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版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案模板（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案模板，希望能夠幫助到大家。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 1
一、教學(xué)目的：
1、初步了解篆刻的歷史與作用，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的刻印方法，簡(jiǎn)單的“正反”、“陰陽(yáng)”刻印方法。
3、運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的.方法，并加以運(yùn)用。
2、難點(diǎn)：正反效果的認(rèn)識(shí)與把握，及學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、拷貝紙、馬鈴薯、橡皮等。
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)牽�；ǖ漠�(huà)法，大家仔細(xì)觀察一下老師的作品比同學(xué)們的作品多了點(diǎn)什么呢？生：多了印章
師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何刻刻制一枚印章。（板書(shū)課題：刻印的樂(lè)趣）
3、新授：
�。�1）、課件展示幾種不同的印章，讓同學(xué)了解印章是多種多樣的。
�。�2）、向同學(xué)們介紹中國(guó)篆刻的歷史與作用。
A、歷史：（課件，找同學(xué)朗讀）
B、作用：裝飾作用（課件展示實(shí)例）
權(quán)威作用（課件展示實(shí)例）
憑證作用（課件展示實(shí)例）（3）、認(rèn)識(shí)刻印的“正反”與“陰陽(yáng)”
A、正反：（課件展示印章與印記）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這枚印章，這枚印章上的文字有什么特點(diǎn)呢？
生：字是反的
師：字的書(shū)寫(xiě)順序和現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)順序有什么差異嗎？
生：從右到左、從上向下。（課件：對(duì)古代的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣加以介紹）
B、陰陽(yáng)：（課件展示相同內(nèi)容的陰、陽(yáng)兩種印記）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這兩枚印記有什么差異呢？
生：一枚字是紅色的，一枚字是白色的
師：同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，怎樣才能印出來(lái)紅色的字呢？
生：把圖案的地方保留，刻掉其它的地方。
師：非常聰明，那怎樣能印出來(lái)白色的字呢？
生：把圖案的地方刻掉，其它地方保留。（課件出示陰刻、陽(yáng)刻的定義）
4、教師演示：
�。�1）、制稿
選定自己喜歡的圖案或文字在宣紙上畫(huà)出來(lái)（大小不要超過(guò)準(zhǔn)備好的馬鈴薯），畫(huà)好后用毛筆仔細(xì)的描一遍，然后把宣紙翻過(guò)來(lái)把正面貼在馬鈴薯上，用手按實(shí)，揭掉宣紙，馬鈴薯上就會(huì)出現(xiàn)反著的印記。
�。�2）刻印
將刻刀的刀刃向上，沿線的外側(cè)斜大約30度角，刀尖沒(méi)入馬鈴薯3毫米左右。從后向前滑行。注意在刻時(shí)候要順著刀尖轉(zhuǎn)動(dòng)馬鈴薯，這樣刻起來(lái)會(huì)更方便。然后再立刀刻掉其它多余的地方，這樣一枚精致的印章就刻好了。
�。�3）拿出印泥，將印章沾上印泥，試印一下，美麗的圖案就會(huì)越然于紙上了。
5、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。（注意：學(xué)生操作時(shí)要在左手上帶上手套）
6、展示評(píng)價(jià)：
老師拿出一張白紙，每個(gè)同學(xué)把自己刻好的印章印在上面，大家一起評(píng)價(jià)。
7、小結(jié)：
找學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么知識(shí)。
8、課后拓展：
請(qǐng)同學(xué)們課后按老師教的方法給自己的國(guó)畫(huà)作品加上一枚印章。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 2
一、簡(jiǎn)介：
本課是由國(guó)家教育部“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”課題下的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。
二、學(xué)習(xí)者分析
1.四年級(jí)學(xué)生對(duì)制作很感興趣，喜歡用各種各樣的材料來(lái)表達(dá)自己的感受，但缺乏一定的制作技巧，因此通過(guò)多種途徑訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作能力是很重要的。2.學(xué)生具有初步的觀察事物能力，分析解決問(wèn)題能力和交流合作的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解與印章有關(guān)的知識(shí)。
2、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。
3、體驗(yàn)刻印的樂(lè)趣。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)刻印的方法，并加以運(yùn)用。
（三）教學(xué)用具：
課件、刻刀、馬鈴薯或胡蘿卜、白紙（兩張）、鉛筆、紅印泥（或紅墨水）。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方式：
1.在活動(dòng)中采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)兒童的相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí),相互交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多極性，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)興趣。
五、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮：
