自拍无码在线|亚洲AvAv国产|手机久草视频在线|国产三区四区视频|日夲強伦一级入口|欧美香蕉视频一区二区|亚洲涩图日本五月|最新免费成人网址|超碰91官网在线观看|国产口爆在线观看

中班科學(xué)教案《輪子》

時(shí)間:2025-01-20 11:30:25 俊豪 其它教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案《輪子》(精選16篇)

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的中班科學(xué)教案《輪子》,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案《輪子》(精選16篇)

  中班科學(xué)教案《輪子》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,探究輪子的特征,并樂(lè)意與他人分享探索的過(guò)程與結(jié)果。

  2、幼兒通過(guò)觀(guān)察生活中常見(jiàn)物體上的輪子,對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。

  3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周?chē)挛锏姆e極情感和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒比賽搬書(shū)的錄像帶、輪子的圖片等。

  2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。

  3、馬路背景圖、沒(méi)有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  1、觀(guān)看大班幼兒搬書(shū)比賽錄像幼兒觀(guān)看比賽前半部分,猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。

  2、幼兒繼續(xù)觀(guān)看錄像,初步了解輪子的功能。師:最后誰(shuí)取得了勝利?為什么使用整理箱會(huì)取得勝利?

  二、動(dòng)手動(dòng)腦,探索輪子的特性。

  1、幼兒玩各種形狀的積木玩具,嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子,哪些形狀積木玩具不可以做輪子?

  2、同伴交流:玩的是什么形狀的玩具?可以做輪子嗎?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。

  4、教師小結(jié):原來(lái)輪子是圓形的,只有圓形做的`輪子才能連續(xù)不斷的滾動(dòng),其他形狀的積木不可以做輪子。

  三、聯(lián)系生活,拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見(jiàn)到過(guò)有輪子的物體,并通過(guò)觀(guān)看有輪子物體的圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用,對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。

  1、師:你在生活中見(jiàn)過(guò)那些東西是有輪子的?

  2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。

  四、涂涂畫(huà)畫(huà),學(xué)做設(shè)計(jì)師

  1、幼兒給沒(méi)有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。

  2、幼兒將畫(huà)好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。

  中班科學(xué)教案《輪子》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自身探索與實(shí)踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀(guān)察,了解生活中許多東西都裝有輪子,通過(guò)嘗試、比較,體驗(yàn)輪子能省力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流,激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書(shū))、相關(guān)圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫(huà)筆、畫(huà)紙

  2、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,第一次探索活動(dòng)。知道有輪子的東西會(huì)滾,感知輪子是圓形的,可以由多種材料制成,會(huì)滾動(dòng)。

  教師:小朋友,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西,待一會(huì)兒要請(qǐng)你們玩一玩,你可以一個(gè)人玩,也可以?xún)蓚(gè)人玩,還可以幾個(gè)人玩。玩的時(shí)候可以的什么,你是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么。

  幼兒分散玩耍、探索,老師參與指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位置上。

  2、談話(huà):

  組織小朋友和鄰座交流一下:兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才你玩了什么?怎么玩的?有什么發(fā)現(xiàn)?你現(xiàn)在手上拿的是什么?他們有什么地方不一樣?

  引導(dǎo)幼兒講述總結(jié),知道輪子是圓形的,會(huì)滾動(dòng),輪子還可以由多種材料制成。

  3、第二次探索

  教師:下面我們來(lái)做個(gè)游戲,我這兒有許多書(shū),我想請(qǐng)小朋友把這些書(shū)從教室的這邊送到那邊,再?gòu)哪沁吽突貋?lái)。小朋友可以想各種辦法把書(shū)送過(guò)去,看誰(shuí)想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書(shū)。

  幼兒分散送書(shū)游戲,分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車(chē)推的方法,感受用車(chē)推的舒服,體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

  4、集中交流

  請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書(shū)的.

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,你用了哪些方法送書(shū)?你覺(jué)得哪種方法最好?為什么?

  引伸談話(huà):輪子的作用很大,你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)

  小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?

  5、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西

  畫(huà):把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

  做:用多種材料制作。

  說(shuō):把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本階段我們開(kāi)展《玩具寶寶》的主題活動(dòng),在玩車(chē)的過(guò)程中孩子對(duì)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪十分感興趣,在認(rèn)識(shí)車(chē)輪的基礎(chǔ)上還與家長(zhǎng)一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來(lái),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),感知各種各樣的輪子。

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锾剿鞯呐d趣。感知輪子可以滾動(dòng)。

  2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

  3、樂(lè)意與同伴交流,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,在活動(dòng)中情緒愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種帶輪子的.玩具,搖擺車(chē)、小推車(chē)、辦公椅、滑板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn):在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些有輪子的東西?

