小學(xué)六年級科學(xué)下冊《擺的秘密》教案

時間：2024-08-08 12:35:22 其它教案我要投稿

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　　一、教學(xué)目的

小學(xué)六年級科學(xué)下冊《擺的秘密》教案

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識擺動，知道擺動的規(guī)律——擺線短的擺動得快。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。

　　3.讓學(xué)生認(rèn)識了自然規(guī)律，利用自然規(guī)律。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.分組實驗材料：

　�。�1）支架：在鐵架臺或木支架的橫梁上安一個掛鉤。

　�。�2）單擺：3個。用細(xì)線和螺絲帽做成，細(xì)線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個結(jié)，使其成為一個套，能掛在支架的鉤上。在3個擺中，有2個擺擺線長短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個擺擺錘輕重相同，擺線長短不同。

　　2.演示材料：帶擺的鐘。

　　3.掛圖或投影片：擺鐘、蕩秋千等。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）提出問題

　　1.出示擺鐘（或掛圖、投影片）問學(xué)生這是什么東西，它有何作用？

　　2.讓學(xué)生觀察，然后說出生活中的實際例子。（板書課題。）

　　（二）猜想假設(shè)

　　出示實驗裝置——單擺。我們用這樣一個裝置來實驗。在一根細(xì)線上栓一個重物——鉤碼，在線的上端系一個套，通過套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動鉤碼，它就會像鐘擺、吊燈一樣擺動起來。我們把這個實驗裝置叫做“擺”。每個組有3個擺，各組任意選擇一個擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動的，擺動有什么規(guī)律。

　　（三）制定方案

　　分小組制定探究方案

　　（四）實施探究

　�。�1）學(xué)生分組安裝、觀察。

　�。�2）匯報觀察結(jié)果。

　　講述：擺在擺動時，擺出去，再回來，叫擺動一次。

　�。�1）學(xué)生分組觀察：通過變換鉤碼的數(shù)量和變換吊線的長度，記錄擺的擺動次數(shù)。

　�。�2）討論：通過以上觀察、實驗，你發(fā)現(xiàn)擺動有什么規(guī)律？

　�。ㄣ^碼的數(shù)量不影響擺動次數(shù)；吊線的長度越短，擺動越快。）

　�。�3）學(xué)生分組實驗－為什么擺會慢慢的停下來？

　�。�4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動能和勢能的轉(zhuǎn)化。

　�。�5）討論：