存在主義對我國當前教育的啟示

存在主義反映了當代社會物質(zhì)與精神發(fā)展的失衡及其對人的消極影響,它關注人存在的嚴峻狀況和條件,重視現(xiàn)實人生,注重人的自由發(fā)展和人與人之間民主對話關系的構(gòu)建,是現(xiàn)代哲學中的一個重要的人本主義哲學流派.存在主義的基本觀點對我國當前教育中的道德教育和師生關系等方面有許多啟示.

作 者： 李朝軍 LI Chao-jun   作者單位： 濮陽職業(yè)技術(shù)學院,河南,濮陽,457000  刊 名： 湖北教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 24(6)  分類號： B086  關鍵詞： 存在主義   我國   道德教育   師生關系   啟示  

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