教師知識管理的實際意義

實際意義

使用Wiki技術并借助網絡和通信工具的支持，能克服教師之間的地域差，討論時間不固定等問題，架設一個跨時空的交流平臺，構建一個交互、協(xié)作的虛擬學習社群，讓教師們能夠及時捕捉、記錄、整理自身的才學，最大程度地激發(fā)群體和個人的創(chuàng)新精神以多方獲取、交流彼此在教學中積累的思想、觀點、創(chuàng)意和經歷等各個方面的知識，凝聚教師的集體智慧，顯化、傳播、孕育教師在實施教學的過程中經常運用的經驗、技巧等隱性知識，進行知識創(chuàng)新以完善自身的學習和發(fā)展，進而合理的架構自身的知識管理體系并形成對教師的知識進行管理的學習文化，最終服務于教育。

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