引出學生的學習興趣-淺談高職應用文課堂教學

高職院校相當數量的學生對應用文學習不敢興趣.許多心理學家和教育家是十分重視對學習興趣的培養(yǎng).要引出學生的學習興趣,首先要注意師生之問的感情交流,為創(chuàng)造一個融洽的教學氣氛打好基礎;多樣的課堂教學方法的具體運用,是引起學生學習興趣的關鍵;要引出學生的興趣,還要注意把教學組織的有一定的難度;要提高學生的興趣,還要注意將課堂教學內容和學生的實際需要有機結合.

作 者： 董萍   作者單位： 廣州鐵路職業(yè)技術學院,廣州,510430  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G40  關鍵詞： 興趣   交流   融洽   引出   難度   結合   提高   師德   修養(yǎng)   知識  

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