯”的窯址在今河南省臨汝，宋代屬汝州，故稱汝窯。
“官窯”一般指官方辦的窯廠。
“哥窯”是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器，各有特色，兄所燒制的瓷器
稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”。
“鈞窯”的窯址在今河南省禹縣，古代屬鈞州，因而得名。
“定窯”的窯址在今河北省曲陽(yáng)，古代屬定州，故稱“定窯”。
宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型，而且在釉色的運(yùn)用上，為陶瓷美學(xué)開(kāi)辟了一種新的境界。
元、明、清三代，中國(guó)的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍(lán)花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成為明、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流。
三、作業(yè)并小結(jié)：
用陶泥塑造一個(gè)器皿，使學(xué)生加深對(duì)陶瓷工藝的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案11
教材分析
一、教材分析
本課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》的學(xué)習(xí)是繪畫(huà)、剪貼、制作與活動(dòng)的綜合體驗(yàn)�！而B(niǎo)語(yǔ)花香》學(xué)習(xí)活動(dòng)之一是認(rèn)識(shí)、想象、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，讓兒童通過(guò)欣賞、觀察，了解花的外形千姿百態(tài)，顏色五彩繽紛；鳥(niǎo)的形態(tài)各異，美麗的羽毛，優(yōu)美的飛翔姿態(tài)；認(rèn)識(shí)花和鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)，掌握畫(huà)花和鳥(niǎo)的方法和步驟，畫(huà)出形狀不同，生動(dòng)而有變化的花和鳥(niǎo)的形象。
學(xué)習(xí)活動(dòng)之二是動(dòng)手能力和表演能力的結(jié)合，分為頭飾制作和游戲活動(dòng)。本課時(shí)第一階段是將第一節(jié)課畫(huà)好的花和鳥(niǎo)剪下來(lái)粘貼制成頭飾；《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》第二階段是學(xué)生戴著做好的頭飾進(jìn)行游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)的教育。游戲活動(dòng)可采取聽(tīng)音樂(lè)或講故事等設(shè)置情境來(lái)進(jìn)行表演，既培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，又展現(xiàn)了他們對(duì)未來(lái)的愿望和憧憬，并從中體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)，可采取欣賞、觀察、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的形態(tài)、色彩和結(jié)構(gòu)，掌握花和鳥(niǎo)的`畫(huà)法（剪貼方法）及步驟，引導(dǎo)他們大膽想象創(chuàng)造，畫(huà)出形象生動(dòng)的花和鳥(niǎo)。并能運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行表現(xiàn)。
第二課時(shí)，在制作頭飾階段，教師要通過(guò)制作示范、講解，讓學(xué)生掌握制作的方法和步驟。
游戲活動(dòng)階段可通過(guò)講故事、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)花和鳥(niǎo)的對(duì)話等形式來(lái)設(shè)置情景，進(jìn)行游戲或表演，并做適當(dāng)?shù)氖痉丁⒅v解、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
評(píng)價(jià)，在繪畫(huà)表現(xiàn)中可采取互評(píng)和自評(píng)的方式，談?wù)劚憩F(xiàn)與創(chuàng)造的心得。在綜合活動(dòng)中，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)和他人的積極行動(dòng)作出中肯的評(píng)價(jià)，涉及內(nèi)容可延伸到態(tài)度、情感和行為、能力。
作業(yè)要求：能根據(jù)想象畫(huà)出與眾不同的花和鳥(niǎo)的形象，帶上自己做的頭飾和大家一起做游戲。
四、教學(xué)建議
1、繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)中，教師要通過(guò)多種表現(xiàn)方法（彩筆、蠟筆、彩紙剪貼）讓學(xué)生去了解、去嘗試，以提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、游戲活動(dòng)可利用有關(guān)的歌曲、歌舞表演的光盤(pán)讓學(xué)生觀賞，進(jìn)行即興的創(chuàng)造表演。
