科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-02-08 08:35:31 其它教案我要投稿

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【必備】科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　一、題目

　　幼兒園大班科學(xué)教案――奇妙的陀螺

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幼兒通過(guò)動(dòng)手制作，感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2．啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、適用對(duì)象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車車輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　玩陀螺。

　　解決的問(wèn)題：你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?

　　試一試，你做的陀螺能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

　　幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。

　　(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。

　　(2)在卡紙上扎上火柴棒。

　　(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。

　　說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(1)牙簽沒(méi)有扎在蘿卜的.中間，陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)。

　　(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒，陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽，只用牙簽的尖轉(zhuǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)。

　　比一比，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得久?

　　(1)我的陀螺面很圓而且很平，能轉(zhuǎn)得久。

　　(2)下面尖(接觸面小)的陀螺轉(zhuǎn)得久。

　　(3)找好圓心，陀螺就能轉(zhuǎn)得久。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1．幼兒有玩過(guò)陀螺的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的效果會(huì)更好。

　　2．所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形，切片時(shí)厚薄要均勻。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)，鮮花盛開(kāi)、新芽吐露、北燕南飛，冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇，處處洋溢著春天的氣息，及人們迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契機(jī)，豐富孩子們關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？引�?dǎo)感受春天的美好。

　　春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材：春天的花草樹(shù)木、春天的動(dòng)物，如：小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等，以及人們的各種社會(huì)活動(dòng)，都十分貼近孩子們的生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、分類、交流、記錄等活動(dòng)豐富關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲。

　　2、樂(lè)意與同伴分享自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、選擇自己喜歡的手工操作活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)春天。

　　活動(dòng)材料：

　　1、“春天在說(shuō)話”的配樂(lè)詩(shī) “春天在哪里”的音樂(lè)錄音。

　　2、春天的情景創(chuàng)設(shè)：表現(xiàn)春天的.自然角及有關(guān)春天信息的圖片展示。

　　3、一張供幼兒分類記錄的大圖表

　　4、可供幼兒進(jìn)行春天環(huán)境布置的場(chǎng)景及美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：尋找春天

　　1、播放課件配樂(lè)詩(shī)“春天在說(shuō)話”引入：

　　“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“對(duì)，是春天�！薄奥�(tīng)，春姐姐在說(shuō)話呢！”

　　2、播放音樂(lè)“春天在哪里”，引導(dǎo)幼兒自由尋找春天的氣息，幼兒簡(jiǎn)單記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　“春姐姐已到小朋友的身邊，她在小朋友的眼睛里，你們可以把春天的秘密，告訴老師、或用小卡片將它記錄下來(lái)”。

　　3、幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合圖片以“春姐姐又說(shuō)話了”口吻進(jìn)行小結(jié)：

　　“是啊，冬爺爺走了，春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)抽新芽了，梨花、李花開(kāi)了，桃花紅了，蝴蝶、蜜蜂飛來(lái)了，冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了，燕子飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，鵝與鴨子們?cè)诤用婵旎畹赜斡�，人們脫掉了厚厚的棉襖，有的忙著播種，有的在運(yùn)動(dòng)，春天到處充滿活力。”

　　二、操作活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將收集的春天的信息進(jìn)行分類。

　　“春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，她想請(qǐng)一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函�！�

　　1、出示分類記錄大圖表：

　　2、引導(dǎo)幼兒利用小圖卡按植物、動(dòng)物、人類進(jìn)行分類：

　　三、幼兒美工活動(dòng)：美麗的春天：

　　“春姐姐想在這里舉辦春天的盛會(huì)，草地上應(yīng)該有什么，水面上，天空上呢？大家有什么辦法讓這里變得美麗而又豐富？”

　　1、美工分組活動(dòng)：幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單地畫(huà)、剪、折、捏等各種美工手段來(lái)參與春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒將自己制作的作品并根據(jù)環(huán)境（如：天空上，水面上、草地上）進(jìn)行分類布置春天環(huán)境。

　　四、戶外活動(dòng)：尋找春天

　　“春天不僅在小朋友的眼睛里，大家還可以用鼻子聞，耳朵聽(tīng)，春姐姐又在戶外向小朋友招手了，我們一起去找她！”幼兒隨音樂(lè)《春天在哪里》走出活動(dòng)室。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、組織幼兒春游，感受春天的美好和大自然的風(fēng)景。

　　2、指導(dǎo)幼兒繼續(xù)春天小種植和小飼養(yǎng)，如：龜、小蝌蚪、蠶等，并記錄它們生長(zhǎng)情況。

　　小資料

　　春姐姐的話

　　嗨，小朋友你們好！我是你們的好朋友春姐姐，當(dāng)冬爺爺揮手向你們告別時(shí)，我就悄悄來(lái)到了你們的身邊，我能看到你們，你們能看到你嗎？

　　清新的風(fēng)，暖和的太陽(yáng)，春的氣息彌漫了四野，我，輕悄悄的來(lái)了。我走近小草，輕輕一親，小草醒了，樹(shù)葉綠了。草叢里的花兒也露出了笑臉。