1.在現(xiàn)代教育技術(shù)支撐下的多媒體技術(shù)和在勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)理論下支撐的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，只有做到恰當(dāng)?shù)恼虾腿诤希虒W(xué)中注意使用的適當(dāng)性和必要性，就一定能夠優(yōu)化課堂的教育教學(xué)活動(dòng)。
2.互補(bǔ)性多媒體的介入，能夠展示平面上難以展示的特定的時(shí)間和空間，從而激活學(xué)生的思維，為教學(xué)提供更多，更廣泛的教學(xué)相關(guān)資源，彌補(bǔ)課程在解決特定問(wèn)題時(shí)資源的匱乏。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示教師經(jīng)常用的“優(yōu)”字印章。
師：這是什么？對(duì)于印章你了解多少呢？學(xué)生根據(jù)課堂收集的各種信息進(jìn)行交流。
[設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生課余時(shí)間收集、查找資料的情況，給學(xué)生一個(gè)展示自我和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。]
2、激趣，展示網(wǎng)上收集到的圖章。
師：刻印在我國(guó)歷史悠久，自商代至今已有3000-4000年的歷史，而且內(nèi)容豐富，風(fēng)格流派各異。今天老師也收集了一些印章圖片，請(qǐng)看�。ㄕn件展示）[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞不同造型的印章圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。]
�。ǘ┳灾魈剿�，創(chuàng)造作品。
1、了解陰刻與陽(yáng)刻印出來(lái)的效果及它們?cè)诳谭ㄉ系膮^(qū)別。（師生互動(dòng)）
引導(dǎo)學(xué)生觀察采集來(lái)的印章，試著把它們分成兩類(lèi)。學(xué)生討論，交流，歸納，并在教師的指導(dǎo)下小結(jié)出陰刻與陽(yáng)刻在刻法上的不同。
（1）陰刻——如果將畫(huà)好圖案的地方刻下去，蘸上紅顏色，印出來(lái)，有圖案的.地方是白顏色。
（2）陽(yáng)刻——如果將畫(huà)好圖案的地方保留，可取圖案以外的地方，蘸上紅顏色，印出來(lái)，有圖案地方是紅色。
板書(shū)：
陰刻---凹---白文印
陽(yáng)刻---凸---朱文印[設(shè)計(jì)意圖：利用課件，引導(dǎo)學(xué)生比較陰刻與陽(yáng)刻的區(qū)別，歸納陰刻與陽(yáng)刻的刻制方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。]
2、教師介紹印章的結(jié)構(gòu)。
結(jié)合課件講解印章的三個(gè)部分：印鈕、印臺(tái)、印面。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹印章的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)印章有一個(gè)整體的了解。]
3、了解刻印的步驟：畫(huà)、刻、印。
教師說(shuō)明刻印共有三個(gè)步驟，并用三個(gè)字“畫(huà)、刻、印”來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生擺擺序。并引出課題，今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的刻印方法。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解刻印的一般步驟，為動(dòng)手刻印作準(zhǔn)備。]
4、了解刻印的工具與材料。
為了讓我們方便刻印，我們選取用馬鈴薯或胡蘿卜、白紙、鉛筆、紅印泥（或紅墨水）等材料，工具是刻刀。
[設(shè)計(jì)意圖：利用生活中容易找、容易操作的材料與工具，讓學(xué)生易學(xué)、易會(huì)，體驗(yàn)刻印的樂(lè)趣、成功的喜悅。]
5、教師教學(xué)刻印方法：陰刻與陽(yáng)刻刻印的步驟。學(xué)生自學(xué)課本，學(xué)生匯報(bào)
步驟1：備好材料。將選好的胡蘿卜洗凈，切削成你喜歡的印章模塊形狀。步驟2：描畫(huà)印圖。用黑色墨水筆把章的印面圖畫(huà)在白紙上；在畫(huà)好的印面圖內(nèi)繪好你要刻的圖形或文字。
步驟3：貼壓印圖。把繪好的印圖反貼在印料的印面上，用力按壓，使畫(huà)出的印圖痕跡留在印面上。
步驟4：動(dòng)手刻印。用手把留在印面上的圖形線條或文字筆畫(huà)部分小心刻成凹痕，刻出一方“白文印”。
步驟5：拓印樣。蘸上印油或紅墨水，拓印在白紙上。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自學(xué)課本，歸納刻印的技法、步驟等，使學(xué)生掌握刻印的一般方法及注意點(diǎn)。]
6、友情提示：動(dòng)手實(shí)踐應(yīng)注意的問(wèn)題。
內(nèi)容：第一次刻印可以選擇簡(jiǎn)單、容易操作的圖案。注意用刀安全和環(huán)境衛(wèi)生。[設(shè)計(jì)意圖：提醒學(xué)生有關(guān)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。]
7、學(xué)生選擇一種刻印方法嘗試刻印。（播放背景音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)，互助，教師指導(dǎo)）
[設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及創(chuàng)造思維能力。]
8、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
�、賹W(xué)生交流：在刻的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題，是怎樣處理的？
�、诟餍〗M各評(píng)出一個(gè)手藝最佳的同學(xué)和一個(gè)創(chuàng)意最好的同學(xué)。
③展示作品，請(qǐng)獲得最佳手藝和最佳創(chuàng)意的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己刻的是什么，是用什么方法刻的。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流刻印中遇到的問(wèn)題及將自己的作品展示給同學(xué)看，從而增強(qiáng)自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，給學(xué)生互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，既體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，又為培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。]
