優(yōu)秀的作文600字4篇[精品]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　頤和園是中國(guó)清代的皇家花園和行宮，原名清漪園。始建于公元1750年，1860年被英法聯(lián)軍焚毀，1888年重建并改用今名。園內(nèi)現(xiàn)存各式宮殿、園林古建共7萬(wàn)余平方米，并以珍貴的文物藏品聞名于世。1961年成為全國(guó)第一批重點(diǎn)文保單位，1998年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。為了一探頤和園的“廬山真面目”，我來(lái)到了北京頤和園。

　　剛一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的就是一大片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，樹(shù)林中還有一些羊腸小道，一直延伸到看不見(jiàn)的地方。繼續(xù)向前走，出現(xiàn)了一座又雄偉又氣派的大橋，兩端各有由四根柱子支撐起來(lái)的大門(mén)。一扇門(mén)上寫(xiě)著“云巖”，另一扇上寫(xiě)著“霏香”。橋中央還有一個(gè)精巧的亭子。最吸引眼球的'當(dāng)然是�？吭谒�邊的清晏舫了。它是用石頭做的，里面十分精致，卻一動(dòng)不動(dòng)地停泊在那兒。我心里有些可惜。同行的周廣叔叔像是看透了我的心思，說(shuō)：“這石船也是可以行駛的！”我和小伙伴們都吃了一驚，想不到這么龐大的石船也可以乘風(fēng)破浪。

　　繼續(xù)往前，是創(chuàng)下吉尼斯世界紀(jì)錄的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米，四根柱子為一間，共有273間。每一間都有栩栩如生的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的圖畫(huà)，掛在五顏六色的梁柱上。聽(tīng)周廣叔叔說(shuō)，長(zhǎng)廊有“三絕”：一是造型絕。如果坐在飛機(jī)上往下看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的形狀像一只倒掛著的蝙蝠。因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上畫(huà)刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛就表示福到了。二是山水絕。長(zhǎng)廊北倚萬(wàn)壽山，南靠昆明湖。從氣候上看，冬天，萬(wàn)壽山擋住了北邊的寒風(fēng)；夏天，從南邊的昆明湖上吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。三是結(jié)構(gòu)絕。長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是用木頭搭成的，因?yàn)槿藗兊木�湛技藝，竟沒(méi)有用一顆釘子。

　　之后，我們又游玩了德和園，步行登上了萬(wàn)壽山，從高處領(lǐng)略了美麗的頤和園；在佛香閣里燒香拜佛……

　　頤和園真是美景和人們的精湛技藝搭配成的精美圖畫(huà)！

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　音樂(lè)”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現(xiàn)它更深一層的美麗，教我古箏的老師就是其中的一個(gè)。

　　一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個(gè)90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

　　她是誰(shuí)？她就是老師。老師已年過(guò)五旬，但她對(duì)音樂(lè)充滿了無(wú)限激情和無(wú)限熱愛(ài)。

　　老師自幼酷愛(ài)音樂(lè)，長(zhǎng)大后因家里不能供他她讀音樂(lè)學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂(lè)專業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習(xí)，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴，樣樣精通，就連現(xiàn)在非常少見(jiàn)的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達(dá)十級(jí)，要知道這兩樣樂(lè)器不花大工夫是練不成的呀！

　　成名之后，老師收了很多學(xué)生，但仍沒(méi)放棄學(xué)習(xí)音樂(lè)。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)老師正坐在鋼琴凳上，細(xì)長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個(gè)個(gè)如水滴般清冽的音符滴下，時(shí)而變成暴風(fēng)驟雨，時(shí)而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時(shí)而變成一陣綿綿細(xì)雨，時(shí)而變成一個(gè)幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當(dāng)一切都變得靜謐的.時(shí)候，我仍沉浸在樂(lè)曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應(yīng)該彈得那么激烈的�！崩蠋熣�邊翻樂(lè)譜邊糾出剛才犯的錯(cuò)誤，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。如此認(rèn)真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂(lè)技能呢？

