【精選】科學(xué)教案匯編5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“玩陀螺”這一讓學(xué)生及感興趣的活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從做陀螺、玩陀螺中觀察色光的混合現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光混合而成的，了解光的三原色在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　學(xué)情分析：

　　課前盡可能地多做一些陀螺，通過充分的玩，讓學(xué)生有所感悟，有所收獲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.能運(yùn)用所學(xué)光的色散知識(shí),制作各種陀螺;在玩的過程中有所發(fā)現(xiàn),并能及時(shí)地記錄表述自己的研究結(jié)果.

　　2.在做陀螺和玩陀螺的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí).

　　3.通過玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教師準(zhǔn)備::紅黃藍(lán)各種顏色的玻璃紙,較暗的環(huán)境中涂好七種顏色的字片手電筒各種各樣的陀螺.

　　學(xué)生準(zhǔn)備:卡紙水顏料火柴棒膠水剪刀透明膠水雙面膠等.

　　教學(xué)過程:

　　一、提出問題：

　　1.首先我想調(diào)查一下，誰(shuí)玩過陀螺？陀螺好玩嗎？怎么好玩？

　　2．你玩的也是那種抽的陀螺。有誰(shuí)還玩過其它種類的陀螺？呵，沒有，是自己做的呢？還是賣的呢？

　　3．那么我們今天這節(jié)課就做個(gè)陀螺，用什么作陀螺呢？很簡(jiǎn)單，一張圓紙片，

　　二、猜想假設(shè):小組內(nèi)進(jìn)行。

　　三、制定方案：

　　首先出示幾個(gè)已經(jīng)制作好的陀螺，演示，講解制作的方法，步驟，然后讓學(xué)生交流自己知道的制作陀螺的方法。在制作過程中，要提醒學(xué)生注意使用剪刀時(shí)的安全問題。

　　四、實(shí)施探究：

　　1．給陀螺涂色①要求每個(gè)小組按教科書提出的顏色比例涂一個(gè)陀螺。

　�、谌缓笤僮寣W(xué)生在做好的`陀螺上任意涂色，可以涂?jī)煞N，三種或更多種。

　　2．玩陀螺關(guān)鍵，讓陀螺穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)起來(lái)。

　�、偎伎迹涸鯓邮棺灾频耐勇蒉D(zhuǎn)得更穩(wěn)？

　�、趯�(duì)每個(gè)涂不同顏色的陀螺反復(fù)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察旋轉(zhuǎn)的陀螺呈什么顏色?

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái),以便回報(bào)交流。

　　3．教師小節(jié)：如果你還想研究這個(gè)問題，還可以深入地查一查資料，有沒有知道這是一種什么現(xiàn)象，眼睛為什么變不出快速旋轉(zhuǎn)的此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)()圖案？這是一種視覺暫留現(xiàn)象，（師：板出）人的眼睛最快每秒鐘快速旋轉(zhuǎn)，看起來(lái)就是環(huán)形的，那么這種視覺暫留現(xiàn)象，你能想起來(lái)有什么應(yīng)用嗎？

　　（生：我們平�？吹膭�(dòng)畫片就是設(shè)計(jì)師把它畫成一張一張的，然后快速地放出來(lái)的。）

　　師:動(dòng)畫片就是利用人的視覺現(xiàn)象，那么這種色光混合該怎么解釋呢?我這兒有一個(gè)陀螺，是我自己做的，它轉(zhuǎn)起來(lái)是什么顏色的，（灰白色，顏色好像一下子消失了），如果感興趣可以回去試著做一個(gè)，具有彩虹顏色的陀螺，轉(zhuǎn)起來(lái)到底是什么顏色？牛頓曾經(jīng)給大家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他能給大家解釋一個(gè)科學(xué)道理，到底是什么呢？

　　師：大約在1666年，24歲的牛頓，用三棱鏡把白色的陽(yáng)光分解成了七種顏色，這就是彩虹。當(dāng)他欣喜若狂地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)報(bào)告給大家的時(shí)候，受到大家激烈的反對(duì)，牛頓為了驗(yàn)證把七種色光也能合成白光，就用陀螺做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使大家理解了他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

　　五、展示交流：

　　1、我們來(lái)研究善變的光

　　光的三原色（紅、綠、藍(lán)）相疊加的情況。

　　2、我的觀察記錄表（先讓學(xué)生自己填，教師小結(jié)）

　　組合方式組合效果(可以繪圖)