　　我走進(jìn)樹(shù)林，輕輕一吹，冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，青蛙、蛇、烏龜、熊、都欣欣然張開(kāi)了眼，蠶寶寶沙沙地吃著桑葉。

　　我走到田野，輕輕一揮，種子發(fā)芽了，麥苗長(zhǎng)高了，農(nóng)民伯伯忙著在插秧，蜜蜂在飛，蝴蝶在飛，聽(tīng)！是誰(shuí)在枝頭上，嘰嘰叫喳喳。哦，原來(lái)是小燕子從遠(yuǎn)方飛回來(lái)了。

　　我走進(jìn)花園，輕輕一唱，花兒開(kāi)了，雪白的李花像云朵，粉紅的桃花像彩霞，河邊楊柳綠，田里菜花黃。牽�；ㄅ郎狭诵』h笆。到處散發(fā)著春的馨香，處處迭印著春的韻律。

　　我走到河邊，輕輕一摸，冰雪融化了。

　　我走到幼兒園，在藍(lán)藍(lán)的天空下，飛翔著隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏，小朋友邊笑邊跳著叫我：“春姐姐到了”。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容的選擇體現(xiàn)新《綱要》精神，活動(dòng)內(nèi)容源于生活，老師能緊抓住季節(jié)時(shí)令這一教育契機(jī)，使這活動(dòng)來(lái)得自然且又符合教育的需要和發(fā)展的需要，在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)有以下幾點(diǎn)突出的特色：

　　（1）活動(dòng)中始終以一個(gè)情境“春姐姐”為主線，讓幼兒從“感受春天——尋找春天一—說(shuō)說(shuō)春天——表現(xiàn)春天”循序漸進(jìn)，深入淺出的啟發(fā)引導(dǎo)方法，使“春天”這個(gè)抽象的概念，在幼兒心中清晰明朗起來(lái)。

　�。�2）整個(gè)活動(dòng)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都讓人充分感受美：聽(tīng)覺(jué)上以配樂(lè)詩(shī)的引入，視覺(jué)上創(chuàng)設(shè)兩個(gè)適宜的環(huán)境：一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)；一個(gè)讓幼兒表現(xiàn)春天環(huán)境。使幼兒通過(guò)尋找活動(dòng)有了親身感受春天的經(jīng)歷，并在理解的基礎(chǔ)上再動(dòng)手表現(xiàn)、創(chuàng)造春天美的情景，可謂注重幼兒的體驗(yàn)，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教。

　�。�3）活動(dòng)要求明確，活動(dòng)靈活多樣，教師始終將幼兒置主體的地位，引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)探索。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)目的就是在這種輕松自然的氛圍中得以實(shí)現(xiàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)都能找到適合自己的位置。在一個(gè)洋溢著美和體驗(yàn)著快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)電話非常感興趣，經(jīng)�？吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒�，而且在生活中家家都有電話，但是幼兒對(duì)電話的種類還不十分了解，因此設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)參觀電話展覽會(huì)，使幼兒認(rèn)識(shí)更多種類的電話以及電話的用途。

　　2、通過(guò)制作自己喜歡的未來(lái)電話，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)善于與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多種類的電話及電話用途。

　　難點(diǎn)：能夠制作出自己喜歡的未來(lái)電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種實(shí)物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實(shí)物電話擺放出來(lái)，布置一個(gè)電話展覽會(huì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀電話展覽會(huì)，教師詳細(xì)介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己熟悉的`電話的情況。

　　3、談話：（1）說(shuō)一說(shuō)在這些電話中你最喜歡哪一種？為什么？

　　（2）想象一下未來(lái)的手機(jī)是什么樣的？

　　4、指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的未來(lái)的電話，教者巡視指導(dǎo)。

　　5、把幼兒制作的電話展示出來(lái)，教師一一給予評(píng)價(jià)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鳥(niǎo)的外貌特征。

　　2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的興趣，并喜愛(ài)大自然。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的外貌特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能獨(dú)立完成葉子鳥(niǎo)的制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種鳥(niǎo)的圖卡

　　2、有關(guān)鳥(niǎo)叫的CD

　　3、各種樹(shù)葉若干

　　4、紙卡，膠水，彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師先播放鳥(niǎo)類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。

　　2、繼續(xù)播放音樂(lè)，讓幼兒欣賞各種鳥(niǎo)的圖卡并提問(wèn)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)地感覺(jué)，模仿鳥(niǎo)叫聲。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種特征。

　�。�3）讓幼兒假想自己是只小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，來(lái)一段即興的，自在的'律動(dòng)仿真飛翔。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥(niǎo)。

