網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語分層次教學模式研究

網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語分層次教學模式符合因材施教、循序漸地的教學原則,可以最大程度實現(xiàn)個性化學習,培養(yǎng)學生語言學習興趣、自己學習能力,有益于引導學生實現(xiàn)從無到有,從少到多,從量變到質(zhì)變的學習過程.

作 者： 鄢男   作者單位： 綏化學院,外語系,黑龍江,綏化,152061  刊 名： 世紀橋  英文刊名： BRIDGE OF CENTURY  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡環(huán)境   分層次教學   模式  

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