　　紅光＋綠光黃光

　　紅光＋藍(lán)光紫光

　　綠光＋藍(lán)光淡藍(lán)光

　　紅光＋藍(lán)光＋綠光白光

　　3、讀一讀，說一說，課本資料卡，不僅要對(duì)故事中的知識(shí)加深認(rèn)識(shí)，更要對(duì)其所折射出的科學(xué)精神深入體會(huì)。

　　六、拓展創(chuàng)新：

　　1．制作一個(gè)有趣的三色陀螺。

　　2．玩一玩有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　通過制作陀螺，玩陀螺，知道了白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《王老先生有塊地》音樂錄音、棒棒糖若干、溫水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。

　　活動(dòng)流程：

　　一、甜甜的`棒棒糖

　　1、觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

　　2、交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

　　3、甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1、邊聽故事，邊看故事畫面。

　　2、交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

　　3、演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4、交流：糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

　　三、快樂的棒棒糖

　　1、操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2、模擬：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

　　(2)會(huì)攪拌的棒棒糖：

　　霸欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

　　動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

科學(xué)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生懂得要想達(dá)到良好的鍛煉效果，必須依據(jù)人體重量變化規(guī)律

　　2、掌握身體鍛煉的基本原則和方法

　　3、提高自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督意識(shí)

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：健美操與科學(xué)鍛煉

　　板書：健美操與科學(xué)鍛煉

　　“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句名言，深刻地說明了身體鍛煉的作用和意義。如何進(jìn)行科學(xué)的健美操鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、防病治病、延年益壽的目的，是每一位健美操鍛煉者首先要明確的問題。要想達(dá)到良好的鍛煉效果，必須依據(jù)人體生理變化規(guī)律，掌握身體鍛煉的基本原則和方法，同時(shí)加強(qiáng)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督。違反健美鍛煉規(guī)律的冒險(xiǎn)蠻干，只能是適得其反，甚至還會(huì)引起傷病事故。

　　(一) 健美操鍛煉的生理負(fù)荷

　　從生理學(xué)角度看，只有適宜的負(fù)荷剌激才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。負(fù)荷過大，剌激量超過了身體所承受的范圍，不但不能健身健體，反而對(duì)身體有害;負(fù)荷過小，不能引起身體的適應(yīng)性變化，就起不到強(qiáng)身健體的作用。因此，科學(xué)地確定適合于自己身體情況的鍛煉負(fù)荷，是獲得健美操鍛煉效果的前提。

　　1、用鍛煉時(shí)的心率確定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

　　(1)對(duì)沒有訓(xùn)練基礎(chǔ)的人

　　220次/分-年齡=最高極限心率

　　例如：45歲的人其最高心率為：220次/分-45=175次/分

　　(2)有訓(xùn)練基礎(chǔ)的人

　　205次/分-年齡的一半最高極限心率

　　以上是計(jì)算運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的極限指標(biāo)，那么健身的心率范圍多大為適宜呢?

　　美國(guó)健身研究協(xié)會(huì)推薦的健身指標(biāo)區(qū)是：最大心率×65%-80%

　　美國(guó)人心臟學(xué)學(xué)會(huì)推薦的健身指標(biāo)區(qū)是：最大心率×60%-75%

　　美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)推薦的健身指標(biāo)區(qū)是：最大心率×65%-90%

　　心率在上述指標(biāo)范圍內(nèi)是屬有氧運(yùn)動(dòng)。故稱健身指標(biāo)區(qū)。而百分比的指數(shù)越高，對(duì)身體的影響就越大，鍛煉的效果就越明顯，如果百分比指數(shù)超過上述范圍則是無(wú)氧訓(xùn)練。但過低對(duì)身體又不起作用，只能是一般的活動(dòng)而已。因此，只有確定適合于自己的負(fù)荷，才能收到最佳的鍛煉效果。

　　2、用鍛煉時(shí)的感覺確定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷(如下表)

　　主觀用力感覺等級(jí)表(RPE)

　　自我感覺

　　等級(jí)

　　自我感覺

　　等級(jí)