　　4、向幼兒介紹葉子鳥(niǎo)的做法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫(huà)紙上。

　�。�2）再利用添畫(huà)的方式在拼貼的葉子旁繪畫(huà)，完成一只葉子鳥(niǎo)。

　　（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥(niǎo)，并互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備中，小班幼兒年齡較小，準(zhǔn)備小鳥(niǎo)的圖卡應(yīng)選擇生活中常見(jiàn)的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥(niǎo)

　　2、讓幼兒多關(guān)注小鳥(niǎo)，小動(dòng)物；愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境，更好地做到情感遷移。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　一、活動(dòng)名稱：《家用電器真方便》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。

　　2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。

　　2．搜集各種家用電器的圖片。

　　3．請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分；

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、談活活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，沒(méi)有冰箱（洗衣機(jī)）會(huì)怎樣，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好。

　　2、游戲《放放說(shuō)說(shuō)》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱：里同時(shí)說(shuō)出：我拿的什么，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。

　　3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。

　　4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來(lái)得方便，同時(shí)進(jìn)行教育。

　　〈三〉結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒，鼓勵(lì)差的'以后要向好的學(xué)習(xí)。

　　五、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說(shuō)一說(shuō)它的用處。

　　大班科學(xué)活動(dòng)――喂小動(dòng)物

　　一、活動(dòng)名稱：喂小動(dòng)物

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

　　3、幫助幼兒了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幫助幼兒了解四種動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、在場(chǎng)地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚(yú)和骨頭的圖片若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分；

　　告訴幼兒游戲的名稱。

　　講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫(huà)有動(dòng)物愛(ài)吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“現(xiàn)在小動(dòng)物們餓了，想吃自己最愛(ài)吃的食物，看哪個(gè)飼養(yǎng)員喂得有對(duì)有快�！闭f(shuō)完讓幼兒喂小動(dòng)物。

　　分組進(jìn)行比賽。

　　讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：對(duì)喂得對(duì)有快的幼兒，教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。收放教具下課。

　　五、活動(dòng)延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　大班科學(xué)活動(dòng)――一樣的我們（程玲玲）

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。

　　2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、每人收集同種三件以上的相同物品。

　　2、每人一張記錄表。

　　3、植物葉子。

　　一個(gè)相同形狀的雪花片和一個(gè)不同形狀的雪花片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、他們一個(gè)樣兒。

　　1、請(qǐng)幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)它們是怎么做的一個(gè)樣的。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些積木各有什么特點(diǎn)？

　　3、你在那里看到過(guò)一模一樣的東西。（礦泉水、報(bào)紙、書(shū)、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？

　　4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

　　二、尋找復(fù)制品。

　　1、把東西做的一模一樣的過(guò)程，叫做復(fù)制。你們能找出活動(dòng)室里哪些東西是復(fù)制品嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)一模一樣的東西。

　　3、請(qǐng)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、我們一個(gè)小小的活動(dòng)室就有這么多相同的東西，真沒(méi)想到!如果我們走出幼兒園，肯定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時(shí)告訴大家，好嗎？

　　三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　　1、出示植物葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

　　2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。

　　大班科學(xué)活動(dòng)――力（程玲玲）

　　一、推和拉。

　　1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動(dòng)作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

　　2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？

　　3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，并用自己的方法來(lái)獨(dú)自移動(dòng)它。

　　4、這只大紙箱很重搬不動(dòng)，也抬不起來(lái)，只能推或拉才能把它移到門口。

　　二、又推又拉。

　　1、還有沒(méi)有其他的辦法呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

　　3、那么重的箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這么多的辦法，我們一起來(lái)試一試吧。

　　4、幼兒在老師的組織下自己組合來(lái)讓大紙箱移動(dòng)。

　　三、拉什么，推什么。

　　1、平時(shí)你們都拉過(guò)什么？推過(guò)什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象，并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過(guò)兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，最后在欣賞夾心冰塊制作過(guò)程中激發(fā)幼兒動(dòng)手制作冰制品的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.能想辦法讓冰融化并大膽說(shuō)出自己的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次探索，初步感知冰的特性。

　　1.出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請(qǐng)你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來(lái)告訴老師冰是怎么樣的？

　　2.幼兒探索并交流。

　　提問(wèn)：冰是怎么樣的？

　　3.小結(jié)：原來(lái)冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì)變成水。

　　二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　　1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們覺(jué)得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請(qǐng)你去試一試，看誰(shuí)能夠拿到禮物。

　　2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？

　　3.小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來(lái)越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開(kāi)心！

　　三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過(guò)程。

　　你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。（播放PPT）

　　四、延伸：.制作夾心冰塊送給爸爸媽。

　　活動(dòng)反思：

　　冬天是一個(gè)雪白的.世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。