小學(xué)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)表情用簡(jiǎn)單表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，畫(huà)表情使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。
能力目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)表情，使學(xué)生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達(dá)到人的不同情緒。 畫(huà)表情
情感目標(biāo)：通過(guò)了解人物面部表情變化，畫(huà)表情理解世間事物都有規(guī)律性的道理。
{ 教學(xué)設(shè)想 }
教學(xué)重點(diǎn)：了解人物面部表情的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影、錄音機(jī)。 畫(huà)表情
教學(xué)過(guò)程：
A、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來(lái)做一個(gè)小游戲。 老師這里有四種味道的食物，我要 找四個(gè)同學(xué)到前面來(lái)品嘗，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們作出的表情猜一猜，他們吃到的分別是什么味道的食物？”
2、（學(xué)生做游戲）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出來(lái)的？”“你能做一下這個(gè)表情嗎？”
B、傳授新知 畫(huà)表情
�。ㄒ唬侗砬楦琛�
1、通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在生活之中，味覺(jué)的刺激可以引表情的變化。那么，還有那些情況會(huì)影響表情的變化呢？我們先不急著回答，我們來(lái)表演一下學(xué)過(guò)的《表情歌》。”
2、學(xué)生表演《表情歌》。
3、你們表演的可真棒！
提問(wèn)：現(xiàn)在，你又了解到表情的變化還與什么有聯(lián)系？（心情的變化）
（二）學(xué)生表情圖片
4、你們回答的非常精彩，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來(lái) 了一份禮物，是我們班同學(xué)的相冊(cè)，你們想看嗎？”
5、（微機(jī)演示同學(xué)各種表情的照片）“這是誰(shuí)呀？”“他 在干什么？” “這些表情是通過(guò)什么的變化表現(xiàn)出來(lái)？”
[五官的`變化]
小結(jié)：對(duì)，在生活中，人的表情都是通過(guò)五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。
（三）表情的變化規(guī)律
同學(xué)們，你們是不是了解了各種表情的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我要給你們出一個(gè)難題。老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴，請(qǐng)各個(gè)小組同學(xué)合作，擺一擺，看一看，看哪個(gè)小組能拼出不同的表情來(lái)！
6、[學(xué)生活動(dòng)] 請(qǐng)一個(gè)小組到前面拼擺。
7、（實(shí)物投影）展示各小組同學(xué)的圖片，歸納為哭、笑、 怒、愁四種表情。
8、學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)哭、笑、怒、愁的五官特點(diǎn)。
小結(jié)：你們說(shuō)的真棒，老師把同學(xué)們的這些內(nèi)容組織在一起編成了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
�。ㄎC(jī)演示：表情兒歌）
兒歌：畫(huà)人愁，垂眼落嘴皺眉頭。
畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉上豎。
畫(huà)人笑：眉開(kāi)眼彎嘴上翹。
畫(huà)人哭：眉掉眼垂嘴角向下豎。
C、學(xué)生操作與教師輔導(dǎo)
根據(jù)這首兒歌，請(qǐng)你們畫(huà)一張帶有自己表情特點(diǎn)的自畫(huà)像。
D、作業(yè)展評(píng)
E、教學(xué)小結(jié)：
關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就上到這里。謝謝同學(xué)們，下課。
小學(xué)美術(shù)教案13
一、先讓學(xué)生看利用多媒體圖片結(jié)合輕松音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入中國(guó)山水畫(huà)的欣賞課題，了解畫(huà)家創(chuàng)作激情。
二、帶著問(wèn)題來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)畫(huà)。
1、什么是中國(guó)畫(huà)
2、中國(guó)畫(huà)有那些類(lèi)型?
3、你了解中國(guó)山水畫(huà)有多少?
