（優(yōu)秀）幼兒園大班健康教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分：
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”（理解他人的心情并幫助別人）
�。�、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。
�。狻⒔M織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣？我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
�。�、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情
ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？
�。狻⒔處熤v解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的`心情。改變心情
�。恪⑽覀兊男那橛袝r(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
ｄ、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情）
ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）
�。�、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情？
�。恪⒐残�(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽(tīng)音樂(lè)離開活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課，隨著媒體節(jié)目的越來(lái)越頻繁，天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來(lái)越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí)，都說(shuō)看過(guò)。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演一下時(shí)，表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。
活動(dòng)中，我講了一遍故事，通過(guò)故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提問(wèn)，從幼兒的回答來(lái)看，已懂得太陽(yáng)表示心情愉快，陰天表示有點(diǎn)難過(guò)，雨天表示心情不開心。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽(yáng)。我想這不用說(shuō)，每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了，只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣，去關(guān)心別人時(shí)，只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律的答案。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來(lái)，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來(lái)，通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。
幼兒園大班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解金箍棒的來(lái)歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法，并積極與同伴進(jìn)行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持鍛煉，感受活動(dòng)的快樂(lè)有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂(lè)CD光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂(lè)）
教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來(lái)）。
悟空：師傅，我來(lái)了…… （激趣導(dǎo)入）
�。ǘ┗静糠郑�
1.出示金箍棒，教師提問(wèn)問(wèn)題
教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識(shí)吧？它有個(gè)神奇的寶貝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它還有個(gè)名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神針
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金箍棒的來(lái)歷、作用及神奇之處
�。�1）來(lái)歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）
�。ń處熜〗Y(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的`一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針”）
�。�2）神奇之處 教：它有什么神奇之處呢？（幼：能變大、變�。�
�。�3）作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）
3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法
�。�1）幼兒自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來(lái)玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）
教：誰(shuí)能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？
幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….）
（2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩
�。�3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.情感教育，堅(jiān)持鍛煉身體好
教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺(jué)怎樣？
幼：舒服、熱了、累、更健康了………
�。ń處熜〗Y(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）
5.活動(dòng)延伸：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩游戲，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成情況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：
為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，由一名助教老師來(lái)扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下?tīng)I(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問(wèn)題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。
接下來(lái)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我覺(jué)得想要上好一節(jié)課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)該靈活把握課堂，用心聆聽(tīng)孩子們的心聲才是最重要的。
幼兒園大班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的.情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)皮球，塑料長(zhǎng)繩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
�。�1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。
�。�2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
�。�3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
（1）小結(jié)：教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
�。�2）做放松整理動(dòng)作。
教學(xué)反思：
平時(shí)晨間鍛煉的時(shí)候幼兒自己玩過(guò)，所以對(duì)此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己，適應(yīng)生存。
2、了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。
3、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、教學(xué)掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事，引出動(dòng)物的自我保護(hù)。
二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。
1、利用身體顏色保護(hù)自己。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?
小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。
2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?身上有什么?遇到危險(xiǎn)它們是怎樣保護(hù)自己的?
三、幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解自我保護(hù)的方式。
引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面：
1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的;
2、青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而改變;
3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而改變顏色;
4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近;
5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的;
6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來(lái)攻擊對(duì)方保護(hù)自己;
7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn);
8、獅子魚身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢靠近它;
9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現(xiàn)敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里;
10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。
五、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物?他們是怎樣保護(hù)自己的.?
