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滬教版四年級(jí)上冊(cè)《我》教案設(shè)計(jì)
課前:自我介紹。我姓譚,至于我的名字呢,我給大家講一個(gè)故事大家就猜出來(lái)了。(出生的故事:姍姍來(lái)遲)你們的名字是怎么來(lái)的呀,誰(shuí)來(lái)介紹一下?今天這節(jié)課就讓大家用文字來(lái)介紹自己的故事。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)作文課的題目是《我》,可以從哪些方面來(lái)介紹呢?
外貌、特點(diǎn),比如說(shuō)女漢子、愛(ài)好、
你們剛才說(shuō)的這些是不是全都要寫(xiě)到文章里去呢?關(guān)鍵要寫(xiě)出與別人不一樣的我。
要寫(xiě)出自己與別人的不一樣,就是自己的特點(diǎn)。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、老師朗讀四年級(jí)學(xué)生的一篇范文。
這段作者寫(xiě)的是自己的什么特點(diǎn)呀?想象力豐富。
這部分作者又寫(xiě)了自己什么特點(diǎn)呢?她的愛(ài)好,她會(huì)干嗎?寫(xiě)校園小說(shuō)。
2、其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),今天這節(jié)課上我們就來(lái)找一找自己和別人不一樣的地方,你們瞧,這是譚老師以前的學(xué)生寫(xiě)的,開(kāi)火車(chē)讀(我是個(gè)胖墩、我有一對(duì)小酒窩、我的性子急、我是一個(gè)開(kāi)心果……)
外貌、性格、興趣、習(xí)慣等各個(gè)方面,也可以寫(xiě)其他的方面,你有什么和不一樣的地方,寫(xiě)下來(lái),每個(gè)同學(xué)寫(xiě)兩個(gè),每個(gè)都用一個(gè)小短句來(lái)寫(xiě)。
3、交流。
4、剛才聽(tīng)了這三位同學(xué)的特點(diǎn),再仔細(xì)看看你寫(xiě)的,劃掉一個(gè),保留一個(gè)和別人不一樣的。
5、找八個(gè)同學(xué)匯報(bào)交流你保留的那一個(gè)。
6、你那與別人不一樣的特點(diǎn),一定給你帶來(lái)了不一樣的經(jīng)歷或者感受。
出示例文:一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己調(diào)皮的特點(diǎn)寫(xiě)出的小短文《我》,指名讀。
圍繞著他的調(diào)皮,他有沒(méi)有寫(xiě)得不清楚的地方?
引導(dǎo)學(xué)生找出例文里面的一些問(wèn)題,并討論怎么來(lái)寫(xiě)(把怎么做的,怎么想的,怎么說(shuō)的寫(xiě)具體)。
7、出示修改后的作文《我》,指名讀。
這個(gè)事例經(jīng)小作者的一修改,把怎么做的,怎么想的,怎么說(shuō)的都寫(xiě)清楚了。
三、屏幕出示要求,學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。
要求:1、圍繞特點(diǎn),用一件具體的事例表現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。
2、150字左右。
四、請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)展示,集體交流。
1、學(xué)生讀自己的文章,哪些地方特別能突出她貪吃的特點(diǎn)?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?如果能把你心里的想法寫(xiě)進(jìn)去是不是更好了?
2、第二位同學(xué)朗讀自己的文章。我們先評(píng)這部分的內(nèi)容,有沒(méi)有寫(xiě)出她的恐高?哪些地方寫(xiě)出了她的恐高,哪些地方還需要補(bǔ)充。
五、看著板書(shū)總結(jié)寫(xiě)法,布置作業(yè)。
回家后再寫(xiě)自己的一個(gè)特點(diǎn),跟今天寫(xiě)的連起來(lái),加上開(kāi)頭和結(jié)尾,就讓大家看到一個(gè)不一樣的你。
(四)總結(jié),布置回家作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì):
我
。ú灰粯樱 做
特點(diǎn)———經(jīng)歷(感受) 想
說(shuō)
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