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數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分類(lèi)教案

時(shí)間:2023-04-27 22:47:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分類(lèi)教案

  教學(xué)目標(biāo)

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分類(lèi)教案

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況,初步感知分類(lèi)的意義,通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。

  2.通過(guò)分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

  4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  電腦、投影儀、圖片、鉛筆、紙貨架。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  從生活中引入分類(lèi),初步理解分類(lèi)的意義

  師:同學(xué)們都去過(guò)超市吧!

  你們?cè)诔欣锒伎匆?jiàn)什么了?

  那么這些物品是怎樣擺放的?

  說(shuō)明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。要想把物品擺放整齊,就要像同學(xué)們說(shuō)的那樣一類(lèi)一類(lèi)(分類(lèi))擺放,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)。

  那么,這樣分類(lèi)擺放有什么好處?

  初步學(xué)習(xí)分類(lèi)

  師:老師這兒有一個(gè)馬大哈超市,你們想去看看嗎?這樣擺好不好?怎么不好?

  那么咱們來(lái)幫他整理整理,這個(gè)超市的左邊是一個(gè)冰柜,這是冰柜上的廣告畫(huà),右邊是一個(gè)貨架。

  誰(shuí)來(lái)整理一下?(學(xué)生對(duì)貨架上的物品進(jìn)行整理)

  為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺在一起?(強(qiáng)調(diào)同一類(lèi)的物品放在一起)

  通過(guò)同學(xué)們的幫助,貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。

  動(dòng)手操作,鞏固分類(lèi)方法

  如果讓你當(dāng)一名超市里的售貨員,你打算怎樣擺放貨架上的物品?

  1.小組創(chuàng)作將物品分類(lèi)。

  下面咱們親自動(dòng)手?jǐn)[一擺。

  你們要擺放的物品都在紙盒里,先把所有的物品倒出來(lái),分一分,看哪些物品放在一起比較合適,再擺一擺,看擺在哪一層比較合適,確定后再貼一貼。每個(gè)物品的背面有一個(gè)雙面膠,把上面的小白紙撕下來(lái),就可以貼在這個(gè)紙貨架上了。

  下面4個(gè)人一組,看哪組合作得最愉快。

  2.學(xué)生匯報(bào)。

  師:有哪個(gè)組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。

  還有哪個(gè)組?(學(xué)生介紹小組分類(lèi)的情況)

  還有這么多的組愿意展示,下面咱們請(qǐng)各組長(zhǎng)拿著自己組的貨架到前面來(lái)展示。

  3.小結(jié):

  我們參觀了超市,又自己親自動(dòng)手?jǐn)[了擺,知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、服裝類(lèi)、文具類(lèi)、鮮花類(lèi)等。這樣擺放既方便了顧客的購(gòu)買(mǎi),又減少了混亂,提高了效率。分類(lèi)這種做法在以后的數(shù)學(xué)課上也經(jīng)常出現(xiàn),所以說(shuō)它是重要的數(shù)學(xué)思想。

  4.聯(lián)系生活,鞏固分類(lèi)的意義。

  師:那么在我們?nèi)粘I钪,在你的家里有沒(méi)有分類(lèi)擺放的情況呢?

  可見(jiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),那么我們一定要認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),用我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  5.練習(xí)六的第1、3題。

  擴(kuò)展思路初步嘗試不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)

  1.嘗試。

  剛才我們都是把不同的物品進(jìn)行分類(lèi),現(xiàn)在看你們每個(gè)桌子上都有一把鉛筆,都是鉛筆,看看你們能不能把這把鉛筆再分一分。(同桌討論)

  2.匯報(bào)。

  3.小結(jié):同學(xué)們真了不起,剛才把許多不同的物品進(jìn)行了分類(lèi),現(xiàn)在又把一種物品進(jìn)行了分類(lèi),而且有這么多種分法,說(shuō)明分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,有的按形狀分,有的按花色分,有的按有橡皮頭和沒(méi)橡皮頭的分,有的按削過(guò)和沒(méi)削過(guò)的分。

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