9、如果想刻出一方朱文印，應(yīng)該去印圖中的什么部分？
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)。
談?wù)勥@次活動(dòng)中，學(xué)到了什么？有什么感受？
師總結(jié)、寄語(yǔ)。
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行積極的反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)踐能力。]
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 3
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握吹紙版畫(huà)的基本制作方法和技巧，進(jìn)行基本藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)踐。
2、 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)方法。
3、 情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞了解版畫(huà)藝術(shù)的起源、發(fā)展，藝術(shù)特征的藝術(shù)常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)制作的興趣，開(kāi)拓展學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。及對(duì)我國(guó)版畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 。重點(diǎn)：初步掌握吹塑紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。
2 。難點(diǎn)：通過(guò)吹塑紙版畫(huà)的藝術(shù)形式進(jìn)行基本藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)踐。
三、教具與學(xué)具： 。教具：吹紙版畫(huà)范圖、吹紙版、無(wú)色圓珠筆、水性水彩筆、中號(hào)排筆、美術(shù)紙、黑色水粉顏料、調(diào)色板、水、小水桶。 。學(xué)具：吹紙版、無(wú)色圓珠筆、水性水彩筆、中號(hào)排筆、美術(shù)紙、黑色水粉顏料、調(diào)色板、水、小水桶。
四、教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
（一）、組織教學(xué)：檢查學(xué)生出勤情況及學(xué)具準(zhǔn)備情況。（一分鐘）
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（五分鐘）現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樹(shù)木長(zhǎng)出了新綠，上課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲——畫(huà)春天：請(qǐng)同學(xué)在自己準(zhǔn)備的葉子上涂黑色水粉顏料，印在黑板上的紙上。
學(xué)生活動(dòng)。
提問(wèn)：為什么會(huì)印出葉子？
學(xué)生回答：葉脈凸起部分沾上顏料就被印在紙上，凹下去部分在紙上反映為白色。
教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好，這就是版畫(huà)制作的秘密，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)版畫(huà)嗎？今天我們一起走入魅力無(wú)窮的單色版畫(huà)的世界。引出本課課題——單色版畫(huà)（吹塑紙版畫(huà)）。
（三）、積極探索、自主實(shí)踐。（三十分鐘）
1、教師介紹介紹關(guān)于版畫(huà)的各種知識(shí)。（版畫(huà)的起源、現(xiàn)存最早的版畫(huà)作品，中國(guó)版畫(huà)的發(fā)展與現(xiàn)狀，概念、種類(lèi)等等。）版畫(huà)藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，我國(guó)最早的印刷術(shù)，可以說(shuō)是世界上最早的版畫(huà)藝術(shù)。我國(guó)的版畫(huà)起源于唐朝，中國(guó)美術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，我國(guó)古代的版畫(huà)主要是指木刻版畫(huà)，也有少數(shù)銅版刻和套色漏印，獨(dú)特的奏刀章法和畫(huà)譜的精美秀麗，使版畫(huà)藝術(shù)在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的'藝術(shù)價(jià)值與地位。
在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的唐代咸通九年（868年）雕印的佛經(jīng)《金剛般若經(jīng)》的扉頁(yè)木刻版畫(huà)《祗樹(shù)給孤獨(dú)園》是世界公認(rèn)最早的版畫(huà)，存在英國(guó)博物館。木刻版畫(huà)到宋代已經(jīng)很發(fā)達(dá)。隨著時(shí)代的發(fā)展，與其它繪畫(huà)造型藝術(shù)一樣，經(jīng)過(guò)不斷演變化已成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。
�。�1）、版畫(huà)：就是在不同材料的版面上，運(yùn)用刀和筆等工具進(jìn)行刻畫(huà)后直接拓印出來(lái)的作品。
�。�2）、分類(lèi)：根據(jù)版面材料與印刷方法的不可分為：木刻版畫(huà)、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、絲版畫(huà)、麻膠版畫(huà)、紙版畫(huà)等。（今天我們就以學(xué)習(xí)紙版畫(huà)為主。）（3）、制作過(guò)程：是繪畫(huà)與印制工藝相結(jié)合的復(fù)制性藝術(shù)形式。其過(guò)程是經(jīng)畫(huà)稿、制版、印刷三道工序完成。
�。�4）、繪刻技巧分為：陰刻------畫(huà)面上以凹線為主的構(gòu)成，畫(huà)面上黑多白。
陽(yáng)刻-----畫(huà)面上以凸線為主的構(gòu)成，畫(huà)面白多于黑。
陰陽(yáng)混合刻-----有陰刻，也有陽(yáng)刻的混合刻制版。
�。ńY(jié)合范圖講解）