六、教師念謎面：
一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，
遇到危險(xiǎn)藏腦袋，屁股留在沙灘外。
請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物?并在圖上勾出這一動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的理念。對(duì)于動(dòng)物的自我保護(hù)方法，通過(guò)“保護(hù)色”為例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考，并總結(jié)出保護(hù)方法。
詮釋了科學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)中突破教材的目標(biāo)要求，將動(dòng)物的自我保護(hù)方法與人類的自我保護(hù)進(jìn)行聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)，人類的許多保護(hù)的設(shè)備或裝置受到了動(dòng)物的啟發(fā)，并以一個(gè)假想作為實(shí)例，引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，有效地培養(yǎng)了幼兒的應(yīng)用能力，并幫助幼兒逐步構(gòu)建學(xué)以致用的方法。
幼兒園大班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
�。�1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。�2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
�。�4）復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的'游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂(lè)，知道如何用腳去踢足球，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
幼兒園大班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"教師心情播報(bào)"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)"，我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。
2、播放"教師心情播報(bào)"錄像。
二、幼兒開展"心情播報(bào)"節(jié)目。
1、（出示自制麥克風(fēng)）今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。
3、每組幼兒推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。
三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。
剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。
1、播放故事錄音。
2、討論：
�。�1）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？
（2）后來(lái)它的病是怎樣變好的？
�。�3）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的'很健康。
3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)？
4、幼兒自由討論。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。
四、我的"開心法寶"。
小小電視臺(tái)又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享。
幼兒園大班健康教案7
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的.小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
幼兒園大班健康教案8
設(shè)計(jì)意圖：
眼睛對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng)，希望能通過(guò)故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途
難點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
眼睛的構(gòu)造圖，謎語(yǔ)，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）、律動(dòng)《眼球體操》、學(xué)習(xí)單
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
�。薄⒊鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
�。病⒄�(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的`感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
�。ㄒ唬⑿蕾p情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）
活動(dòng)總結(jié)：
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
幼兒園大班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭，2、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部，3、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。
4、圖片：我的身體
活動(dòng)過(guò)程
一、以骨骼引起幼兒興趣。
出示：圖片：我的身體
教師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)呀呀？說(shuō)說(shuō)他的身體上長(zhǎng)了什么？（幼兒自由議論，發(fā)言）
二、了解人體的'支架――骨骼
1、出示-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭
�。�1）說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
�。�2）結(jié)合圖片，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
小結(jié)：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個(gè)部分。
2、了解骨骼的作用。
�。�1）支持作用：人體不同的骨骼通過(guò)關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個(gè)整體，對(duì)身體起支撐作用。
（2）保護(hù)作用：人類的骨骼如同一人個(gè)框架，保護(hù)著人體重要的臟器，使其盡可能的避免
2、律動(dòng)引入場(chǎng)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂(lè)游戲開始，兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）延伸環(huán)節(jié)：
我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
活動(dòng)反思：
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過(guò)程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定。第一次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見(jiàn)。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)報(bào)火警，掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
2、能夠逃生自救，遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì)，不害怕。
3、體驗(yàn)幫助別人報(bào)火警以后，火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)報(bào)火警，掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
難點(diǎn)：能夠逃生自救，遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì)，不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《報(bào)火警的小能手》、玩具電話一臺(tái)、玩具手機(jī)一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、師生談話，引出活動(dòng)主題：撥打火警電話119。
師：遇到火災(zāi)了，我們應(yīng)該怎么做？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出逃離火災(zāi)的自救方法。
師：“面對(duì)火災(zāi)，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢？”——引發(fā)幼兒說(shuō)出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結(jié)：遇到火災(zāi)以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來(lái)滅火，從而把火災(zāi)的傷害降到最低。
二、播放課件①，引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場(chǎng)上并撥打火警電話，對(duì)消防員說(shuō)：“消防員我們家失火了�！闭f(shuō)完就掛掉電話了。
師：“你們看到了什么？”
師：聽(tīng)完小明的`報(bào)警，你們覺(jué)得消防員能不能趕到小明家滅火？為什么——引發(fā)幼兒討論，知道小明沒(méi)有說(shuō)清楚火災(zāi)地址，所以消防員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
師：如果你家發(fā)生了火災(zāi)，你能說(shuō)清楚自己家的地址嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家的地址。
師：小朋友們，你們想想，在報(bào)火警的時(shí)候，我們還可以告訴消防員什么信息了？
2、教師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。
（1）顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽(yáng)壩小區(qū)2棟2單元201。
（2）小明家失火現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點(diǎn)是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個(gè)信息也告訴消防員。
師：你看到了什么？（爺爺受傷了）
師：這個(gè)情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢？為什么？
師：對(duì)，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會(huì)提前準(zhǔn)備好救人物品，并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來(lái)救火。
師：你們還看到了什么？（沙發(fā)著火了）
師：“那你覺(jué)得這個(gè)信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了？為什么？”
師：“對(duì)，沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點(diǎn)，消防員知道具體著火點(diǎn)以后就能選擇相應(yīng)的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災(zāi)的損失。”
3、教師小結(jié)報(bào)火警的三個(gè)重要信息：火災(zāi)地址、火勢(shì)情況（包括著火點(diǎn)在哪里、火勢(shì)大小）以及人員情況。
三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警
1、師：小明家的火越來(lái)越大了，剛才請(qǐng)一名小朋友幫助小明重新報(bào)火警，并把這三個(gè)重要信息全部告訴消防員，誰(shuí)愿意？”
幼兒撥打119，與之互動(dòng)。報(bào)火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們：孩子們，你們報(bào)警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。
2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時(shí)把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過(guò)，你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警
游樂(lè)場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個(gè)小男孩受傷了，請(qǐng)孩子們根據(jù)情況報(bào)火警。
師：情況危急，需要我們來(lái)報(bào)警，誰(shuí)來(lái)報(bào)火警？
教師請(qǐng)一個(gè)幼兒撥打119，PPT與之互動(dòng)，報(bào)火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。
