小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：鳥(niǎo)的天堂

時(shí)間：2024-04-02 17:32:22 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：鳥(niǎo)的天堂，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：鳥(niǎo)的天堂

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：鳥(niǎo)的天堂1

　　【背景知識(shí)】

　�。�、這是現(xiàn)代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)的情景，抒發(fā)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的贊美之情。課文可分為四段。第一段（第１～４自然段）寫(xiě)作者和朋友們晚飯后劃船去游玩。第二段（第５～９自然段）寫(xiě)作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到的情景。第三段（第１０～１３自然段）寫(xiě)作者和朋友們第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂看到的情景。第四段（第１４自然段）寫(xiě)作者不由得發(fā)出鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂的感慨。

　�。病⑦@篇課文作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)，特別是通過(guò)聯(lián)想寫(xiě)出了大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生分辨事物和聯(lián)想的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)讀１個(gè)生字。

　�。�、能說(shuō)出我們兩次去鳥(niǎo)的天堂看到的景象。

　　３、懂得這棵大榕樹(shù)為什么是鳥(niǎo)的天堂，并能把理由簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。

　�。础⒏惺艽箝艠�(shù)的奇特美麗，是鳥(niǎo)的天堂；體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)、贊美之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解鳥(niǎo)的天堂的奇異景象，寫(xiě)出大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題，導(dǎo)入

　�。�、出示課題。

　�。�、理解課題：

　�、� 天堂原來(lái)指的是什么？

　�。ㄔ瓉�(lái)指人死后靈魂住的極樂(lè)世界，這當(dāng)然是一種迷信的說(shuō)法�，F(xiàn)在一般用來(lái)比喻美好幸福的生活環(huán)境。）

　　⑵ 讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　二、初讀課文

　�。�、聽(tīng)錄音，思考：

　�、� 鳥(niǎo)的天堂指的是什么？

　�、� 作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看到的景色有什么不同？

　�。�、討論、交流上面的思考題答案。

　�。场⒛x課文：

　　給課文分段，并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。

　�。ò磧纱谓�(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)所聞來(lái)分，分成兩部分，也可以把出發(fā)和離開(kāi)單獨(dú)列出，全文分成四段。）

　　４、深入閱讀課文第一、二大段，著重分辨第二大段中哪些是作者的聯(lián)想，起什么作用。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段

　　１、指名讀課文。

　�。�、這一段主要寫(xiě)什么？

　�。�、比較句子讀起來(lái)有什么不同：

　　⑴ 太陽(yáng)落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹(shù)梢。

　　⑵ 太陽(yáng)落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹(shù)梢。

　　學(xué)生討論后，教師小結(jié)：

　　課文用了短句，讀起來(lái)更有韻味。

　�。�、我們陸續(xù)跳到一只船上。其中的陸續(xù)能不能換成繼續(xù)？

　　（比較詞語(yǔ)意思：陸續(xù)──繼續(xù)。陸續(xù)表示一個(gè)接著一個(gè)。）

　�。怠⒆x句子：

　　說(shuō)說(shuō)句子中哪些是作者看到的景物，哪些是作者的聯(lián)想。

　　幻燈片出現(xiàn)：

　　船平靜地在水面流動(dòng)，三支槳有規(guī)律地在水果劃動(dòng)。

　　（都是作者看到、聽(tīng)到的，是作者的見(jiàn)聞。）

　　６、第４自然段的三個(gè)句子，次序能不能換？為什么？

　　（不能，課文是按水面、船、槳由遠(yuǎn)到近地寫(xiě)的。）

　�。贰⑿〗Y(jié)：

　　這一段具體描寫(xiě)黃昏后美麗的景色和幽靜的環(huán)境。

　　四、學(xué)習(xí)課文第二段

　�。薄⒙�(tīng)錄音，思考：

　　這一段寫(xiě)的是作者第幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的'天堂所見(jiàn)到的情景？看到了什么？

　　２、這是一棵榕樹(shù)還是幾棵榕樹(shù)？從哪里看出來(lái)？

　　３、默讀第８自然段，用（）劃出作者的見(jiàn)聞，用劃出作者的聯(lián)想。

　　全班討論、交流。

　　重點(diǎn)句燈片出示：

　�、� 翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

　�、� 只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。地是濕的，大概漲潮時(shí)河水常常沖上岸去。

