文學理論教學對學生理論思維訓練的積極影響

文學理論教學有知識傳授的顯性目標和理論思維訓練的隱性目標.文學理論教學通過對學生進行良好的理論思維訓練,打破傳統(tǒng)的本質(zhì)主義、單向線性思維以及日常思維等束縛,改善人的思維品質(zhì),更新人的觀念.隱性目標應(yīng)該成為文學理論教學的重心所在.

作 者： 周克平 Zhou keping   作者單位： 麗水學院,人文學院,浙江,麗水,323000  刊 名： 麗水學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 29(6)  分類號： B80-05  關(guān)鍵詞： 文學理論   教學   思維訓練  

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