第二語言學習策略研究綜述

隨著第二語言習得研究重心從"教"轉(zhuǎn)向"學",第二語言學習策略的研究逐步成為應用語言學研究的熱點.文章對國內(nèi)外第二語言學習策略的研究進行了梳理,國內(nèi)外語教學界的研究內(nèi)容比較全面,但研究方法大多采用問卷調(diào)查的方法,缺少個案研究和混合法研究.國內(nèi)對外漢語教學界對學習策略的研究起步較晚,公開發(fā)表的論文數(shù)量還比較少,提出了研究的理論基礎及研究方法,即以建構(gòu)主義和人本主義學習理論為基礎,問卷法與訪談相結(jié)合,群體與個案研究相結(jié)合.

作 者： 王新菊 WANG Xin-ju   作者單位： 新疆大學,語言學院,新疆,烏魯木齊,830008  刊 名： 新疆大學學報（哲學·人文社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES&SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 36(3)  分類號： H08  關(guān)鍵詞： 第二語言學習   策略  

【第二語言學習策略研究綜述】相關(guān)文章：

第二語言習得中的交際策略研究04-29

第二語言閱讀策略研究30年:回顧與展望04-28

內(nèi)隱學習研究綜述04-26

學習策略研究述評04-30

工作家庭沖突的組織支持策略研究綜述04-28

第二語言習得中學習策略的重要性04-28

關(guān)于英語學習策略研究04-29

方言對英語學習的影響研究綜述04-28

是字句研究綜述04-29

應激研究綜述04-30