2、教師展示一兩張黑白吹塑紙版畫(huà)作品，學(xué)生談欣賞感受。教師引導(dǎo)學(xué)生感受黑白版畫(huà)的藝術(shù)韻味。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生積極自主實(shí)踐：嘗試?yán)L畫(huà)制作一幅吹塑紙黑白版畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)自己嘗試?yán)L畫(huà)制作一張吹塑紙版畫(huà)。
學(xué)生嘗試探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
4、提問(wèn)思考：我們?cè)趪L試過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？怎樣解決？
�。ㄋ模�、交流小結(jié)，深化提高。（九分鐘）
1、學(xué)生作品展示，自己小結(jié)制作過(guò)程中的得失，同學(xué)評(píng)價(jià)。
2、師生總結(jié)嘗試吹塑紙版畫(huà)制作方法與步驟：
刻版（用無(wú)色圓珠筆在吹塑紙上刻出形象，注意刻的線要夠深，但不能刻破紙版。如果線想要粗的就反復(fù)刻幾次。）（3）
拓版（先在版上涂色，注意顏料的稀稠度。再用夾子夾住紙的一角后，用手均勻按壓紙背，后掀起紙的一角，觀察拓印是否滿(mǎn)意再完全揭開(kāi)。
今天我們利用課堂時(shí)間嘗試探索了單色吹塑紙版畫(huà)的繪畫(huà)與制作，同學(xué)們有的成功有的做的不理想，但老師認(rèn)為不管你的畫(huà)面成功于否，只要大家從中得到了制作版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣就是勝利了！今天我們只是學(xué)習(xí)了制作黑白吹塑紙版畫(huà)的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑紙版畫(huà)作品我們?cè)谙鹿?jié)課中帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)探索！
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
l、欣賞玻璃版畫(huà)作品及其制作的過(guò)程，感受玻璃版畫(huà)豐富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多樣化。
2、認(rèn)識(shí)制作玻璃版畫(huà)的工具材料，初步學(xué)習(xí)基本制作方法。
3、喜歡玻璃版畫(huà)，對(duì)制作玻璃版畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃版畫(huà)作品。
2、玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))，各色顏料，小勺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玻璃版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)教師：畫(huà)上畫(huà)了什么?像什么?你見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎?你知道這樣的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
(2)教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)玻璃版面的初步認(rèn)識(shí)和感受，并告訴幼兒這就是玻璃版畫(huà)。
2、出示玻璃版畫(huà)基本的工具和材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解。
(1)教師：你認(rèn)識(shí)這些工具和材料嗎? (玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看，用這些工具和材料怎樣畫(huà)出玻璃版畫(huà)來(lái)?
(2)教師示范最基本的制作玻璃版畫(huà)的方法：用小勺挖上自己喜歡的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。
(3)教師：你知道在印手帕的時(shí)候要注意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動(dòng)，并來(lái)回抹平，揭開(kāi)宣紙的時(shí)候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開(kāi))
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嚳試制作簡(jiǎn)單的玻璃版畫(huà)。
要點(diǎn)提示：
(1)活動(dòng)中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過(guò)程，并讓幼兒掌握最基本的'操作步驟和方法即可。如可用語(yǔ)言提示：“輕輕地抹一抹，慢慢地揭開(kāi)來(lái)。”
(2)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況更換印制的內(nèi)容，例如印花布、印圍巾等。
4、交流制作玻璃版畫(huà)的體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)好的方法。
教師：你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎么印才能把手帕印得清楚好看?
活動(dòng)建議：
日�；顒�(dòng)欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫(huà)，交流在制作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。
區(qū)角活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)角中為幼兒提供玻璃版畫(huà)材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫(huà)。
2、小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 5
案例背景：
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
案例：
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。（熊貓）
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
�。ㄚw凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的；周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——）
