追尋有效歷史教學的真諦

新課程背景下,如何追求真正的有效教學值得思考.本文結合教學實例提出在追求形式創(chuàng)新的同時更要注重運用新材料、創(chuàng)設新情境,從史學觀念、教學形式和評價方式進行創(chuàng)新.

作 者： 陸麗丹   作者單位： 南通高等師范學校,江蘇·南通,226000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G424  關鍵詞： 歷史教學   有效教學   真諦  

【追尋有效歷史教學的真諦】相關文章：

追尋歷史的足跡作文08-14

有效教學學習心得：歷史課堂有效教學策略的學習筆記04-28

如何有效地開展歷史課教學04-29

新課標下歷史課堂有效教學策略04-29

有效教學04-28

有效教學論文　教學的有效性論文04-28

在歷史教學中有效開展愛國主義教育04-30

有效教學設計04-25

語文有效教學04-28

有效的教學反思04-12