  二、介紹各區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒自主游戲。

  1、會(huì)滾動(dòng)的輪子:玩各種帶輪子的玩具。

  2、車(chē)輪滾畫(huà):探索不同得滾印方法(轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等)

  3、我為汽車(chē)裝輪子:根據(jù)汽車(chē)的大小為汽車(chē)找出相應(yīng)的車(chē)輪,并進(jìn)行添畫(huà)。

  4、這有幾輛車(chē):利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車(chē),并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類(lèi)。

  5、停車(chē)場(chǎng):提供各種汽車(chē)讓孩子玩車(chē)。

  要求:互相謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。

  三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過(guò)玩各種帶輪子的玩具,讓幼兒感知輪子能滾動(dòng)。

 。1)師為幼兒提供各種帶輪子的玩具,鼓勵(lì)

  幼兒大膽的玩,愉快的玩,從而讓幼兒感受輪子的滾動(dòng)。

 。2)在玩的過(guò)程中引導(dǎo)孩子觀(guān)察輪子是怎樣滾動(dòng)的?

  四、欣賞:各種各樣的輪子。

  1、問(wèn):小朋友我們剛才玩的玩具都有什么?它們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么用?

  2、播放VCD引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。

  中班科學(xué)教案《輪子》 4

  目標(biāo):

  感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪車(chē),自行車(chē),三輪車(chē),小汽車(chē)黏貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

  體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表(見(jiàn)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第13——14頁(yè))

  事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子,膠水。

  過(guò)程:

  1.學(xué)念兒歌。

  首先上課時(shí)老師先拿出幼兒的活動(dòng)材料,翻到上課的那一頁(yè),用投影儀讓幼兒看書(shū)。

  師:小朋友們看看這上面有什么?(生:有車(chē)子,又汽車(chē),自行車(chē)……)

  師:好,那你們又有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們之間的相同之處呢?(生:它們都有輪子)

  師:好,那今天老師和你們就一起來(lái)數(shù)數(shù)輪子,現(xiàn)在小朋友們拿出你們的食指和老師一起數(shù)輪子。(1,2……)

  師:那老師問(wèn)你們自行車(chē)(汽車(chē),三輪車(chē)等)有幾個(gè)輪子?

  師:好,那老師今天就教你們一首有關(guān)輪子的兒歌,好嗎?(生:好)

  師:念兒歌……現(xiàn)在老師問(wèn),小朋友們來(lái)回答好嗎?(生:好的')

  師:小朋友們念得非常好,那現(xiàn)在老師吧你們分成兩組來(lái)問(wèn)答,這一組小朋友來(lái)問(wèn),這一組小朋友來(lái)回答,老師來(lái)看看小朋友們是不是很熟練。(生:兒歌)

  2.模仿游戲。

  師:小朋友們念得非常好,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲好嗎?(生:好)

  師:現(xiàn)在啊,你們聽(tīng)好老師說(shuō)的話(huà),我來(lái)說(shuō)有些什么車(chē),比如老師說(shuō)一個(gè)輪子什么車(chē),那每個(gè)小朋友獨(dú)立站在一邊并且要回答老師說(shuō)一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē),如果老師說(shuō)兩個(gè)輪子那你們就要找一個(gè)好伙伴和他手拉手站在一起并說(shuō)兩個(gè)輪子自行車(chē),三個(gè)的話(huà)就找兩個(gè)好伙伴哦……好嗎?(生:好)

  3.數(shù)數(shù)車(chē)輪。

  師:恩,最后老師要請(qǐng)小朋友完成一個(gè)作業(yè)(先為小朋友示范一下把輪子貼在相應(yīng)的車(chē)旁邊)把這些輪子貼在相應(yīng)的車(chē)旁邊好嗎?(生:好的。)

  最后完成作業(yè)時(shí)老師要在旁邊給予指導(dǎo)和幫助

  附:輪子歌

  一個(gè)輪子什么車(chē)?

  一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。

  兩個(gè)輪子什么車(chē)?

  兩個(gè)輪子自行車(chē)。

  三個(gè)輪子什么車(chē)?

  三個(gè)輪子三輪車(chē)。

  四個(gè)輪子什么車(chē)?

  四個(gè)輪子是汽車(chē)。

  許多輪子什么車(chē)?

  許多輪子是火車(chē)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 5

  教材分析:

  在幼兒一日活動(dòng)中,經(jīng)?吹胶⒆觽償(shù)一數(shù)書(shū)上蘋(píng)果有幾個(gè)?數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫(huà)?可見(jiàn)孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車(chē)子是小班幼兒非常喜歡的玩具,而獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4,是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),形成數(shù)概念的很好的載體。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)數(shù)一數(shù)各種車(chē)子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車(chē)、玩玩變車(chē)子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù),形成數(shù)概念。

  目標(biāo):

  1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

  2.在幫助公園停車(chē)的過(guò)程中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

  難點(diǎn):

  能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車(chē)子。

  準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)圖片各一,車(chē)庫(kù)一個(gè)。各種汽車(chē)展示板一塊,五角星。學(xué)具:獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.觀(guān)察各種車(chē),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)(5分鐘)

  1.你們喜歡車(chē)嗎?

  2.老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們一個(gè)輪子什么車(chē)?(依次提問(wèn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē))

  3.今天,公園里也來(lái)了很多車(chē),我們看看都來(lái)了哪些車(chē)?

  4.這是什么車(chē)?它有幾個(gè)輪子?

  5.這些車(chē)子中,哪輛車(chē)的輪子最多,哪輛車(chē)的輪子最少?