三、國(guó)畫(huà)，又稱“中國(guó)畫(huà)”，我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)(區(qū)別于‘西洋畫(huà)’)。
工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)，技法可分工筆和寫(xiě)意，它的精神內(nèi)核是“筆墨”。
四、了解中國(guó)畫(huà)是從美術(shù)史的角度講，民國(guó)前的都統(tǒng)稱為古畫(huà)。
國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方的油畫(huà)(又稱西洋畫(huà))等外國(guó)繪畫(huà)而稱之為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作。
五、中國(guó)畫(huà)有那些類(lèi)型?
中國(guó)畫(huà)的“畫(huà)分三科”，人物、花鳥(niǎo)、山水，表面上是以題材分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系;山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體;花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。透過(guò)畫(huà)面的氣氛，體驗(yàn)畫(huà)面的情調(diào)：是深沉或是豪放，是樂(lè)觀或是悲傷。再還可以根據(jù)已有的.知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合作者的身世、創(chuàng)作特點(diǎn)和所處的時(shí)代背景等進(jìn)行分析。 這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。
六、中國(guó)山水畫(huà)的發(fā)展
描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。山水畫(huà)(俗稱風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)光畫(huà)或彩墨畫(huà))，是專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)學(xué)科，歷史悠久。山水畫(huà)在魏晉、南北朝已逐漸發(fā)展，但仍附屬于人物畫(huà)，作為背景的居多;隋唐始獨(dú)立，如展子虔的設(shè)色山水，李思訓(xùn)的金碧山水，王維的水墨山水，王洽的潑墨山水等;五代、北宋山水畫(huà)大興，作者紛起，如荊浩、關(guān)仝、李成、董源、巨然、范寬、許道寧、燕文貴、宋迪、王詵、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、趙伯駒、趙伯骕的青綠山水，南北競(jìng)輝，達(dá)到高峰。自唐代以來(lái)，每一時(shí)期，都有著名畫(huà)家，專(zhuān)尚從事山水畫(huà)的創(chuàng)作。盡管他們的身世、素養(yǎng)、學(xué)派、方法等不同;但是，都能夠用過(guò)筆墨、色彩、技巧，靈活經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真描繪，使自然風(fēng)光之美，欣然躍于紙上，其脈相同，雄偉壯觀，氣韻清逸。元代山水畫(huà)趨向?qū)懸猓蕴搸?shí)，側(cè)重筆墨神韻，開(kāi)創(chuàng)新風(fēng);明清及近代，續(xù)有發(fā)展，亦出新貌。表現(xiàn)上講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、淡彩等形式。
七、山水畫(huà)的組成包括：
山、水、石、樹(shù)、房、屋、樓臺(tái)、舟車(chē)、橋梁、風(fēng)、雨、陰、晴，雪、日、云、霧及春、夏、秋、冬氣候特征等。
八、19世紀(jì)以后
在政治、經(jīng)濟(jì)(特別是商業(yè)、文化發(fā)達(dá)的上海、北京(含天津)、廣州等中心城市，匯聚了一大批畫(huà)家，即以上海為中心的江浙畫(huà)家群，如任頤、虛谷、吳昌碩、黃賓虹、劉海粟、潘天壽、朱瞻、張大千、傅抱石、錢(qián)松喦、陸儼少等人;以北京為中心的北方畫(huà)家群，如齊白石、陳師曾、金城、陳半丁、王雪濤、李苦禪、蔣兆和、李可染等;以廣州為中心的嶺南畫(huà)家群，如高劍父、高奇峰、陳樹(shù)人、何香凝、趙少昂、關(guān)山月、黃君璧等人。隨著形勢(shì)的變化和時(shí)代的更迭，上述地區(qū)的畫(huà)家亦有流動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)許多畫(huà)家來(lái)到西南地區(qū)，1949年后又有許多畫(huà)家如張大千、黃君璧、趙少昂等人移居國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)。今全國(guó)大多數(shù)省市成立了畫(huà)院，在3個(gè)中心之外，又出現(xiàn)了許多新的中心 ，畫(huà)家隊(duì)伍空前擴(kuò)大。
九、鑒賞中國(guó)畫(huà)的角度：
1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。
2、畫(huà)面的意象、色彩、意境。
3、表達(dá)的主題思想。
4、以及繪畫(huà)技法。
十、以傅抱石、關(guān)山月合作作品為例，讓學(xué)生來(lái)分析：
《江山如此多嬌》這幅中國(guó)畫(huà);隨后將本人曾經(jīng)在太行山寫(xiě)生回來(lái)創(chuàng)作的作品《觀景》談一我在畫(huà)畫(huà)時(shí)的感受，這樣有利于中國(guó)畫(huà)的理解。1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。畫(huà)面的意象、色彩、意境。表達(dá)的主題思想。以及繪畫(huà)技法，鑒賞中國(guó)畫(huà)的各個(gè)角度。
十一、作業(yè)：
請(qǐng)回家后在報(bào)紙或雜志找一幅中國(guó)畫(huà)，分析與理解你對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
在陽(yáng)光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。
3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學(xué)生作業(yè)
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
四、戶外活動(dòng)
1、這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？
2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。（可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。）
3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形，看看想想說(shuō)說(shuō)，這些影子像什么？
五、學(xué)生作畫(huà)
第二課灑水成畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
用水瓶當(dāng)筆，用水當(dāng)線條在地上作畫(huà)，。學(xué)習(xí)與同學(xué)合作，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、教師出示一個(gè)水瓶，問(wèn)：這是什么，它有什么作用？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、教師：平時(shí)我們用水瓶裝水喝，今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。
二、看圖片，了解水平作畫(huà)的方法
1、圖上的小朋友畫(huà)了些什么？（房子。小動(dòng)物等）
2、讀課本上的一段話。想一想：
瓶蓋上的鉆的孔大，出水量多，畫(huà)出的線條粗；孔小時(shí)，用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng)，會(huì)怎樣？
三、學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具。
四、玩一玩灑水游戲
1、教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà)。
講明要求：遵守紀(jì)律，不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí)。
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)的是什么。
邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
2、大家同心協(xié)力，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。
五、教師小結(jié)，下課。
第三課自畫(huà)像
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。
4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察自己
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
�。ㄖ貙�(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）
二、欣賞作品
欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫(huà)像
1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、互相欣賞作品
