一種新型導(dǎo)論邏輯教科書(shū)及其啟示--再論面向21世紀(jì)的導(dǎo)論邏輯教科書(shū)

建構(gòu)21世紀(jì)邏輯教學(xué)體系和內(nèi)容的重要一環(huán)是創(chuàng)作新的導(dǎo)論邏輯教科書(shū).然而,最近出現(xiàn)的導(dǎo)論邏輯教科書(shū)仍未脫離舊式教科書(shū)的窠臼.其主要問(wèn)題是,沒(méi)有對(duì)導(dǎo)論邏輯教科書(shū)的功能予以準(zhǔn)確的定位;也沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到,它只有闡發(fā)與形式化邏輯不同的關(guān)于論證或論辯的理論,才能獲得自身獨(dú)立存在的價(jià)值.同時(shí),只有以日常論證為核心,才能將形式邏輯和非形式邏輯較好地結(jié)合起來(lái),避免教材內(nèi)部的理論沖突.約翰.沃茲等的新教材在這方面做了很好的嘗試,很值得我們借鑒.

作 者： 武宏志   作者單位： 延安大學(xué),政法系,陜西,延安,716000  刊 名： 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2002 24(1)  分類號(hào)： B81-06 B819  關(guān)鍵詞： 導(dǎo)論邏輯   形式邏輯   非形式邏輯   批判性思維   謬誤   日常論辯   日常推理  

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