教學計劃

時間：2024-07-30 01:07:08 教學計劃我要投稿

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【實用】教學計劃合集五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將開始安排今后的教學工作了，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】教學計劃合集五篇

教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　八年級教育的主要任務(wù)是教師通過組織學生開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)學生對學習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、總的要求及分析

　　學生教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進學生情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的.發(fā)展。學校教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，學生一日生活中的各項活動都對學生發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學生在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的學生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)學生的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展學生的能力，帶領(lǐng)學生認真開展教學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　四、八年級健康教學目標

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

　　3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　　7、學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。

　　8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　9、初步知道并注意保護牙齒。

　　10、具有初步的自我保護意識和能力。

　　11、提高自身的自律能力。

教學計劃篇2

　　一、教學目標

　　以黨的教育方針為指針，以《考試大綱》為標準，以高中政治課本為依據(jù)，腳踏實地抓復習，促進學生思想、知識、能力水平的全面提高。

　　1、突出思想政治課的德育功能，進一步提高學生的馬克思主義基本知識水平，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能正確對待高三所面臨的人生機遇與挑戰(zhàn)。

　　2、全面復習高中政治課程，使學生落實《考試說明》規(guī)定的每一個知識點;加強三點突破，掃清學生知識上的死角;注重把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生從整體上構(gòu)建知識體系;結(jié)合時政熱點，遇到學生關(guān)心社會，增長見識。

　　3、注重能力培養(yǎng)，使學生逐步提高認識、分析能力。例如：獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知識的能力，描述和闡釋事物的能力，論證和探討問題的`能力。

　　二、教學計劃

　　總體安排：

　　2月9日4月：進行第二輪復習。進行學科綜合復習，分別對經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學、國家和國際組織進行學科內(nèi)綜合串講，從整體上把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，每科安排3-4個課時。

　　5月5月30日：進行第三輪復習，即熱點復習與綜合模擬訓練。主要任務(wù)是以熱點帶知識、傳方法、提能力。主要任務(wù)是綜合訓練，以練為主講為輔，同時注意查漏補缺。

　　具體安排：

　　1、 2月9日--3月1日經(jīng)濟生活 (穿插零模考試)

　　專題一：生活與消費

　　專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營

　　專題三：收入與分配

　　專題四：面對市場經(jīng)濟

　　經(jīng)濟生活綜合訓練

　　2、3月2日3月22日政治生活( 穿插一�？荚�)

　　專題五：公民的政治生活

　　專題六：為人民服務(wù)的政府

　　專題七：建設(shè)社會主義政治文明

　　專題八：當代國際社會

　　政治生活綜合訓練

　　3、3月23日4月中旬文化生活 ( 穿插兩次模擬考試)

　　專題九：文化與生活

　　專題十：文化傳承與創(chuàng)新

　　專題十一：中華文化與民族精神

　　專題十二：發(fā)展先進文化

　　文化生活綜合訓練

　　4、4月中旬4月底生活與哲學

　　專題十三：生活智慧與時代精神

　　專題十四：探索世界與追求真理

　　專題十五：思想方法與創(chuàng)新意識

　　專題十六：認識社會與價值選擇

　　生活與哲學綜合訓練

　　5、5月初國家與國際組織常識 (穿插二�？荚�)

　　專題十七：國家與國際組織常識

　　國家與國際組織常識綜合訓練(主觀題)

　　6、5月中旬至5月底時政熱點專題復習和綜合模擬訓練階段。

　　7、6月1日至6日教師考前輔導與學生自由復習。

教學計劃篇3

　　一、課程總目標

　　在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

　�。�1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　�。�2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　�。�3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　�。�4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　�。�5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　二、教材和學生情況分析

　　（一）教材

　　教材結(jié)合新課程改革的.要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

　　（二）學生情況

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

　　四、教學進度及課時安排

教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情況分析：

　　六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課：

　　1、同一首歌“我的祖國”

　　2、“草原牧歌”

　　3、“多彩的美洲”

　　4、“芬芳茉莉”

　　5、“神奇的童話”

　　6、“勞動的歌”

　　7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

　　四、教學目標

　　學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

　�。�1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　�。�2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　�。�4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　�。�5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　�。�6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

　　五、教學內(nèi)容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　�。�4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識部分：

　�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　�。�3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的`情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　五、工作措施：

　　（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　�。�2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

　�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

　�。�5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。

教學計劃篇5

　　一、教材分析

　　1、指導思想:

　　以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

　　2、教學內(nèi)容的設(shè)置:

　　全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比,增加了觀察與思考,科學、社會、技術(shù)欄目,增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

　　3、科學探究活動的安排:

　　倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

　　從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。

　　本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料。

　　了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?設(shè)置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,對扦插技條進行適當?shù)恼樟?并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

　　在科學探究技能的.訓練方面,除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預測等。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

　　三、學生情況分析

　　在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,所以在新的一學期要做好總動員,讓大家潛心投入到生物課的學習中來,爭取取得優(yōu)異的成績。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法,針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;