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的`樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。）
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿）
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 6
課題：單色版畫(huà)
年級(jí)：七年級(jí)
教材分析：
版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成并且有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色版畫(huà)，用油滾，毛筆，毛刷，涂布在版的相對(duì)高，凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。
教學(xué)目標(biāo)：
�、伲J(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程，感悟材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體會(huì)造型的樂(lè)趣。
�、冢寄苣繕�(biāo)：運(yùn)用多種材料制作紙版畫(huà)，學(xué)會(huì)制作方法，提高造型能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
�、郏楦心繕�(biāo)：欣賞優(yōu)秀范例，啟發(fā)創(chuàng)造思維，在評(píng)論作品中提高視覺(jué)感受能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)相互尊重，互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
�、埽畡�(chuàng)造目標(biāo)：發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美情趣，感受美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的制版和上色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件．范畫(huà)，紙版，吹塑紙，水粉紙，畫(huà)筆，小鐵夾鉛筆等
學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫(huà)筆，紙版，剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一．檢查工具．
二．導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色，（注意控制水分）在一張紙上印出指印。
1. 看一看能不能印出來(lái)。
2. 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
3. 想一想為什么會(huì)出現(xiàn)這種紋理？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（ｄｎａ檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
三．版畫(huà)介紹
l 什么是版畫(huà)？做過(guò)版畫(huà)嗎？
版畫(huà)是刻刀或其它工具在平面板材上作畫(huà)，它不同于一般繪畫(huà)�？讨埔粔K版畫(huà)即可印出多幅同樣的作品，主要分黑白兩色和彩色。
l 版畫(huà)的種類(lèi)——金屬版畫(huà)．木版畫(huà)．紙版畫(huà)等
l 幾種版畫(huà)的制作方法（教師講解）
教師結(jié)合課件進(jìn)行介紹，版畫(huà)從制作方式來(lái)分可以分為漏版法．刻版法．剪貼法等．
漏版法：是把需要著色的部分刻掉．形成鏤空的效果．（如：使用漏版法制作的２００８北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）
刻版法：指在木板上用刀等工具刻制成的底版．
剪貼法：使用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底版上．
四．畫(huà)前提示：
新買(mǎi)的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫(huà)是水性顏料，往版上涂色是會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上．
五．講解吹塑紙版畫(huà)的制作（學(xué)生觀看示范錄像，教師講解）
�、伲么邓芗堖@種材料，用圓珠筆，５ｂ鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫(huà)出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容．教師提出作業(yè)要求。
②．學(xué)生動(dòng)手制版，自畫(huà)，自刻，４個(gè)人為一組制作，兩個(gè)制版，另外兩個(gè)在水粉紙上涂色（一般以黑色為好）教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)．
�、郏∷⑦^(guò)程：
l 固定一端
l 涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠．
l 涂好一部分顏色后將畫(huà)紙蓋回版上，在相應(yīng)的部分用手掌壓掃．如印的效果不理想可以重�。�
�。ㄗⅲ孩偻可梢砸淮斡谜从幸环N顏色的筆，將所有的部分一一涂好．②粉印除平涂外也可以采用疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果）
�、埽畬W(xué)生動(dòng)手涂色．
六．學(xué)生作品成果展示：教師組織學(xué)生討論，同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)．
反思
通過(guò)這次講課比賽我總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。
首先，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。比如，在教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置中，不是老師直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作來(lái)得出答案，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。但在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)和啟發(fā)不到位。比如，在本節(jié)課的引入環(huán)節(jié)選擇學(xué)生更加熟悉的'語(yǔ)文課文中的插圖進(jìn)行欣賞效果會(huì)更好，對(duì)版畫(huà)的啟發(fā)如果結(jié)合中國(guó)四大發(fā)明中的“活字印刷術(shù)”可能理解起來(lái)更形象。所以在以后的教學(xué)中需要挖掘美術(shù)課與其他科目之間的知識(shí)鏈接。
