【精品】發(fā)生在教室里的故事3篇

發(fā)生在教室里的故事1

　　今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒有寫作業(yè)。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀！昨天晚上老師沒有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起，如果沒寫，就把手放下。”我翻開書，看了看，嘻嘻，寫了！再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去�？粗�同桌像個(gè)霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。

　　第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒有舉手，因?yàn)樗�只寫了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒寫！怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。

　　想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼�，真是種瓜得瓜，種豆得豆��！

　　看著窗外的明媚的陽(yáng)光，我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四。

發(fā)生在教室里的故事2

　　我給大家講一個(gè)教室里的故事，放學(xué)的鈴聲剛剛想起，老師宣布下課以后，所有的人都緩緩的離開了，但是安靜沒有持續(xù)多久，因?yàn)榻淌依锏膲Ρ诤诎遄雷?..都熱鬧的討論了起來(lái)。

　　哦，原來(lái)是那黑乎乎的'黑板在說(shuō)話。它說(shuō)：“黑板擦、桌子、椅子、墻壁，你們知道嗎這么熱的天，我已經(jīng)三天三夜沒洗澡了，我生臟死了，往日，同學(xué)們一天到晚地幫我洗澡，可是現(xiàn)在，三天都不給洗澡，氣死我了。”桌子說(shuō)：“你那算什么我比你更臟，我是幾天才洗一次澡呢!我比你更慘!”黑板擦聽了這話，連忙說(shuō)：“你們身上才不臟呢!你們看一看我，全身沒有一點(diǎn)兒不是臟的，我恐怕差不多有一個(gè)月沒有洗操了，我比你們更可伶呢!”椅子聽了這話，又不服氣了，說(shuō)：“你們身上到底哪兒是臟的你們好好睇看看我，算算日子，我恐怕也有半年沒洗澡了，難道我不比你們更臟嗎”說(shuō)到這兒，墻壁就更不服氣了，抱怨地說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)哪里有我這墻壁臟啊!你們仔細(xì)地看看我，沒有一處是干凈的，我的身上全被同學(xué)們?nèi)旧狭祟伭�。真是惡心死了，每次，我看看我的身子，我都快要吐了。有的同學(xué)故意剮我身上的皮，真是疼死了。有的同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，經(jīng)常把我給忘記了，只知道掃地、擦黑板，哪兒還顧得上我啊!”聽了墻壁的話，在一旁默默無(wú)聞的粉筆頭忍不住開口了：“我說(shuō)你們呀，就別爭(zhēng)了，你們看看我吧!整天在黑板大哥的身上寫字，我的兄弟姐妹們都粉身碎骨了，難道，我們還不夠慘嗎我就勸勸你們，別爭(zhēng)了，”粉筆說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我們可以做個(gè)記號(hào)就行了�！�

　　教室里的故事給了我一個(gè)結(jié)論，那就是每個(gè)人都應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，這就是教室里的故事。

發(fā)生在教室里的故事3

　　因?yàn)槟翘煊幸魳�、美術(shù)、體育、電腦這幾門課，在課堂上也少不了幾場(chǎng)鬧劇，真的是一個(gè)“千載難逢”的好日子！

　　第一節(jié)課是音樂課，老師繼續(xù)教我們上節(jié)課還未學(xué)會(huì)的[讓我們蕩起雙槳].開始我們都一致“反抗”，但是師命難違，我們只好服從。老師叫一個(gè)同學(xué)把詞抄在黑板上，結(jié)果抄錯(cuò)了幾個(gè)字，老師說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上又刮起一陣‘錯(cuò)字風(fēng)’，昨天在電視上看到一則新聞報(bào)道：在大街上隨便調(diào)查一些人，要他們寫出：‘饕餮’二字，結(jié)果只有一個(gè)人寫出來(lái)，然后又叫了兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫，結(jié)果無(wú)一人寫出來(lái)。

　　在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，老師說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以把這首歌唱給你們的語(yǔ)文老師聽，這可是他布置的作業(yè)，你們還可以叫他唱一遍，他唱的.還不錯(cuò)。”聽了之后我們個(gè)個(gè)都驚嘆不已。想不到語(yǔ)文老師不僅書教得好，這種高難度的歌也會(huì)唱，真是一個(gè)大大的人才啊！

　　課后，有同學(xué)說(shuō)：“上語(yǔ)文課時(shí)我們就讓老師唱《讓我們蕩起雙槳》。如果他不唱我們就讓他寫“饕餮”，怎么樣？”大家都全票通過(guò)了這一“偉大”的計(jì)劃，并為此做了充分的準(zhǔn)備。

　　好不容易挨到了下一節(jié)課，語(yǔ)文老師也提前進(jìn)入了教室，在講臺(tái)前正襟危坐，看著桌子上的書，時(shí)不時(shí)的喝口茶。一同學(xué)見此好機(jī)會(huì)就上前說(shuō)：“老師，聽音樂老師說(shuō)你會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》，你給我們唱幾句吧！”老師最后沒唱，所有的計(jì)劃都失敗了！

　　唉！老師真是老謀深算啊！

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