基于高中語文讀本資源開發(fā)教學的研究

本文試就新課程高中語文讀本資源的開發(fā)和利用教學作探析,旨在闡述運用正確的教學策略對優(yōu)化語文文本教學資源和提高學生的語文理解感悟水平的促進作用.高中語文讀本資源開發(fā)就是要在發(fā)揮文本資源的導學和導思的基礎性功能,鼓勵學生利用多元化的閱讀理解思維模式對文本內容進行有效地利用和整合,以發(fā)揮文本資源的最大優(yōu)勢功效.高中語文讀本資源開發(fā)和利用應該注重課程文本的閱讀理解教學、利用好地方校本資源、鼓勵學生利用網(wǎng)絡和電子書等現(xiàn)代化的閱讀途徑采豐富自身的知識視野,從而幫助他們積累豐富的知識底蘊和文化內涵.

作 者： 朱靜   作者單位： 靖江市劉國鈞中學,江蘇·靖江,214500  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G633.3  關鍵詞： 高中語文   讀本開發(fā)   策略  

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