  6.小結(jié):今天今天公園里來(lái)了獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē),他們的輪子不一樣多,小汽車(chē)最多,獨(dú)輪車(chē)最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數(shù)的辦法真好,這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。我們數(shù)到的`最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。

  師:創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境,引出各種車(chē),歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),

  幼:點(diǎn)數(shù)輪子,知道一個(gè)一個(gè)數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò),知道最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。

  二.幫助公園停車(chē),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)(10分鐘)

  1.公園里來(lái)了那么多的車(chē),停車(chē)員太忙了,他想請(qǐng)你們幫助他一起停車(chē),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.這是他們的停車(chē)場(chǎng)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位?

  3.每個(gè)車(chē)位停幾輛車(chē)?

  4.這四個(gè)車(chē)位有什么不一樣?

  5.獨(dú)輪車(chē)應(yīng)該停在哪里?為什么?

  6.你們想當(dāng)停車(chē)員嗎?那請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師的要求:

 。1)一個(gè)車(chē)位停一輛車(chē),車(chē)子輪胎的數(shù)量要和車(chē)位上輪胎的數(shù)量一樣多。

  (2)車(chē)子停好以后,請(qǐng)你舉手告訴老師,都停對(duì)了的停車(chē)員,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)五角星。

 。3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公園里還來(lái)了哪些車(chē),數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)輪子。

 。4)老師敲小鈴鐺了就趕快過(guò)來(lái)。

  師:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng),了解停車(chē)的規(guī)則。

  幼:了解停車(chē)的規(guī)則。

  7.幼兒操作。師及時(shí)評(píng)價(jià)。

  8.有幾個(gè)停車(chē)園碰到困難了,小朋友你們快過(guò)來(lái)幫幫他,他停得對(duì)嗎?哪里不對(duì)?

  師:發(fā)現(xiàn)停錯(cuò)的孩子,引導(dǎo)幼兒一起糾錯(cuò)。

  幼:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫助同伴解決問(wèn)題。

  三、游戲《輪子變變變》,點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)

  1.小朋友真棒,車(chē)子都停好了。下面我們來(lái)玩?zhèn)《輪子變變變》的游戲吧!

  2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子,等會(huì)沈老師說(shuō):一個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候,你們就變成什么車(chē)?沈老師說(shuō):兩個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候,你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車(chē)?有一個(gè)要求,車(chē)子變好了以后,就不能動(dòng),如果這輛車(chē)倒了,就表示壞了,要送到修理場(chǎng)去。

  3.幼兒游戲2-3遍。

  師:組織幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)變成了什么車(chē)?數(shù)數(shù)有幾個(gè)輪子?看看變得對(duì)不對(duì)。

  幼:根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲,在游戲中再次感知4以?xún)?nèi)的數(shù)。

  四.延伸活動(dòng)

  許多輪子什么車(chē)?那我們開(kāi)著小火車(chē)出去玩吧!

  中班科學(xué)教案《輪子》 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園附近就有一個(gè)老年公園,每周都會(huì)帶孩子們?nèi)ド⒉。散步中,孩子們看到了公園里有人在學(xué)輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上,討論到輪子時(shí),幼兒并不陌生,但對(duì)輪子的特性他們不一定知道。所以,本次活動(dòng)我利用“老年公園”的空曠場(chǎng)地,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的條件,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索,引發(fā)幼兒主動(dòng)思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索輪子又快又省力的特點(diǎn)。

  2、了解輪子在生活中的廣泛應(yīng)用,對(duì)輪子的應(yīng)用感興趣。

  3、能大膽想象,設(shè)計(jì)出輪子的新用途。

  活動(dòng)重點(diǎn):探索輪子的特點(diǎn),知道它在生活中的廣泛應(yīng)用。

  活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)出輪子的新用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:10輛滑板車(chē)(系好繩子)、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應(yīng)用”;幼兒課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:尋找生活中哪些地方有輪子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩輪子玩具(7分鐘)

  1、“這些玩具有什么地方是一樣的?”(幼兒自由探索)

  2、“輪子是什么形狀的?為什么呢?”

  3、“如果變成三角形、正方形會(huì)怎么樣呢?”(個(gè)別幼兒探索操作)

  二、交流生活中的輪子(10分鐘)

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的輪子。

  2、觀(guān)看演示文稿,了解老師收集到的`輪子資料。

  3、討論:“如果這些東西沒(méi)有輪子或輪子壞了會(huì)怎么樣?”

  三、探索輪子的特點(diǎn)(8分鐘)

  1、小實(shí)驗(yàn):“有輪車(chē)”和“無(wú)輪車(chē)”的區(qū)別。(教師講解示范,幼兒兩兩結(jié)伴探索)

  2、交流:“有輪車(chē)”和“無(wú)輪車(chē)”有什么不一樣?

  3、教師小結(jié):有了輪子又快又省力,所以很多地方都用上了輪子。

  四、設(shè)計(jì)輪子的新用途(5分鐘)

  “請(qǐng)你來(lái)當(dāng)輪子設(shè)計(jì)師,你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方,讓我們的生活變得更方便?”