師：今天我們正確撥打了火警電話119，請(qǐng)來(lái)了消防員撲滅了兩起火災(zāi)，你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤，通過(guò)挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。
依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的PPT，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報(bào)火警。
1、圖片一：超市發(fā)生了火災(zāi)，水果架著火了，有三個(gè)人受傷。
2、圖片二：圖書館發(fā)生了火災(zāi)，書架著火了，有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。
3、圖片三：面包店發(fā)生了火災(zāi)，靠近門的柜子著火啦，沒(méi)有人受傷
4、圖片四：玩具店發(fā)生了火災(zāi)，鏡子后面的那個(gè)裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個(gè)小男孩受傷了。
教師小結(jié)：今天孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法，不過(guò)你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上，然后一個(gè)小朋友報(bào)火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。
1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請(qǐng)老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。
師：小朋友們，圖書角失火了，請(qǐng)不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場(chǎng)上以后，馬上清點(diǎn)人數(shù)，然后引導(dǎo)小朋友報(bào)火警。
3、孩子們?cè)诖箝T口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點(diǎn)救火。
教師小結(jié)：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，還成功的撥打了火警電話119，請(qǐng)來(lái)了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機(jī)智了。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)一共設(shè)置了六個(gè)環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動(dòng)主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警五、播放課件⑤，通過(guò)挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上，然后一個(gè)小朋友報(bào)火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。
從活動(dòng)的開展情況來(lái)看，活動(dòng)流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互呼應(yīng)，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個(gè)模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1。了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2。了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1。提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎？為什么戴口罩？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2。提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了？（出示課件故事第一幅圖）進(jìn)入主題。
二、基本部分：
�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。
1。教師逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié)。
�。�1）幼兒觀察第一幅圖片后，提問(wèn)：戴著口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
�。�2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵(lì)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2。完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲耍扛忻安【菑哪睦飦?lái)的？小動(dòng)物怎樣做就不會(huì)傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會(huì)飛走了？”等。
引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀；知道生活中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。
（二）了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小朋友感冒時(shí)還會(huì)有哪些癥狀呢？”
教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。
1。學(xué)習(xí)治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何配合醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2。學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻�？還有什么情況下容易感冒？生活中我們?cè)鯓幼隹梢灶A(yù)防感冒？”
激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過(guò)程中用小獎(jiǎng)品“口罩”，激起幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望，積極主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的'現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動(dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對(duì)故事充滿了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
幼兒園大班健康教案12
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問(wèn)，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，所以展開了這次愛(ài)牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入1．老師：&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？
&:張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。
&："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞" （牙齒）二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：
1．讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？
&：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來(lái)考考你們，好不好？
&：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}
2．請(qǐng)牙博士為幼兒解答&：小朋友說(shuō)的`都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的？
(1)牙齒干凈 （2）沒(méi)有蛀牙 （3）不會(huì)疼痛 （4）牙齦顏色正常 （5）沒(méi)有出血2.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法}
&：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來(lái)想想辦法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來(lái)討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒？
{請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}
&：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護(hù)牙視頻}
&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認(rèn)真，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
幼兒園大班健康教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
2、觀看動(dòng)畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問(wèn)。
4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的`小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問(wèn)：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來(lái)示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動(dòng)畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方�?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會(huì)引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園大班健康教案14
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
今天森林里怎么安靜，小動(dòng)物們到哪兒去了？他們?cè)趺炊即魃峡谡至耍?/p>
�。ㄓ變杭娂娀卮穑�
師：小朋友，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？如果感冒了，怎樣做？
森林里小動(dòng)物到怎么了，我們一起看一看。
二、欣賞掛圖，理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖
小河馬怎么了？小河馬得了什么病？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？
2、出示第二幅掛圖
小河馬的口罩到哪兒去了？誰(shuí)撿到小河馬的大口罩
3、出示第三幅掛圖
幼兒說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的事
4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
師：為什么小動(dòng)物最后都感冒了？
小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的`小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。
三、拓展活動(dòng)
小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒，如果自己感冒了，應(yīng)該怎么做呢？
互相回答，交流評(píng)價(jià)。
幼兒園大班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。
2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我
2、水彩筆，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂(lè)嗎?
1、游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的`心情：
說(shuō)一說(shuō)高興的事。
說(shuō)一說(shuō)不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)
1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。
2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。
(1)不高興時(shí)：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時(shí)：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。
四、表達(dá)
趣味練習(xí)：鏡子里的我
鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
教學(xué)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
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