四、聽(tīng)十二生肖的故事
說(shuō)說(shuō)自己的屬相
用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。
第四課美麗的昆蟲(chóng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲(chóng)，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學(xué)生作品
2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng)，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫(huà)的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
3、和同學(xué)玩一玩。
第五課神鳥(niǎo)變樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。
3、提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國(guó)之鳥(niǎo)》的故事。
二、欣賞感受、獲得新知
�。�、欣賞畫(huà)家的作品《神鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。
�。�、將畫(huà)倒過(guò)來(lái)，觀察：神鳥(niǎo)變成了什么？
�。场⒆x短文
�。础⒗斫狻吧衿妗�，交流討論：神鳥(niǎo)是怎樣變成樹(shù)的？
啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫(huà)者的聯(lián)想、創(chuàng)意。
三、實(shí)踐活動(dòng)
嘗試畫(huà)一棵七彩樹(shù)，也可以用彩色紙剪貼。
第六課聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配。
3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身訓(xùn)練
1、用多媒體播放聲音。
2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜，你聽(tīng)到了什么聲音？
3、試著把它畫(huà)下來(lái)。
聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。
二、綜合體驗(yàn)
1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲�！缎⌒〉拇贰痘疖�(chē)開(kāi)了》
2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。
3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。明白畫(huà)面要與音樂(lè)匹配。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。
2、與同學(xué)交流感受。
3、把自己的感受用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。（注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。）
第七課烏龜滾下坡
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫(huà)形式想象表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。
3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣
1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。
2、學(xué)生自由想象說(shuō)話。
二、看書(shū)上的1—3張圖片，了解故事大意
1、看圖1—3
2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。
3、了解小烏龜和小刺猬的特征。
小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。
小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。
4、看過(guò)1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？
讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。
三、想象并創(chuàng)作
1、欣賞書(shū)中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。
2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫(huà)面。
3、學(xué)生作畫(huà)后交流評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
四、布置作業(yè)
把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
第八課神奇的小畫(huà)冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)
2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)
3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)
1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè)，一本為普通的畫(huà)冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類(lèi)型。
2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的`相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
二、讀短文，提高興趣
自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。
你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè)，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。
三、自學(xué)并操作
1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)。
2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考。
4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。
四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
2、自評(píng)、互評(píng)。
3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第九課大嘴巴
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，
2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入
1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。
2、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
討論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。
二、自學(xué)方法
1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。
2、看圖，小組交流討論制作方法。
3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。
4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。
三、裝飾
1、欣賞范圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。
2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。
提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。
3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、交流評(píng)析
1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。
五、游戲活動(dòng)
把大嘴巴套在手上，玩一玩。
第十課童話屋
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。
2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。
3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。
教學(xué)過(guò)程：
一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境
1、出示小詩(shī)：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說(shuō)唱忙，
打開(kāi)大門(mén)往里看，童話屋里故事藏。
2、教師講《小紅帽》的故事。
二、認(rèn)識(shí)童話屋的形
1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。