  五、延伸活動(dòng):幼兒回教室畫(huà)出自己的想法。

  中班科學(xué)教案《輪子》 7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在操作嘗試過(guò)程中感知方便與省力的多種方法。

  2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐,知道輪子會(huì)滾動(dòng),是最省力的工具。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀(guān)察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、四個(gè)裝有重物的大箱子。

  2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

  【活動(dòng)流程】

  一、出現(xiàn)問(wèn)題,感知人多可以省力。

  你們看,這是什么啊?(箱子)

  放在這里太不好了,誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)?(請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng))

  提問(wèn):你為什么搬不動(dòng)?有什么感覺(jué)?那怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫助他)

  幼兒與教師共同搬箱子。

  組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的?(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)

  那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

  老師也和小朋友也有一樣的感受!那有沒(méi)有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn),有沒(méi)有什么什么工具可以幫助我們呢?(請(qǐng)力氣大的大人來(lái)幫忙,大家一起抬……)

  嘿,這里也有些工具的,有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng),讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢?(幼兒自由猜測(cè)方法)

  這些方法聽(tīng)起來(lái)都不錯(cuò),究竟能不能行呢?(老師你讓我們?cè)囋嚢桑?/p>

  二、通過(guò)嘗試比較,明白輪子能省力。

  1、教師與幼兒共同嘗試。(虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來(lái))

  2、集體交流。

  老師把小朋友的方法拍成了照片,我們一起來(lái)看一下。(逐張照片請(qǐng)幼兒來(lái)介紹)

  3、小結(jié):你們覺(jué)得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)為什么滑板又方便又省力?(滑板有輪子,如果沒(méi)有輪子就不會(huì)跑,就像人沒(méi)有腿一樣)

  三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

  在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的.東西?它有什么用處?

  1、幼兒講述。(啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)

  2、欣賞圖片(餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴……)

  3、小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?

  四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西。

  有多種方式供幼兒選擇:

 、佼(huà):把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

 、谧觯河枚喾N材料制作。

 、壅f(shuō):把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 8

  目標(biāo)

  1.感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

  2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備

  1.每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。

  2.幼兒事先剪下的輪子,膠水。

  過(guò)程

  1.數(shù)數(shù)車(chē)輪。

  ――請(qǐng)每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子數(shù)量,然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

  ――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)子的.名稱(chēng)及其輪子數(shù)量。

  ――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、比較輪子數(shù)量,說(shuō)說(shuō)什么車(chē)的車(chē)輪多,什么車(chē)的車(chē)輪少。

  2.學(xué)念兒歌。

  ――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表,以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  ――教師與幼兒互換問(wèn)答角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

  ――將幼兒分成問(wèn)、答兩組,完整念兒歌一遍。

  3.模仿游戲。

  ――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。

  ――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車(chē),四人組合模仿小汽車(chē),許多人組合模仿火車(chē)等。

  建議

  1.該活動(dòng)可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感知輪子數(shù)量與車(chē)輛的關(guān)系。

  2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主觀(guān)意愿,及時(shí)肯定幼兒的造型創(chuàng)意,如許多人組合模仿大卡車(chē),兩人組合模仿摩托車(chē)等。

  附:輪子歌

  一個(gè)輪子什么車(chē)?

  一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。

  兩個(gè)輪子什么車(chē)?

  兩個(gè)輪子自行車(chē)。

  三個(gè)輪子什么車(chē)?

  三個(gè)輪子三輪車(chē)。

  四個(gè)輪子什么車(chē)?

  四個(gè)輪子是汽車(chē)。

  許多輪子什么車(chē)?

  許多輪子是火車(chē)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種各樣的輪子,知道我們周?chē)懈鞣N各樣的輪子。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),探究輪子的特性和用途。

  3、對(duì)輪子在生活的應(yīng)用感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種各樣的輪子的'玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。

  2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表(幼兒畫(huà)圖、家長(zhǎng)記錄文字),人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具,初步探索輪子的特性。

  1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同,感知輪子的特征。

  2、思考:為什么輪子都是圓形的?如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣?

  3、幼兒再次分散操作活動(dòng),通過(guò)玩三角形和方形操作活動(dòng),知道原先的輪子才能滾動(dòng)。

  二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。

  三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲,懂得"輪子滾動(dòng)快,能省時(shí)省力"。

  活動(dòng)反思:

  幼兒經(jīng)?吹捷喿,用到輪子,但他們從來(lái)不去思考在這些地方裝上輪子有什么用,在課前準(zhǔn)備中,我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”,要求幼兒用圖示記錄在表上,在活動(dòng)中,我們首先討論了輪子為什么是圓的?幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的,就會(huì)出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個(gè)能滾動(dòng)起來(lái),最后大家得出了結(jié)論:只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說(shuō)出輪子的特性和用途,但是他們不知道輪子可以省力,于是我們開(kāi)展了游戲活動(dòng)――運(yùn)物,用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較,理解輪子不僅可以省力,還可以省時(shí)。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我能以實(shí)驗(yàn)為主,讓幼兒在親自動(dòng)手操作中觀(guān)察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用,突破了本課重點(diǎn)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作活動(dòng),了解輪子的特性及用途。

  2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。

  2、小推車(chē)、書(shū)若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。

  幼兒自由玩,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?

