語言學習風格與因風施教

在語言學習過程中,學習者的學習風格存在著高歧義容忍度與低歧義容忍度、沖動型與沉思型、場依存型與場獨立型、整體型與序列型、外向型與內(nèi)向型的不同.教師應(yīng)研究和了解學生的學習風格,根據(jù)不同的學習風格,采取不同的教學方式,使各種學習風格學生的外語水平都能得以提高.

作 者： 趙玲潔 溫素云 ZHAO Ling-jie WEN Su-yun   作者單位： 石家莊職業(yè)技術(shù)學院,公共外語教學部,河北,石家莊,050081  刊 名： 石家莊職業(yè)技術(shù)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SHIJIAZHUANG VOCATIONAL TECHNOLOGY INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 20(3)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 學習風格   外語教學   因"風"施教   個性化教學  

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