幼兒大班音樂優(yōu)質教案《蝴蝶喜歡花》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班音樂優(yōu)質教案《蝴蝶喜歡花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標

　　1、鼓勵幼兒自由選擇蝴蝶及花的角色，根據音樂表現動作，用肢體語言展現對春天美麗景色的理解。

　　2、引導幼兒聽辨七聲音階音高，找到代表相應音高的花朵。

　　二、活動準備

　　1、蝴蝶胸飾若干。

　　2、手腕花若干（花朵的顏色與七聲音階音高對應，分別為、咖啡、粉、紅、綠、黃、蘭、紫）

　　3、鋼琴。

　　4、幼兒對于動作表現蝴蝶和花朵有一定的經驗。

　　5、會唱游戲歌曲《蝴蝶找花》。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┗▋憾涠溟_

　　T、春天到了，鮮花開放，花兒在春風中搖擺，讓我們變成一朵小花隨音樂慢慢開放，舞動花瓣。（引導幼兒隨音樂《蝴蝶找花》，動作表現花朵開放及搖擺）

　�。ǘ�）蝴蝶飛飛

　　T、鮮花叢中，蝴蝶飛舞，如果你是美麗的蝴蝶，你想用什么動作飛舞？讓我們跟著音樂一起飛舞。（引導幼兒聽音樂《蝴蝶找花》做蝴蝶飛的動作，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編）

　�。ㄈ�）蝴蝶找花

　　1、花兒邀請歌

　　T、花兒覺得有些孤單，她想找朋友，她看到蝴蝶在飛舞會對蝴蝶怎么說？

　�。ㄓ變鹤杂上胂�，老師用游戲兒歌總結、蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里，并引導幼兒念兒歌）

　　2、蝴蝶花兒做游戲

　�。�1）示范游戲

　　T、蝴蝶聽到了花兒的邀請找她做朋友，花兒有不同的顏色，每種顏色的花會唱不同的歌。（出示不同顏色的手腕花，引導幼兒將顏色和音高配對）你們看看蝴蝶什么時候找花做朋友？蝴蝶是按什么要求找花兒朋友的？

　　（老師做蝴蝶，邀請七名幼兒分別代表七個音高的花，示范游戲，聽著蝴蝶和花兒隨著音樂動作，音樂停，花兒拍手念兒歌，蝴蝶碎步抖動翅膀，兒歌念完蝴蝶原地停，根據聽到的最后一個重復音找到相應顏色的花兒飛進花心舞蹈）

　�。�2）討論規(guī)則

　　T、蝴蝶和花兒在春姑娘唱歌的時候干什么？（跟音樂舞蹈）

　　T、春姑娘唱完了花兒怎么邀請蝴蝶？（拍手有節(jié)奏的念兒歌邀請）

　　T、花兒在邀請的時候，蝴蝶在做什么？（碎步抖動翅膀）

　　T、花兒邀請完了，蝴蝶干什么？（原地停下，準備找屬于自己的花朵朋友）

　　T、蝴蝶怎樣做才能找到屬于自己的花朵朋友？（仔細聽音高——唱音高——找相應顏色的花朵）

　　T、總結、花兒和蝴蝶隨著春姑娘的歌聲一起舞蹈，花兒想找朋友，她先拍手念兒歌邀請蝴蝶，接著用歌聲吸引蝴蝶，不同顏色的花唱歌的聲音不一樣，蝴蝶停下仔細聽找出屬于自己的花朵朋友，鉆進花心休息。

　�。�3）操作游戲

　　T、誰愿意做花朵？誰愿意做蝴蝶？一起來找朋友。（引導幼兒自主選擇角色，操作游戲）

　　T、蝴蝶找一個朋友交換角色，再來玩一玩。

　　操作提示

　　規(guī)則是該游戲活動的難點和重點，幼兒只有理解了游戲規(guī)則才能體驗游戲的有趣。但如果規(guī)則直接由老師說出，孩子的自發(fā)遵守機制就不那么積極，因此老師可通過示范——討論——提升，讓孩子發(fā)現規(guī)則。

　　在聽辨時，老師應強調聽——唱——找的過程，引導幼兒聽到音高后不急于尋找，通過唱的過程去驗證，是有目的的找。在游戲操作時，可鼓勵幼兒找朋友交換角色，讓每個孩子都有聽辨的機會。

　　在幼兒操作游戲后，老師需要及時發(fā)現幼兒出現的問題，進一步用討論的形式引發(fā)幼兒思考，在此基礎上進一步游戲，在不斷發(fā)現問題、不斷調整的過程中支持幼兒對規(guī)則的建立和完善。制作游戲道具時，可由幼兒共同參與，以增強幼兒參加游戲的情趣。

　　附、游戲歌曲《蝴蝶找花》董友詞汪玲曲

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過草地，飛過河邊，你像那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀，在你飛過的地方，到處鮮花開放，到處鮮花開放。

【幼兒大班音樂優(yōu)質教案《蝴蝶喜歡花》】相關文章：

大班音樂蝴蝶花教案03-30

蝴蝶花幼兒園大班音樂教案11-11

大班音樂蝴蝶花教案最新11-12

大班音樂《蝴蝶》教案11-21

幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案11-23

大班音樂優(yōu)質課教案07-24

大班優(yōu)質音樂課教案12-26

大班音樂快樂的小蝴蝶教案12-16

大班音樂教案：冬天的花01-09