　　非常輕松

　　很輕松

　　尚輕松

　　6、7、8

　　9、10

　　11、12

　　非常輕松

　　很輕松

　　尚輕松

　　15、16

　　17、18

　　19、20

　　(二) 健美操鍛煉的自我監(jiān)督體系

　　健美操的自我監(jiān)督是在健美操鍛煉時(shí)對(duì)自己的身體健美操狀況和功能狀況經(jīng)常進(jìn)行自我觀察的一種方法。它不但能科學(xué)地保證鍛煉者的健康和健美，而且也是自我評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小的'一種方法。

　　自我監(jiān)督的內(nèi)容包括自我感覺和自我監(jiān)測(cè)兩個(gè)方面。

　　一、自我監(jiān)督

　　(一)良好的自我感覺

　　參加健美操鍛煉后，感覺身體輕松，心情愉快，性格開朗，食欲好，睡眠沉且無(wú)夢(mèng)，精力充沛，記憶力提高，身體充滿活力，皮膚光澤有彈性。鍛煉后身體有輕微的疼痛，清晨起床后癥狀消失，并有強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望。

　　(二)不良的自我感覺

　　在健美操鍛煉過程中，若出現(xiàn)下列現(xiàn)象，應(yīng)引起重視，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　1、當(dāng)鍛煉過程中出現(xiàn)頭痛、惡心、頭暈、氣喘、胸痛、心悸或其他部位的疼痛時(shí)，可能是沒有做熱身運(yùn)動(dòng)，突然活動(dòng)，身體沒有及時(shí)適應(yīng)或運(yùn)動(dòng)量過大所造成的，應(yīng)逐漸減小運(yùn)動(dòng)量或用放松走動(dòng)等到形式給以調(diào)整、緩沖，不要驚慌。若嚴(yán)重應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)或請(qǐng)教醫(yī)生。

　　2、若鍛煉后出現(xiàn)精神萎靡不振、四肢軟弱無(wú)力、容易激動(dòng)等，則可能是教學(xué)方法不當(dāng)或疲勞的象征，應(yīng)停止鍛煉，休息1-3天或調(diào)整鍛煉負(fù)荷、縮短鍛煉時(shí)間，當(dāng)癥狀全部消失后再循序漸進(jìn)地鍛煉。

　　3、健美操鍛煉后，若出現(xiàn)失眠、屢醒、多夢(mèng)、嗜睡、清晨起床后頭暈沉、精神不好、食欲減退等癥狀，則說明：①初學(xué)者還沒有適應(yīng)這種運(yùn)動(dòng);②運(yùn)動(dòng)量過大，應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不宜停止鍛煉。

　　4、若近期鍛煉，突然大量排汗，除運(yùn)動(dòng)量過大外，則地身體功狀況不良、健康狀況下降的反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間，注意觀察，必要時(shí)應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

　　二、自我監(jiān)測(cè)

　　1、脈搏： 脈搏與參加健美操鍛煉者的訓(xùn)練水平有關(guān)。經(jīng)常參加健美操鍛煉的人，安靜時(shí)的脈搏較慢，間斷地或很少參加健美操鍛煉的人心率較快。當(dāng)訓(xùn)練水平提高或下降時(shí)，脈搏也將發(fā)生相應(yīng)的變化。例如，清晨臥位脈率若下降或不變，即說明身體功能反應(yīng)良好，有潛力;若每分鐘增加12次以上，說明機(jī)體反應(yīng)不良，可能與睡眠不好或患病等因素有關(guān)，必須分析原因及時(shí)處理。

　　2、體重：

　　進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)時(shí)，每周可測(cè)量體重1-2次，應(yīng)在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行(最好在早晨)。此外，還可測(cè)定運(yùn)動(dòng)前后的差數(shù)，以觀察運(yùn)動(dòng)對(duì)機(jī)體的影響。如果出現(xiàn)體重“進(jìn)行性下降”，身體有其他異常征兆時(shí)，可能是過度訓(xùn)練或患有慢性消耗性疾病，應(yīng)查明原因。

　　三、疲勞的判斷

　　疲勞程度可分為輕度、中度和非常疲勞三種(見下表)。應(yīng)根據(jù)程度的標(biāo)志安排訓(xùn)練。如果是輕度疲勞可以繼續(xù)練習(xí);如果是中度疲勞，要適當(dāng)減少運(yùn)動(dòng)量;如果是非常疲勞，則要完全停止一段時(shí)間的練習(xí)，必要時(shí)還需要請(qǐng)醫(yī)生治療。