  2、幼兒第一次嘗試:找出能滾動(dòng)的東西。

  師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西:帶輪子的玩具、輪子。

  3、幼兒第二次嘗試:認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途。

  (1)提問(wèn):為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?

 。2)出示輪子后提問(wèn):這是什么?(輪子)輪子是什么樣的.?是用什么材料做的?如果用長(zhǎng)方形或正方形做輪子會(huì)怎么樣呢?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?

  4、第三次嘗試:探索輪子能省力。

  師:(出示小輪車(chē)和書(shū))我這里有小推車(chē)和書(shū),請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽,一個(gè)用小推車(chē)運(yùn)書(shū),一個(gè)小朋友用手抱書(shū),看誰(shuí)跑得快,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?為什么用小推車(chē)快呢?

  幼兒自由組合,二人一組,比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具,看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試,理解輪子能省力。

  5、活動(dòng)結(jié)束

  在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動(dòng)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解童話(huà)故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,感知大輪子帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。

  2、探索輪子的玩法,體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小圈與幼兒人數(shù)一樣;PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示輪子,引出主題。

  師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等)

  二、教師用PPT,通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:小熊在草地上散步,看它發(fā)現(xiàn)了什么?

  小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子,并請(qǐng)了它的朋友來(lái)玩。

 。c(diǎn)擊PPT出示小狗、小兔、小猴)森林里的.動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)輪子,有人打起了壞主意,也想要這個(gè)輪子,看看誰(shuí)來(lái)了?

  小狐貍說(shuō):把你們的輪子給我吧,我給你們很多很多好吃的。

  小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)?

  帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō):"不給,不給,我們喜歡大輪子。"又有誰(shuí)來(lái)了?他也想要輪子。動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō):不給,不給,我們喜歡大輪子。"誰(shuí)又來(lái)了?你覺(jué)得它是來(lái)要輪子嗎?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

  哎呀,這下怎么辦呢?

  小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?會(huì)不會(huì)把輪子還給汽車(chē)呢?

  三、教師完整講述故事。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物們非常喜歡大輪子,它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事,非常開(kāi)心,可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林,給大汽車(chē)呢?

  使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應(yīng)該還給別人,輪子是汽車(chē)上的零件,汽車(chē)更需要輪子等道理。

  五、游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  1、師:汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē);小動(dòng)物得到了車(chē)輪,用車(chē)輪當(dāng)桌子,給它們帶來(lái)了快樂(lè);假如你得到了車(chē)輪,你想做什么呢?

  2、師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán),開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。

  附故事:大輪子

  小熊在散步,突然發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

  就把大輪子推回去放平做了一個(gè)張桌子,擺上水果就喊他的朋友了。

  "小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊,多棒的桌子啊呀,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),他們?cè)谶@兒聊天,講故事。大家都喜歡"大輪子桌子"。

  狐貍聽(tīng)到消息,跑來(lái)了。"把大輪子給我吧,我給你們?cè)S多許多好吃的!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"狐貍只好離開(kāi)了。

  大灰狼來(lái)了說(shuō)"把大輪子給我吧,要不我可就生氣了!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"小熊、小狗、小兔,小猴團(tuán)結(jié)在一起,大灰狼也沒(méi)辦法。

  一只大鳥(niǎo)飛來(lái),他告訴大家,有一輛大汽車(chē)丟了一只大輪子,開(kāi)不動(dòng)了。這可……怎么辦。

  小動(dòng)物們都緊張起來(lái)。他們真舍不得"大輪子桌子",就討論起來(lái)。

  "我們沒(méi)了大輪子桌子,吃什么都不香!"小狗說(shuō)。

  "世界上沒(méi)有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦!"小兔說(shuō)。

  "誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕呢!"小猴說(shuō)。

  "可是,"小熊說(shuō),"汽車(chē)沒(méi)了輪子,就像咱們沒(méi)了腳啊!"最后,他們決定,把大輪子還給大汽車(chē)。就把輪子推出了森林。

  嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子,開(kāi)動(dòng)了,好一副雄糾糾的模樣。

  小動(dòng)物們?yōu)榇笃?chē)高興,為大汽車(chē)鼓掌,跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 12

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、感知輪子的感化。

  2、體驗(yàn)輪子高傲的情緒。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  1、情況中部署種種有輪子的物體的什物或圖片。

  2、圖片和磁帶。

  3、從廢舊雜志上剪下的種種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。

  運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

  一、相識(shí)輪子的感化。

  1、蝸牛走路很慢,滑冰鞋來(lái)資助它,烏龜走路很慢,滑板來(lái)資助它。

  2、你們想一想,有了有輪子的.滑冰鞋和滑板的資助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

  二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

  1、各人都說(shuō),輪子可以資助我們“走”得快。下面就讓我們一路來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子本身講的話(huà),看看輪子會(huì)奈何資助我們。

  2、連系圖片報(bào)告《了不得的輪子》。

  3、聽(tīng)完后,請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣資助我們。

  4、你還知道哪些工具也有了了不得的輪子?