　　小結(jié)：有了這些聯(lián)想，把樹(shù)當(dāng)作動(dòng)物或人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)的勃勃生機(jī)。

　　４、作者為什么要著重描寫(xiě)榕樹(shù)的大和茂盛？

　　（這環(huán)境適宜鳥(niǎo)兒生活，使得大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂。）

　　使大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的，還有哪些原因？

　�。�、作者和他的朋友們這次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，有沒(méi)有看到鳥(niǎo)？為什么？

　�。�、概括第二段的段意。

　　五、學(xué)習(xí)課文第三大段

　�。�、聽(tīng)錄音，思考：

　　作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，是什么時(shí)候？他見(jiàn)到鳥(niǎo)兒了嗎？

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)習(xí)第１２自然段：

　　燈片出示：

　�、� 找到一對(duì)反義詞。

　�。ㄇ屐o──熱鬧。）

　　⑵ 課文怎樣寫(xiě)出熱鬧？讀一讀，完成作業(yè)本第5題。

　　⑶ 小結(jié)：

　　寫(xiě)了鳥(niǎo)的聲、影、種類(lèi)、動(dòng)作，用了排比的寫(xiě)法，短小而節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)聲音短促，給人美不勝收的感覺(jué)。

　�。�、作者寫(xiě)鳥(niǎo)多，用了哪個(gè)詞來(lái)形容？圈出來(lái)。

　�。☉�(yīng)接不暇，用在這里說(shuō)明什么？）

　　小結(jié)：

　　這一段運(yùn)用了先概括、后舉例的寫(xiě)法。

　�。础⑴錁�(lè)齊讀第１２、１３自然段。

　　５、為什么作者這次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂看到了那么多的鳥(niǎo)的呢？

　�。�、歸納段意。

　　六、學(xué)習(xí)課文第四大段

　�。�、指名讀課文。

　�。�、留戀表現(xiàn)在哪里？為什么昨天我的眼睛騙了我？

　　３、理解最后一句話：

　　為什么前一個(gè)鳥(niǎo)的天堂加引號(hào)，而后一個(gè)不加引號(hào)？

　�。ㄇ耙粋€(gè)鳥(niǎo)的天堂加上引號(hào)，表示特殊稱(chēng)謂，指的是那棵大榕樹(shù)。后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂是說(shuō)大榕樹(shù)適合鳥(niǎo)兒生活，鳥(niǎo)兒在這里過(guò)著幸福美好的生活，真像在天堂一樣。作者用相同的詞語(yǔ)，借助不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)的天堂的熱情贊美。）

　　七、布置作業(yè)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：鳥(niǎo)的天堂2

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾多鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。

　　2、學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”“應(yīng)接不暇”造句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文（從我們的船……美麗的南國(guó)的樹(shù)。）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

　　2、學(xué)習(xí)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像、多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞

　　2、了解課文內(nèi)容，理清層次

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們偉大的祖國(guó)地大物博，有許多游覽勝地，它們有的是以種類(lèi)繁多的游樂(lè)設(shè)備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的`景觀聞名遐爾。我們同學(xué)去過(guò)哪些自以為較好的地方？它以什么吸引你？是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一處以“大榕樹(shù)”而聞名的旅游勝地？

　　2、同學(xué)介紹有關(guān)資料。

　　3、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹這棵大榕樹(shù)的課文。（板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂，齊讀課題。）

　　“天堂”是什么意思？

　　“鳥(niǎo)的天堂”指什么？

　　大榕樹(shù)和天堂有什么關(guān)系？

　　二、各自讀文，思考：

　�、�、作者去了幾次“鳥(niǎo)的天堂”？

　�、�、每次分別看到了什么景象？找出有關(guān)語(yǔ)句。

　�、�、每次看后分別有什么感受？請(qǐng)用“ ”劃出語(yǔ)句。

　　1、相互交流。

　　2、集體交流。

　　三、學(xué)習(xí)（1—4）小節(jié)