討論在語文課堂教學中的作用

將討論引入語文課堂教學,可以有效發(fā)揮教師的主導作用,切實體現學生的主體地位,實現教與學、理論與實際的有效結合,培養(yǎng)學生自我學習和自我思考的能力.充分認識討論在語文課堂教學中的地位與作用,對于我們提高語文教學質量具有十分重要的現實意義.

作 者： 溫海忠   作者單位： 遼寧省朝陽縣柳城鎮(zhèn)波赤小學,遼寧,朝陽,122000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 語文教學   討論   主導   主體  

【討論在語文課堂教學中的作用】相關文章：

分析討論在高中英語閱讀課中的作用04-28

課堂教學中要重視數學文化價值的作用04-28

談課堂教學特點及在素質教育中的作用04-29

談情感因素在中職英語課堂教學中的作用04-26

談錄音、投影在語文教學中的作用04-29

淺談朗讀在語文教學中的作用04-28

現代教學手段在語文教學中的作用04-29

語文課堂教學中的預設與生成04-30

備課在高效課堂教學的作用04-28

對小學語文教學中多媒體作用的探討04-28