  三、分類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

  1、幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子,將預(yù)備的圖片分成兩類(lèi)。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的差別,進(jìn)一步感知輪子的感化。

  3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。

  中班科學(xué)教案《輪子》 13

  活動(dòng)背景:

  我班幼兒男孩子較多,對(duì)交通工具很感興趣,對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探索樂(lè)趣,每次活動(dòng)后,都圍著我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量等操作活動(dòng),了解我們的周?chē)澜缬懈鞣N輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動(dòng),并能使物體移動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能,發(fā)展幼兒觀(guān)察、操作能力,擴(kuò)展幼兒的思路,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的'成就感。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。

  2、教師準(zhǔn)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè),短繩子若干條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師:“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng),然后告訴我,是什么使你們的玩具移動(dòng)的?”

  幼兒:“輪子”

  教師:“請(qǐng)你們觀(guān)察一下輪子是什么,它是用什么材料做成的?”

  允許幼兒互相觀(guān)察玩具。

  教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)!

  教師示范用繩子量輪子的大小,講述量的方法,允許幼兒相互測(cè)量玩具。

  教師小結(jié):“有的輪子大,有的輪子小,它們的大小不一樣。有的用塑料,有的用木頭,有的用鐵,有的用橡膠做的,它們做的材料都不一樣,但它們的形狀是相同的,都是圓形的!

  教師:“你們想過(guò)嗎?為什么輪子都是圓的呢?”

  “現(xiàn)在你們可以再玩玩,觀(guān)察你的玩具,或者拿一個(gè)其他形狀的東西來(lái)比較一下,有什么感覺(jué),有什么發(fā)現(xiàn),請(qǐng)告訴大家,為什么輪子是圓形的?”

  小結(jié):“圓形的輪子能滾動(dòng),長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng),有輪子的玩具移動(dòng)省力!

  “你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子?”

  “如果這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣?輪子壞了又會(huì)怎樣?”

  教師:“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀(guān)察有輪子的車(chē)子、機(jī)器他們是怎樣工作的?以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)討論!

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞,應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簣A形的東西能滾動(dòng)。

  中班科學(xué)教案《輪子》 14

  設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車(chē)到幼兒園路上的車(chē)水馬龍,可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類(lèi)繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒(méi)有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來(lái)的?幼兒對(duì)這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計(jì)了《以前沒(méi)有輪子》這節(jié)教育活動(dòng),幼兒通過(guò)玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過(guò)沒(méi)有輪子這個(gè)假設(shè),了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的重要作用;通過(guò)看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà),了解輪子的演變,感受勞動(dòng)人民的智慧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解輪子的異同及作用。

  2、發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)了解輪子的異同及作用

  教具準(zhǔn)備:

  1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)

  2、有輪子的物品(自行車(chē)、溜冰鞋、玩具)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)1516頁(yè)

  活動(dòng)流程:

  一、我見(jiàn)過(guò)的輪子。

  1、你見(jiàn)到過(guò)輪子嗎?在哪見(jiàn)到的?是怎樣的?

  2、幼兒觀(guān)看各種輪子,感受輪子的特點(diǎn)。

  3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的`地方?

  二、假如沒(méi)有輪子。

  1、幼兒自由思:沒(méi)有輪子會(huì)怎樣?

  2、輪子給我們帶來(lái)了方便,我們離不了輪子。

  三、從前沒(méi)有輪子。

  1、很早以前沒(méi)有輪子,那時(shí)候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),在沒(méi)有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

  3、引導(dǎo)幼兒思,在沒(méi)有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?

  4、沒(méi)有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《沒(méi)有輪子的時(shí)候》。

  中班科學(xué)教案《輪子》 15

  設(shè)計(jì)意圖:

  有現(xiàn)實(shí)生活中,輪子的應(yīng)用非常廣泛,它給人類(lèi)帶來(lái)了很的好處,幼兒經(jīng)?吹剑玫捷喿,但他們從來(lái)不思考為什么在這些地力一裝上輪于,有什么用?這主要是現(xiàn)今的孩子缺乏發(fā)現(xiàn)力和主動(dòng)嘗試的精神。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)的輪子》這節(jié)課,采用比較一猜想、預(yù)測(cè)一動(dòng)手操作一交流這一流程,讓幼兒親身從事解決問(wèn)題的探索活動(dòng)來(lái)獲得感性認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)要求:

  1、區(qū)分能滾與不能滾的物體,比較其異同,知道球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),輪子能向兩面滾動(dòng)。

  2、通過(guò)嘗試活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解詼問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓球,瓶子,輪子娃娃各一個(gè);一輛沒(méi)有輪子的汽車(chē)。

  2、收集各種小紙盒、積木、球、飲料瓶,輪子狀的物品及各種玩具車(chē)。

  3、準(zhǔn)備三條l2米左右長(zhǎng)的路。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、什么會(huì)滾,什么不會(huì)滾?

