快速高效記住英語詞匯方法探討

教育心理學者研究"痕跡理論"所得出的結論指出:"凡是已經(jīng)在教學過程中,學生普遍感到困難的是記憶單詞.為了提高學生的記憶效率,筆者在試用新教材的過程中,對如何提高學生的記憶力方面作了一些探索.

作 者： 劉小冰   作者單位： 貴州省仁懷市林閣中學,貴州,仁懷,564500  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（KEJIAO CHUANGXIN）  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H09  關鍵詞：  

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