中國大學生英語學習中的冒險

筆者以某大學英語專業(yè)三年級學生為研究對象,著重研究了他們冒險觀念行為之間的差異以及冒險意識和英語學習之間的關系.研究以問卷和訪談為研究工具,并將學生的英語專業(yè)四級筆試成績和前一學期英語精讀考試成績的平均值作為衡量其英語水平的標準.數(shù)據分析結果表明:1)多數(shù)學生認為冒險意識對英語學習有所幫助.但由于種種原因,他們的行為與觀念并不一致:他們在學習英語時表現(xiàn)出來的冒險性較弱;2)多數(shù)學生的冒險性處于中等水平以內,在此情況下,冒險性與英語成績呈正相關.

作 者： 王凌 WANG Ling   作者單位： 南京大學,外國語學院,江蘇,南京,210093  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號： H319  關鍵詞： 冒險   冒險觀念   冒險行為  

【中國大學生英語學習中的冒險】相關文章：

英語學習中的詞類05-04

英語學習中的美式英語思維05-04

英語學習中的構詞法05-04

英語學習中如何安排精度、泛讀05-04

大學生英語學習計劃01-13

中國人學習英語最好之人05-04

中國人學習瘋狂英語的方法詳解10-13

冒險11-22

冒險島冒險作文09-03

中國的英語作文05-26