2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。
3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？”
4、學(xué)生在紙上勾畫(huà)出童話屋的概略外形。
三、準(zhǔn)備材料
1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。
2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片，在勾畫(huà)的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。
3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫(huà)背景，增添畫(huà)面的情意氛圍。
4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫(huà)也可以與同學(xué)合作貼畫(huà)。
四、賞析評(píng)議
1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。
2、按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說(shuō)說(shuō)童話屋里發(fā)生的事情。
第十一課搖滾小精靈
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。
2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞感受
1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。
2、欣賞圖片中的搖滾玩具。
3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？
二、了解制作需要的材料
觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？
紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。
三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”
1、看圖了解步驟：
�、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄，太軟。
�、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。
�、奂簟�(huà)青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。 ④粘貼完成。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。
3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。
4、比一比，看誰(shuí)的玩具滾得最遠(yuǎn)。
四、制作更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料制作搖滾玩具。
第十二課紅燈停綠燈行
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。
2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：
親愛(ài)的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、與思品課結(jié)合起來(lái)，復(fù)習(xí)：
1、交流信息，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
2、你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志？
三、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志
1、看書(shū)中的圖片認(rèn)識(shí)：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等
四、了解身邊的危險(xiǎn)
1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？
�、僮咛鞓蜻^(guò)馬路。②綠燈時(shí)過(guò)馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。④過(guò)馬路左右看。
2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？
3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見(jiàn)的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避免事故的發(fā)生。
五、活動(dòng)
畫(huà)一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的畫(huà)
1、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
六、做一本交通安全手冊(cè)
把學(xué)生的作品收集起來(lái)，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。
七、全課總結(jié)
今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來(lái)看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長(zhǎng)。
第十三課捏泥動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步驟。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣
1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過(guò)程。
二、了解動(dòng)物的形
1、讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
2、觀看幾種常見(jiàn)動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。
3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。
三、手工制作
1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。
2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。
讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。
3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫(huà)些花紋。
4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。
四、活動(dòng)：開(kāi)動(dòng)物派對(duì)
把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。
第十四課請(qǐng)你告訴我
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)
1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫(huà)，小組中互相欣賞。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。
二、欣賞感受
1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。
2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》
《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象，畫(huà)得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。
三、講述評(píng)價(jià)
對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)�？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。
四、自主表現(xiàn)
創(chuàng)作一幅自己滿意的畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)教案15
課題：
電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅，對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的.強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。
2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫(huà)在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà)。 學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五：
評(píng)價(jià)：
共同評(píng)價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣。看來(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
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