高三物理總復(fù)習策略

高三物理總復(fù)習策略福建南安華僑中學 林少平 7月23日 　　為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的全面要求，著力引導(dǎo)學生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進一步深化普通高校招生考試制度改革，根據(jù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部的部署，我省在2001年將參加“3+X”的高考改革。面對“3+X”考試，這對我們物理教師來說，是個比較嚴峻的挑戰(zhàn)。面對“3+X”考試，我們將怎么辦呢？

一、正確理解《考試說明》中的考試目標

　　根據(jù)普通高校對新生文化素質(zhì)的要求，參照國家教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部頒布的《全日制中學教學大綱》，并考慮中學教學實際，制定了以下四項目標：

1、對自然科學基礎(chǔ)知識的理解能力。重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪高考改革的一個特點，雖然在高考中強調(diào)了對能力的考查，但自然科學的基本知識仍然是非常重要的。考能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調(diào)對自然科學基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背自然科學的某些專業(yè)名詞、術(shù)語，而是要求學生能夠解釋和說明所學自然科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖�、圖或表）進行表達。這個目標分為三條：⑴理解自然科學的基本概念、原理和規(guī)律。所謂理解自然科學的基本概念、原理和規(guī)律，就是不但要知道它們的含義，還要知道它們的前因后果、適用條件，以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。⑵定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律。包括用數(shù)學知識處理物理問題，以及用簡單的圖、表和數(shù)據(jù)描述生命活動的特征等方面；⑶了解自然科學發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響。通常這一條內(nèi)容課本中是沒有的，常出現(xiàn)在報刊雜志和廣播電視等新聞媒體中。

2、設(shè)計和完成實驗的能力。自然科學是實驗性科學，科學概念、原理和規(guī)律都是由實驗推導(dǎo)和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對自然科學概念、原理和規(guī)律的理解，實驗?zāi)芰σ彩菍W生將來從事科學研究的基礎(chǔ)。自然科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點。本目標要求學生了解實驗?zāi)康摹�實驗原理和實驗步驟，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會觀察和分析實驗現(xiàn)象，解釋實驗結(jié)果（數(shù)據(jù)），并得出實驗結(jié)論，能夠根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案。

3、能讀懂自然科學方面的資料。人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述自然科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂自然科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。學生在閱讀物理和化學方面的資料時，要著重了解所提出的新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)和新方法，同時還要能讀懂圖示的物理意義，以及有關(guān)物理量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系。

4、對自然科學基本知識的應(yīng)用能力。學習自然科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)自然科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得自然科學知識的實用性和社會價值。本目標的試題有的需要物理、化學、生物其中一個學科的知識就可以回答，有的需動用物理、化學、生物三個學科的知識來回答，尤其是以現(xiàn)實問題立意的試題，因為現(xiàn)實問題常常是綜合的。

二、教師要更新教學觀念，改革物理

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