　　疲勞程度的標(biāo)志

　　程度

　　內(nèi)容

　　輕度疲勞

　　中度疲勞

　　非常疲勞

　　自我感覺

　　無(wú)任何不舒服

　　疲乏、腿痛、

　　心悸

　　疲乏、腿痛、心悸、同時(shí)伴有頭痛、胸痛、惡心、

　　甚至嘔吐等現(xiàn)象。這些征象保持相當(dāng)久

　　面色

　　稍紅

　　相當(dāng)紅

　　十分紅或蒼白，有時(shí)呈紫藍(lán)色

　　排汗量

　　不多

　　甚多，特別是

　　肩帶部分

　　非常多，尤其是軀干部分，在顳部及汗衫和運(yùn)動(dòng)

　　衣上可出現(xiàn)白鹽漬

　　呼吸

　　中度加快

　　顯著加快

　　顯著加快，并且淺（其中有少數(shù)深呼吸出現(xiàn)），

　　有時(shí)呼吸節(jié)律紊亂

　　動(dòng)作

　　步態(tài)輕穩(wěn)

　　步伐搖擺不穩(wěn)定

　　搖擺現(xiàn)象顯著，在行進(jìn)時(shí)掉隊(duì)，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　注意力

　　比較好，能正確執(zhí)行指示

　　執(zhí)行口令不準(zhǔn)確，改變方向時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤

　　執(zhí)行口令緩慢，只有大聲口令才能接受

　　(三)健美操的科學(xué)鍛煉方法

　　一、秩序漸進(jìn) 持之以恒

　　參加健美操鍛煉，首先應(yīng)該有信心和持之以恒的精神，尤其是對(duì)初學(xué)者和減肥者，切忌心急，應(yīng)遵守科學(xué)的鍛煉方法及秩序漸進(jìn)的原則，避免造成半途而廢及不良的身體反應(yīng)。

　　二、靈活掌握 及時(shí)調(diào)整

　　在健美操鍛煉時(shí)，若身體健康狀況欠佳，有炎癥或出現(xiàn)疲勞癥狀時(shí)，應(yīng)立即停止鍛煉，不要勉強(qiáng)。要注意區(qū)分疾病性和運(yùn)動(dòng)性的疼痛，若是肌肉的酸疼、脹疼，則不必停止鍛煉，應(yīng)盡量堅(jiān)持，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與放松，通過超量恢復(fù)，會(huì)使機(jī)體得到進(jìn)一步的改善和提高。若是疾病性的疼痛，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查治療。

　　三、熱身運(yùn)動(dòng)

　　在健美操鍛煉之前，首先要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后才能轉(zhuǎn)入正式鍛煉的內(nèi)容，其目的是使健身者從生理和心理上做好充分準(zhǔn)備，使機(jī)體從平靜的抑制狀態(tài)逐漸過渡到活動(dòng)的興奮狀態(tài)，促使心臟功能逐漸加強(qiáng)，使血液循環(huán)和氣體交換得到改善，新陳代謝旺盛，更好地適應(yīng)鍛煉時(shí)的生理要求。同時(shí)使肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到提高，使整個(gè)機(jī)體由安靜狀態(tài)逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，為即將進(jìn)行的較為劇烈的身體活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備，從而提高機(jī)體的工作效率，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。(舉例說明)

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　放松運(yùn)動(dòng)是健美操的內(nèi)容之一，決不是可有可無(wú)的，應(yīng)引起健美操教師及廣大健身者的高度重視，通過放松運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到以下目的。

　　1、放松運(yùn)動(dòng)可使靜脈血液較快地回流到心臟，使心臟較快地恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。

　　2、放松運(yùn)動(dòng)可使神經(jīng)系統(tǒng)和其他內(nèi)臟器官由堅(jiān)強(qiáng)的工作狀態(tài)，逐步轉(zhuǎn)入正常狀態(tài)，從而促進(jìn)整個(gè)機(jī)體能較快地得到恢復(fù)。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)能加速乳酸的消除，可避免肌肉充血、僵硬。如不注意放松，肌肉的收縮能力會(huì)下降，彈性會(huì)減弱，以致影響力量的提高，妨礙肌肉的增長(zhǎng)。因此，參加健美操鍛煉，必須做好放松運(yùn)動(dòng)。

　　思考題：

　　1、 通過健美操鍛煉后，談?wù)劻己玫淖晕腋杏X和不良感覺主要表現(xiàn)在哪里?