  1、出示兩輛車(chē)(一輛有輪子,一輛沒(méi)有輪子)通過(guò)比較,知道輪子可以滾動(dòng)。

 、俳處熞孕∠蟊勘康目谖且稣n題。

  師:“我是小象笨笨,城里的`朋友給我送來(lái)了一輛汽車(chē),可是我不知道怎樣讓車(chē)動(dòng)起來(lái),誰(shuí)能助我?”

 、诔鍪緵](méi)輪子的汽車(chē),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不會(huì)動(dòng)?

 、劢處熃o汽車(chē)裝上方形的輪子,讓幼兒觀(guān)察,為什么汽車(chē)還是不會(huì)動(dòng)。

  幼:(方的東西不能浪,圓的東西能滾。)

 、芡ㄟ^(guò)比較,讓幼兒知道什么才述?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做“滾”)

  2、自由玩紙盒、積木;輪子等物,引導(dǎo)幼兒將物品分成“會(huì)滾”與“不會(huì)滾”兩堆。

  師:我有一堆東西,可是我不知道哪些東西會(huì)滾,哪些東西不會(huì)滾,你們?nèi)ピ囈辉嚕缓蟀巡粫?huì)滾的放到(滾)這個(gè)框里,把會(huì)滾的放到(滾)那個(gè)框中。(幼兒動(dòng)手操作)

  二、比較球體,瓶子狀的物體,輪子滾動(dòng)的方向有何不同。

  l、出示三種不同形狀的“娃娃”,請(qǐng)小朋友試著猜一猜誰(shuí)“滾”的本領(lǐng)最。

  ①(在吵鬧聲中)分別出示這M種“娃娃”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)?

 、谡(qǐng)幼兒猜一猜誰(shuí)的本領(lǐng)?

  師:原來(lái),它們都說(shuō)自己滾的本領(lǐng)最,那你們猜一猜,到底誰(shuí)的本領(lǐng)?

  2、通過(guò)嘗試,發(fā)現(xiàn)球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。

  三、玩車(chē)子

  1、聯(lián)想,在生活中你們還看到什么地方裝了輪子,有什么用?

  2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車(chē),比較其不同。(三輛車(chē)必須是一樣的)

  ①請(qǐng)幼兒摸一摸這三條路有什么不同?

 、诔鍪救v一樣的車(chē),請(qǐng)幼兒各自選擇一條認(rèn)為汽車(chē)在上面開(kāi)得最快的路,在后面站好,從中各選取一位小賽車(chē)手進(jìn)行比賽。(時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車(chē),這樣效果更明顯)

 、、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪條道上的車(chē)開(kāi)得最快,為什么?

  3、“車(chē)輪旅行記”,在車(chē)輪上涂上顏色,在白紙上滾過(guò),觀(guān)察車(chē)輪的不同印跡。

 、俳處熓痉叮v解,幼兒動(dòng)手操作。

 、诮處熜〗Y(jié)。

  四、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”的音樂(lè),進(jìn)“森林”。

  教師以笨笨的口吻說(shuō):“今天,我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動(dòng)的知識(shí),我想請(qǐng)你們到我的家去作客,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  中班科學(xué)教案《輪子》 16

  設(shè)計(jì)意圖:

  在現(xiàn)實(shí)生活中,輪子的應(yīng)用非常廣泛。幼兒對(duì)輪子也并不陌生,從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具到上幼兒園路上的車(chē)水馬龍,可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但他們不會(huì)去思考為什么要裝上輪子? 種類(lèi)繁多的輪子有什么相同和不同?輪子為什么都是圓的?《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周?chē)挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)的輪子》這一活動(dòng),通過(guò)比較猜想—一微課引導(dǎo)——?jiǎng)邮植僮鳌?yàn)證記錄——總結(jié)交流這——流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系,感受輪子在生活中的重要作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索與實(shí)踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。通過(guò)嘗試、比較,體驗(yàn)輪子能省力,體會(huì)輪子的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒善于思考、操作、探究的能力,并會(huì)記錄和講述自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

  3、通過(guò)操作探索,鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流,讓幼兒感受探索、合作、分享的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握輪子的`基本特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):感知輪子形狀與滾動(dòng)的關(guān)系。(我將通過(guò)讓幼兒比較猜想、微課引導(dǎo)、動(dòng)手操作、驗(yàn)證記錄的環(huán)節(jié)來(lái)突破難點(diǎn)。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供充足的操作材料,如各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書(shū))等。

  2.投影儀、課件、相關(guān)圖片。

  3.微課視頻《輪子為什么是圓的》

  4.幼兒操作材料:記錄紙、斜板、瓶蓋、彩筆、方形積木塊等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  向幼兒介紹老師帶來(lái)的玩具,邀請(qǐng)幼兒欣賞。

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒興趣,引出主題

  (二)基本部分:

  1、探索輪子基本特點(diǎn)活動(dòng)。(5分鐘)

 、儆變悍稚⑼嫠、探索帶輪玩具,老師參與指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友相互之間交流。

 、谡勗(huà)活動(dòng):

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才你玩了什么?怎么玩的?