其次，整體教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰，充分體現(xiàn)了我校正在實(shí)行的“六步三查”課堂模式。整堂課圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)學(xué)習(xí)，先將簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容由學(xué)生通過(guò)自學(xué)和小組討論來(lái)完成，較為難懂的內(nèi)容組織學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)理解，最后教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，從而真正意義上完成對(duì)知識(shí)的傳授。但在整個(gè)教學(xué)流程中留給學(xué)生的拓展性思維活動(dòng)空間比較少，比如在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不要局限于剪貼紙版畫(huà)的體驗(yàn)，還將吹塑紙版畫(huà)和實(shí)物拓印法也結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)和操作效果會(huì)更好。所以在以后的教學(xué)中注重知識(shí)的拓展，注重對(duì)學(xué)生拓展性思維的培養(yǎng)。
最后，發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更好的完成了教學(xué)活動(dòng)。比如通過(guò)課件，清晰明了的設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，還將教師的師范活動(dòng)制作成視屏給學(xué)生播放，這樣就節(jié)省了更多時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)這樣的形式也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在多媒體的使用中沒(méi)能夠更多方面的發(fā)揮其作用。比如，在組織學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)閑置的多媒體還可以滾動(dòng)播放學(xué)生作品，從而讓學(xué)生接收更多的信息，為創(chuàng)作提供更多幫助。還可以將本節(jié)課產(chǎn)生的優(yōu)秀作品通過(guò)實(shí)物投影展示給全班同學(xué)欣賞，以此可以鼓勵(lì)做的好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)更多學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。所以我要在多媒體操作和應(yīng)用方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索，發(fā)揮多媒體在美術(shù)教學(xué)中的更大作用。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品，對(duì)粉印版畫(huà)產(chǎn)生興趣。
2、在教師示范、講解的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)制作粉印版畫(huà)的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。
3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫(huà)操作材料一份（同幼兒）。
2、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。
3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粉印版畫(huà)作品，引起幼兒欣賞的興趣。
(l)教師：你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？看到這樣的畫(huà)你有什么感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細(xì)致觀察）
(2)教師：猜一猜，這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
(3)教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫(huà)，一般簡(jiǎn)稱(chēng)粉印版畫(huà)，是用水粉顏料印出來(lái)的。
2．出示制作粉印版畫(huà)所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解。
(1)教師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫(huà)嗎？
(2)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粉印版畫(huà)中的作業(yè)紙。
教師：這是制作粉印版畫(huà)的作業(yè)紙，和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的'紙有什么不一樣？（有的紙貼在一起）粉印版畫(huà)中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么工具？猜猜有什么用？
(3)教師示范粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
教師：仔細(xì)看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫(huà)？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫(huà)的時(shí)候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛(wèi)生、整潔）
(4)觀察教師制作的粉印版畫(huà)。
教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）
3．引導(dǎo)幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。
(l)教師：今天我們先學(xué)習(xí)擺放和收拾自己的工具材料、每個(gè)人都有這么多工具材料，一組又有好幾個(gè)小朋友，我們?cè)趺磾[放這些材料呢？（作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）
