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五年級數(shù)學教案：體積單位
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的五年級數(shù)學教案：體積單位，歡迎大家分享。
教學目標
1、認識體積、容積單位（米3，分米3，厘米3、升、毫升）
2、在操作交流中，感受米3，分米3，厘米3、升、毫升的實際意義，發(fā)展空間觀念。
教學重點
重點：認識體積、容積單位。
教學難點
感受體積、容積實際意義。
教具準備
正方體（1厘米3、1分米3）
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設(shè)計意圖
一、認一認
1、學習長度單位和面積單位。
畫出1厘米長線段和1厘米2的正方形積單位。
2、認識體積單位出示1cm2和1dm2的模型。
問：怎樣的正方體是1cm3？1dm3？
3、體積單位還有哪些呢？
厘米3、分米3、米3。
二、做一做
1、用橡皮泥或其他物品切出體積是1cm3的正方體若干個。
學生觀察后，認出1cm是長度單位。
1cm2是面積單位。
學生觀察兩個正方體，小的是校長為1cm的是1cm3的正方體，大的校長是1dm的是1dm3的正方體。
組織學生開展操作活動。
學生動手切出若干個1cm3的正方體，拼一拼、說一說。
學生先在小組內(nèi)說一說，然后全班交流。
通過學生由長度單位到面積單位的認識，引出體積單位，初步讓學生了解長度單位、面積單位和體積單位之間的區(qū)別。
通過動手操作，讓學生感受1cm3、5cm3、10cm3的大小。
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設(shè)計意圖
2、再用1dm3的畫龍點睛方體若個拼出2cm3、5cm3、10cm3
三、說一說
四、試一試
1、介紹容積單位，容器內(nèi)盛放液體的量一般用升（L）毫升（ml）作單位。
2、1分米3的正方體，可以容納1升的液體。
1升=1分米3、1L=1dm3
五、量一量
1、用滴管測量1毫升的水大約有幾滴。
2、1小水大約有多少毫升？
學生打開書。觀察容器是分別裝有多少容積的液體。
說一說：“哪種物體的體積，容積大約是1升？”
學生可以動手實驗。
引導學生通過小組分工合作完成。鼓勵學生先說，從而讓學生感受升的實際意義，并且知道1升就是1分米3
通過估測幫助學生體會升、毫升的實際意義。
板書設(shè)計：
1cm
(長度單位)1cm2(面積單位)1cm3（體積單位）
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