[熱門]幼兒園小班科學教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。

　　活動準備:

　　馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀

　　活動過程

　一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。

　　老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

　　二、認識馬蘭頭

　　1、認識馬蘭頭的特征及作用。

　　（1）剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。

　　誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？

　　（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結。）

　�。�2）那馬蘭頭在什么地方有呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。）

　　（3）馬蘭頭有什么用呢？

　　（引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結）

　　2、學習揀馬蘭頭

　�。�1）馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。

　�。�2）請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：

　　要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。

　　（3）揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導）

　　3、學做拌馬蘭頭。

　�。ㄊ孪葴蕚浜谜{味品和小碗）

　　我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！

　　老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！

　　三、結束部分

　　我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？

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