　　2、 健美操鍛煉后通過放松可以達(dá)到哪些目的?

科學(xué)教案 篇4

　　【教材分析】

　　新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：

　　在教學(xué)過程中重要的是讓學(xué)生通過觀察、思考探索電流熱效應(yīng)跟電阻、電流大小以及通電時(shí)間的關(guān)系，使學(xué)生了解科學(xué)探究的方法。所教的學(xué)生是普通學(xué)生，思維反應(yīng)比較慢，需要逐步引導(dǎo)，又因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，學(xué)習(xí)常常是“只聽不動(dòng)手，聽了又忘記”的怪圈中重復(fù)。所以需要花一定的時(shí)間和精力來(lái)改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與技能

　　了解焦耳定律。

　　知道利用和防止電熱的場(chǎng)合和方法。

　　二、過程與方法

　　通過實(shí)驗(yàn)探索電流的熱效應(yīng)跟電流、電阻、通電時(shí)間的關(guān)系。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：理解焦耳定律。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻絲、燒杯、溫度計(jì)、水、焦耳定律演示器、焦耳定律演示課件（flash課件）

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　四、電與熱

　　1、電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱能。

　　2、為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻幾乎不熱呢？

　　3、演示實(shí)驗(yàn)：探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)。

　　結(jié)論：電流產(chǎn)生的熱量的多少與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān)。

　　4、焦耳定律：

　　英國(guó)物理學(xué)家焦耳通過大量的實(shí)驗(yàn)，于1840年精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，即焦耳定律。

　　內(nèi)容：電流流過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的.熱量，跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比 。

　　公式：q=i2rt

　　符號(hào)的意義和單位：i—電流—安（a） r—電阻—?dú)W（ω）t—通電時(shí)間—秒（s） q—熱量—焦（j）

　　5、電熱的利用、危害和防止。

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　說明

　　·課前活動(dòng)

　　播放關(guān)于電能應(yīng)用的錄像

　　·引入新課：

　　介紹生活中的電熱器。

　　提出問題：熱量是從哪里來(lái)的？

　　設(shè)疑：電爐絲通過導(dǎo)線連入電路里，電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這是為什么？

　　提出問題：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)？

科學(xué)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。

　　2、明白判定光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光

　　3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的外形和光源所照射的物體側(cè)面的外形有關(guān)

　　4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處

　　過程與方法

　　1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄

　　2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。

　　2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、4開的白卡紙、長(zhǎng)方形的小木塊、鉛筆、尺子

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　探究影子的特點(diǎn)

　　四、教學(xué)過程

　　1、引言：

　　光，我們都很熟悉.那么對(duì)于光，我們也很陌生.我們知道它是怎樣傳播的嗎？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科扙技中哪些應(yīng)用？現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入奇妙的光的世界吧！

　　2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件

　　1)誰(shuí)玩過影子的游戲？我們?cè)鯓硬拍芸吹轿矬w的影子？(可認(rèn)讓同學(xué)和演示)

　　2) 師生共同研究影子產(chǎn)生的條件有哪些?，

　　3）在實(shí)際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽(yáng)光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）

　　3、關(guān)于“光源”的教學(xué)

　　1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉

　　2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的`光

　　3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源. 光源分人造光源如電燈和自然光源如陽(yáng)光、電光等。

　　4、影子的特點(diǎn)

　　1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2)我們?cè)偻ㄟ^下面實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究光源和影子的秘密，明白實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和要求。

　　3）教師著重提示、演示第一個(gè)實(shí)驗(yàn)

　　4）分組實(shí)驗(yàn)，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方

　　5）分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)過程, 得到下面3點(diǎn):

　　1、影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變；

　　2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……

　　3、影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系……

　　5、本節(jié)小結(jié):

　　1）引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　2）再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

　　影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽(yáng)光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）

　　光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光。

　　影子的特點(diǎn)：1

　　1、影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變；

　　2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的有關(guān)。

　　3、影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1實(shí)驗(yàn)：觀察和測(cè)量自己的影子，完成下表

　　早 上 中 午下 午

　　太陽(yáng)在（ ）丶方太陽(yáng)在（ ）方太陽(yáng)在（ ）方

　　影子在（ ）方影子在（ ）方影子在（ ）方

　　我的影子長(zhǎng)（ ）厘米我的影子長(zhǎng)（ ）厘米我的影子長(zhǎng)（ ）厘米

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