(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫(huà)好以后我們用過(guò)的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類(lèi)擺放）畫(huà)好的作品放在哪里呢？（展覽區(qū)）
(3)教師：小組共用的材料誰(shuí)來(lái)收拾呢？（建立值日生制度）
要點(diǎn)提示：
1）在欣賞粉印版畫(huà)作品和教師創(chuàng)作的過(guò)程中，讓幼兒初步了解粉印版畫(huà)，激發(fā)對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2)在觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、練習(xí)的過(guò)程中初步了解制作粉印版畫(huà)的復(fù)雜程序，同時(shí)也學(xué)習(xí)了粉印版畫(huà)活動(dòng)中最重要的一個(gè)方面——操作常規(guī)。
4、請(qǐng)幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。
教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛(ài)惜工具材料。
【評(píng)析】
良好的活動(dòng)常規(guī)是保證粉印版畫(huà)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，因此在第一課時(shí)教師與幼兒必須達(dá)成一致。由于各個(gè)幼兒園的環(huán)境不同，教師可以根據(jù)本園、本班的情況制定粉印版畫(huà)中工具材料的收放規(guī)則。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 8
教學(xué)內(nèi)容：15、彩印版畫(huà)
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解版畫(huà)知識(shí)，感受版畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫(huà)的一般制作方法，并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：彩印版畫(huà)的制作方法
教具準(zhǔn)備：吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬┱故景娈�(huà)資料，并向?qū)W生介紹版畫(huà)的形成。版畫(huà)形成于兩千年以前，是美術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。古代版畫(huà)主要指木刻，也有少數(shù)是銅版刻和套色漏印。
（二）講授彩印版畫(huà)的制作方法、步驟
1、請(qǐng)學(xué)生探究課本中的制作方法，并討論，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師再次示范。
�。ㄈ┬蕾p課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生，加深對(duì)課題的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生充分的表現(xiàn)自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng)新。
2、對(duì)有特點(diǎn)的作品大力表?yè)P(yáng)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行彩印版畫(huà)的創(chuàng)作
1、學(xué)生在創(chuàng)作中教師巡視指導(dǎo)。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新精神的.畫(huà)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫(huà)展”
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫(huà)方法時(shí)，重點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下劃痕，線條的粗細(xì)、排列的變化，怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候，有的學(xué)生水分控制得不夠好，因此，要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
板書(shū)設(shè)計(jì)
15、彩印版畫(huà)
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師的范畫(huà)蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫(huà)圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老師的范畫(huà)。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái)。
2、然后將剪下來(lái)的'圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）
三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
版畫(huà)刻印樂(lè)趣教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的彩虹，了解彩虹中色彩的變化并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)。
2、在玩色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，能用多種顏色表現(xiàn)彩虹。
3、通過(guò)欣賞、討論、分析、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)清晰地印制粉印版畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在電視上或生活中見(jiàn)過(guò)彩虹。
2、課件：彩虹的圖片。
3、顏料(紅、黃、藍(lán)、紫)，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，5B鉛筆，水粉筆，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起回憶、交流、表達(dá)有關(guān)彩虹的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它是什么樣子的?彩虹里有哪些好看的顏色?
