學分制條件下分層教學+自主擇課模式的構建

中職學校的生源素質(zhì)差異較大,雖然他們大多學習習慣不好,學業(yè)成績較差,但當中不乏有升學潛力者,也不乏有創(chuàng)造潛力者.這就要求學校根據(jù)學生實際和發(fā)展特點,實施區(qū)別化教學."分層教學+自主擇課"的教學管理模式,較好地適應了學生的個體差異,能促使學生積極學習,從而實現(xiàn)個性化發(fā)展的教育目標.本文從模式構建背景、操作實踐、實施效果等方面,探討了學分制條件下"分層教學+自主擇課"模式構建的有關問題.

作 者： 陳文麗   作者單位： 永安職業(yè)中專學校,福建,永安,366000  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G712  關鍵詞： 學分制   分層教學   自主擇課   模式構建  

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