青年學生人生價值取向的層次--兼論主導人生價值原則的范式轉(zhuǎn)變

隨著我國改革開放的深入,社會經(jīng)濟成分、組織形式、分配方式及社會就業(yè)方式日益多樣化,廣大學生的人生價值在缺少內(nèi)心慎獨的情況下,很容易與市場經(jīng)濟特有的交換關(guān)系與價值關(guān)系產(chǎn)生影響,形成相互利用,相互依賴及以"自我"為中心的價值指向、價值體系.這就要求德育教育在學生人生價值取向的不同階段,有不同的要求,并對主導青年學生人生價值原則的范式進行適當?shù)暮侠淼霓D(zhuǎn)變.

作 者： 李萍 鄧旭 Li Ping Deng Xu   作者單位： 李萍,Li Ping(成都信息工程學院,四川,成都,610041)

鄧旭,Deng Xu(成都市武侯區(qū)教育局,四川,成都,610041) 

刊 名： 四川理工學院學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN UNIVERSITY OF SCIENCE & ENGINEERING(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2004 19(4)  分類號： B821  關(guān)鍵詞： 人生價值   層次性質(zhì)   范式轉(zhuǎn)變  

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