(2)出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒了解彩虹色彩的變化。
教師：看看彩虹里有哪些顏色?這幅畫(huà)上的彩虹用了幾種顏色?這幾種顏色我們都有嗎?沒(méi)有的顏色怎么辦?
2、師幼共同交流、討論如何調(diào)色來(lái)表現(xiàn)彩虹。
(1)教師與幼兒討論調(diào)色的方法，
教師：我們準(zhǔn)備了哪些顏料?為了表現(xiàn)美麗的彩虹還缺少什么顏色? (橙、綠、青)可以用哪兩種顏色調(diào)在一起變出來(lái)? (橙=紅+黃，綠=籃+黃，青=藍(lán)+綠)
(2)教師在黑板上示范并記錄幼兒的討論結(jié)果。
(3)集體討論印制過(guò)程中的`問(wèn)題。
�、俳處煟簽槭裁搭伾珪�(huì)臟?顯得不清楚? (筆上的顏料沒(méi)有洗干凈，也沒(méi)有在抹布上擦干凈)
�、诮處煟簽槭裁从械淖髌飞嫌兄赜�? (合印的時(shí)候錯(cuò)位了，粘貼兩張作業(yè)紙的膠帶脫落了)
③教師：出現(xiàn)這樣的問(wèn)題怎么解決呢? (合起來(lái)印的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊。慢慢合，不著急，膠帶掉了及時(shí)告訴老師)
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)。
(1)重點(diǎn)：色彩的調(diào)配，換顏色的時(shí)候要把筆洗干凈、擦干凈。
(2)難點(diǎn)：表現(xiàn)多種色彩的彩虹?
要點(diǎn)提示：
雖然彩虹本身色彩很有規(guī)律，但如果在創(chuàng)作的過(guò)程中向幼兒強(qiáng)調(diào)彩虹色彩的規(guī)律，反而會(huì)為幼兒的創(chuàng)作增加難度和負(fù)擔(dān)，也不符合一束活動(dòng)的宗旨，因此在這里只要幼兒能用多種色彩表現(xiàn)彩虹就達(dá)到目標(biāo)了。
4、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的色彩調(diào)配和印制方法。
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng)交流自己在調(diào)色潘動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：為幼兒提供多種顏料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行調(diào)色活動(dòng)。
②科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集和交流有關(guān)彩虹的知識(shí)?
☆家園共育為幼兒準(zhǔn)備充足的顏料，供幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色。
活動(dòng)評(píng)析：
對(duì)于調(diào)色活動(dòng)，幼兒是十分喜歡的，但由于幼兒對(duì)水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)不足，調(diào)出來(lái)的顏色常常比較灰，因此幼兒調(diào)色前的討論尤為重要。這樣的汁淪和分析有助于幫助幼兒解決實(shí)際操作中的問(wèn)題，從而積累有關(guān)印制粉印版麗的相關(guān)技能，使幼兒的粉印版畫(huà)作品更精致。
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