  幾個(gè)幼兒回答以后繼續(xù)提問(wèn):你現(xiàn)在手上拿的玩具和他們的玩具有什么地方一樣?有什么發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述、總結(jié),知道大家的玩具都是有輪子的玩具。

  ③幼兒再次玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察輪子的基本特點(diǎn)。

  幼兒通過(guò)看、摸、玩,感知輪子是圓形的,五顏六色的,可以由塑料、金屬、木頭、橡膠等多種材料制成,會(huì)滾動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:一改傳統(tǒng)教學(xué)先教后學(xué)的被動(dòng)模式,讓幼兒通過(guò)感知自主了解、發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體地位。

  2、輪子形狀的探索活動(dòng)(10分鐘)

  提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)輪子都是什么形狀的呢?為什么都是圓形的呢?能不能做成其他的形狀呢?

  出示瓶蓋、彩筆、方形積木塊,請(qǐng)幼兒猜一猜誰(shuí)從斜板上滾得最快?誰(shuí)滾動(dòng)的最慢?記錄猜想結(jié)果。

  播放微課視頻,引導(dǎo)幼兒感知輪子與形狀的關(guān)系。

  結(jié)合微課視頻中講到的操作方法和要點(diǎn),幼兒自主操作,將瓶蓋、彩筆、方形積木塊從斜板上滑下,比較它們滾動(dòng)的快慢,并用自己的方式記錄下來(lái)。

  張貼記錄表,請(qǐng)幼兒講述自己記錄的結(jié)果。并引導(dǎo)幼兒從記錄結(jié)果得出結(jié)論:圓形的物體沒(méi)有棱角,比較光滑,所以滾動(dòng)的最快。

  設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周?chē)挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),通過(guò)比較猜想—一動(dòng)手操作一驗(yàn)證記錄—總結(jié)交流這一流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系。

  3、輪子的用途探索活動(dòng)(5分鐘)

  教師:下面我們來(lái)做個(gè)游戲,我這兒有許多書(shū),我想請(qǐng)小朋友把這些書(shū)從教室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書(shū)送過(guò)去,看誰(shuí)想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書(shū)。

  幼兒進(jìn)行送書(shū)游戲,分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車(chē)推的方法,感受用車(chē)推的舒服,體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

  (1)先請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書(shū)的

  (2)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才你用了哪些方法送書(shū)?你覺(jué)得哪種方法最好?為什么?

  (3)引伸談話(huà):輪子的作用很大,你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師播放課件)

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多地方,許多物品都裝有輪子,輪子的用處真大。

  設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在了解輪子特性的基礎(chǔ)上,感受輪子在生活中的重要作用

  (三)結(jié)束部分(5分鐘)

  播放齒輪、滑輪的圖片,教師向幼兒介紹并請(qǐng)幼兒觀(guān)看,提出問(wèn)題“齒輪為什么長(zhǎng)滿(mǎn)了小牙齒?”“滑輪是怎樣滑動(dòng)的呢?”,

  設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索輪子的秘密的興趣。

  活動(dòng)反思

  科學(xué)活動(dòng)是以自由探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題為途徑來(lái)開(kāi)展。所以我在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成一張調(diào)查表,協(xié)助幼兒找找生活中有哪些物品有會(huì)滾動(dòng)的輪子,并指導(dǎo)他們畫(huà)下找到的各種帶有輪子的物品,也可用剪貼圖片來(lái)進(jìn)行。還發(fā)動(dòng)幼兒帶來(lái)了各種各樣帶有輪子的玩具。孩子們收集的有輪子的玩具很多,有小汽車(chē)、有溜冰鞋、有玩具車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)等。在幼兒來(lái)園晨間活動(dòng)時(shí),我就充分給幼兒以自由的空間,讓孩子們自由結(jié)伴相互觀(guān)察玩具,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中,互相交換、自由交流、發(fā)表見(jiàn)解非常的投入與開(kāi)心,為活動(dòng)作了很好鋪墊。

  在活動(dòng)中,孩子們?cè)谕嫱婢邥r(shí)不再顯得特加興奮了,而是能帶著老師的問(wèn)題去比較輪子的異同,大小形狀等。在交流介紹生活中見(jiàn)到的輪子時(shí),由于調(diào)查表的作用,孩子們說(shuō)了很多很多,相互增長(zhǎng)的了見(jiàn)識(shí)。在感知輪子的形狀與滾動(dòng)的關(guān)系時(shí)我采用微課引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)方法與要點(diǎn),再?lài)L試操作、驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)游戲的方法,進(jìn)一步體會(huì)理解圓形輪子滾動(dòng)快,省時(shí)又省力。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較投入、興趣濃厚,效果很好。

【中班科學(xué)教案《輪子》】相關(guān)文章:

關(guān)于輪子的科學(xué)教案02-12

神奇的輪子科學(xué)教案08-24

小班《省力的輪子》科學(xué)教案02-16

輪子小班科學(xué)教案04-08

了不起的輪子的小班科學(xué)教案04-27

滾動(dòng)的輪子大班科學(xué)教案02-08

滾動(dòng)的輪子大班科學(xué)教案07-26

小班科學(xué)教案:了不起的輪子02-25

會(huì)滾的輪子大班科學(xué)教案08-26

中班音樂(lè)教案公共汽車(chē)的輪子03-16