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大班兒歌《老虎拜師》
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于童話(huà)劇《老虎拜師》最后環(huán)節(jié)中小花小草一同念的兒歌，考慮到對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的理解兒歌已經(jīng)不是難點(diǎn)，結(jié)合童話(huà)劇的需要，我加入了快板伴奏，一方面能讓幼兒跟著節(jié)奏朗誦，一方面也提升了學(xué)習(xí)兒歌過(guò)程中的趣味性。因?yàn)槟繕?biāo)定位是有節(jié)奏的的朗誦兒歌，所以在活動(dòng)的準(zhǔn)備字幕上我也根據(jù)節(jié)奏分了顏色，或是根據(jù)節(jié)奏將字分開(kāi)一些距離，讓幼兒能通過(guò)有節(jié)奏的字幕暗示來(lái)更準(zhǔn)確得把握念兒歌的節(jié)奏，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我也加入了合適的教學(xué)策略，在教學(xué)策略的運(yùn)用上盡可能選擇適合的策略來(lái)完成需要達(dá)成的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用快板節(jié)奏的朗誦童話(huà)劇中的兒歌《老虎拜師》。
2、體驗(yàn)快板兒歌的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、快板、字幕
重難點(diǎn)：兒歌中最后兩句的節(jié)奏不同
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，了解兒歌的趣味性。
師：我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌有什么特別的地方？（播放兒歌音樂(lè)）
小結(jié)：這首兒歌在念的時(shí)候還加上快板來(lái)打節(jié)奏，這個(gè)我們叫它快板兒歌。
二、理解兒歌內(nèi)容，跟快板節(jié)奏朗誦兒歌。
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師：這首兒歌你們?cè)谑裁吹胤铰?tīng)到過(guò)？這個(gè)快板兒歌是我們童話(huà)劇“老虎拜師”里念的兒歌，想不想再聽(tīng)一遍？
看“快板”表演（教師念快板播放童話(huà)劇的表演）
提問(wèn)：“你聽(tīng)明白了嗎？?jī)焊枥镏v了什么？”（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的兒歌中的話(huà)來(lái)描述。）
�。ǘ┓侄卫斫鈨焊鑳�(nèi)容，嘗試跟快板節(jié)奏朗誦兒歌。
（根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)回答，選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)）
1、學(xué)習(xí)圖片一
提問(wèn)：“老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)了？（一棵大樹(shù)兩丈高，樹(shù)下老貓把虎教。）我們一起來(lái)試著說(shuō)說(shuō)看（教師幫助配節(jié)奏）
“那老虎學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒來(lái)用動(dòng)作表示，集體陪上兒歌說(shuō)一次：先學(xué)撲，再學(xué)跳，撲撲跳跳都學(xué)會(huì)。）
提問(wèn)：為什么字幕要有兩種不同的顏色？
小結(jié)：顏色一樣的字要連在一起念，那么我們才能把握節(jié)奏念得更好
2、學(xué)習(xí)圖片二
（老師示范老虎要吃貓的動(dòng)作）提問(wèn)：“老虎現(xiàn)在要做什么呢？”（兒歌：老虎翻臉要吃貓，老貓一躥上樹(shù)梢。）
我來(lái)扮演老虎，一個(gè)朋友來(lái)扮演老貓，誰(shuí)也會(huì)像我一樣跟著的快板節(jié)奏念念看，（個(gè)別幼兒跟節(jié)奏念一次，再集體跟著念一次。）
兒歌：老虎跪下來(lái)求饒，師傅師傅下來(lái)吧，再教老虎上樹(shù)梢。
3、學(xué)習(xí)第三幅圖片。
�。�2）師：“幸好這一招老貓沒(méi)教老虎，要不然老貓?jiān)缇统闪死匣⒌拿啦土恕，F(xiàn)在，你們誰(shuí)來(lái)試著把老貓說(shuō)的話(huà)說(shuō)說(shuō)看？
�。▊�(gè)別嘗試）“貓樹(shù)上搖搖頭，眼淚汪汪往下掉：‘我想下來(lái)再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃！’”
師：你覺(jué)得這幾句有什么地方比較難的？我們一起再試試。（解決重難點(diǎn)）
�。ㄓ變涸俅螄L試跟準(zhǔn)節(jié)奏念怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃�。�
小結(jié)：當(dāng)兒歌里哪一句字?jǐn)?shù)不一樣的時(shí)候，兒歌的節(jié)奏也會(huì)有所變化，我們可以把有的詞連一起說(shuō)的快一點(diǎn)。
�。ǔ鍪緢D加文再一起復(fù)習(xí)一次）
三、跟著快板節(jié)奏合作念兒歌
1、師：分為三組，比比哪一組能跟著快板節(jié)奏念兒歌。
�。ǚ纸M表演，遞進(jìn)式提升不同的點(diǎn)）
小結(jié)：想要一起把兒歌念好，首先要記住兒歌里的故事，念的時(shí)候要不快也不慢，跟著我打的快板拍子。
2、（根據(jù)時(shí)間）師：接下來(lái)更難，需要你們?nèi)M一起配合，每組一幅畫(huà)，輪到你念時(shí)向前一步，記住要跟著節(jié)奏。
小結(jié)：每組朋友向前一步時(shí)，也是一樣，要踏準(zhǔn)節(jié)奏，輪到你了你再上，這樣我們合作念的兒歌就會(huì)很棒了。
小結(jié)：“一個(gè)童話(huà)劇也能變成一首快板兒歌，真有趣。現(xiàn)在你們已經(jīng)能自己跟著節(jié)奏念了，回去記得試試其他的兒歌能不能也配上一點(diǎn)節(jié)奏念一念。
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