跨學科發(fā)展與外語人才培養(yǎng)創(chuàng)新

本文從復合型外語人才培養(yǎng)中的問題和爭論入手,根據(jù)"漢堡教學論模式",從要素分析出發(fā),廣泛借鑒國內(nèi)外成功的經(jīng)驗,并結合我們多年的實踐和6年來對學生的跟蹤研究,認為基于人文主義視角的跨學科之路,將是現(xiàn)階段我國外語學科發(fā)展和外語人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要途徑.跨學科發(fā)展的創(chuàng)新內(nèi)涵在于外語學科的拓展提升和教學內(nèi)容方法的有機融合.本文也分析了跨學科發(fā)展中的一些制約因素,并提出了一些克服障礙的原則建議和具體方法.

作 者： 陸鶯 Lu Ying   作者單位： 寧波理工學院,浙江寧波,315100  刊 名： 北京第二外國語學院學報  英文刊名： JOURNAL BEIJING INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H319  關鍵詞： 復合型人才   漢堡模式   跨學科發(fā)展  

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