對中學(xué)英語教師實施反思性教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

對江西省某市10所中學(xué)的英語教師反思性教學(xué)實施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查.結(jié)果表明,接受調(diào)查的教師和學(xué)生對反思性教學(xué)的理解有一定的出入,部分教師對反思性教學(xué)的內(nèi)容和功能還存在一些誤區(qū).所調(diào)查的英語教師對于進(jìn)行反思教學(xué)的重要性和迫切性有所認(rèn)識,但卻很難適時地對英語教學(xué)進(jìn)行反思,也缺乏具體的方法和技巧.英語學(xué)科中,教師接受的職能訓(xùn)練非常有限,并傾向于采用報告、日志和聽課的方法進(jìn)行反思,行動研究在中學(xué)英語教師中還沒有得到應(yīng)有的普及.

作 者： 柳娜 吳華南 LIU Na WU Hua-nan   作者單位： 上饒師范學(xué)院,江西上饒,334001  刊 名： 上饒師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 28(2)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 反思性教學(xué)   中學(xué)英語教師   行動研究  

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