　　老師還經(jīng)常課余時(shí)間翻閱枯燥的樂(lè)譜，一是能把樂(lè)曲熟記在心，二是能把書(shū)中的錯(cuò)誤糾出來(lái)。

　　現(xiàn)在，老師已經(jīng)桃李滿天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始工作了。他們會(huì)抽空來(lái)看看這位外表年老而內(nèi)心充滿激情的和藹老人。也是她，教會(huì)了我：音樂(lè)只有碰撞，才能磨出火花。

　　看著老師在演奏時(shí)的滿足與專注，一股敬佩油然而生……

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　他是我喜歡的詩(shī)人之一，之所以想到這句話是因?yàn)槟彻?jié)語(yǔ)文課老師提到，初學(xué)詩(shī)的人都是不愛(ài)美的句子。我想到她之前講杜甫時(shí)說(shuō)杜甫的內(nèi)在力量之強(qiáng)大使他的詩(shī)更深沉，他美，不是漂浮在空氣中的美，是落地便有聲震撼靈魂的美，而這種力量，在陽(yáng)光明媚一切安好的情況下很難被積聚，于是葉芝在年老之時(shí)才發(fā)現(xiàn)年少的快樂(lè)缺少思想沉淀，而年老后繁華落盡能找到根源的自己才是真正有意義的。

　　我們常說(shuō)討論虛偽做作的人，或太嘩眾取寵的人，可我后來(lái)發(fā)現(xiàn)一些人表面上是這樣，可他們對(duì)自己明天的要求是不打折扣的，這樣看來(lái)他們的根基還是足夠支撐他們的外表光鮮，這樣的人，無(wú)可非議。

　　葉芝那首最動(dòng)人的詩(shī)也能傳達(dá)相同的感情，他愛(ài)那位固執(zhí)的女權(quán)主義者，他認(rèn)為自己不是愛(ài)慕她的美麗，他覺(jué)得只有自己愛(ài)她“靈魂的至誠(chéng)”。因?yàn)閺臎](méi)有得到過(guò)和她在一起的機(jī)會(huì)，所以他敢如此堅(jiān)定地說(shuō)愛(ài)的不是她表面的美，而是內(nèi)在的非凡。那就相信葉芝吧，畢竟在他的老時(shí)，回憶起有謊言的青春，依然堅(jiān)守著對(duì)她的'愛(ài)情，所以這份感情也是多少年來(lái)人們吟詠的經(jīng)典。不過(guò)從另一角度考慮，那們女子能讓他快鴻一瞥便愛(ài)一由的原因絕對(duì)不僅僅是因?yàn)槊烂�，她也是個(gè)有力量的女子。

　　我現(xiàn)在的成長(zhǎng)，每一個(gè)小階段告終都會(huì)產(chǎn)生類似的感受，前大半部分是快樂(lè)，可能沒(méi)有根基，后小部分是沉淀。然后每個(gè)小階段又組成一個(gè)大的，人生。

　　當(dāng)很久很久以后我年老了，我也想看得透徹，原來(lái)自己青春的日子輕飄飄的，但卻留下了深厚的積淀，我自己便可以桔萎，再進(jìn)入真理。

優(yōu)秀的作文600字 篇4

　　歲月如沙漏中的流沙，匆匆流過(guò)，當(dāng)你想將它握在手中時(shí)，它卻又如一縷微風(fēng)，從你的指縫間穿過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。而在這時(shí)，我們總需要一些東西來(lái)把過(guò)去那些匆匆歲月中的記憶留住。于是，我結(jié)識(shí)了我最好的朋友——練筆本。

　　夜雖帶著寒徹人心的冬風(fēng)襲向每個(gè)人的心底，但草叢中還有幾只小蟲(chóng)在輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著悄悄話，月兒也恬靜端莊地俯瞰著世間萬(wàn)物，天地蒼生，一切都是那么安靜祥和，其樂(lè)融融，除了我。

　　此時(shí)的我正灰心喪氣，呆若木雞地盯著天花板兒看。我的心已經(jīng)徹底被挫傷了，傷得體無(wú)完膚。曾經(jīng)的我是那樣躊躇滿志，可如今卻覺(jué)得心灰意冷，仿佛所有的快樂(lè)記憶都被夜里這寒冷的風(fēng)給吹走了，只留下了心中的傷痛尚未化去。“寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭�！�

　　正暗自傷感，目光一斜，卻見(jiàn)桌角一本四四方方的本子乖乖地躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，“練筆本”三個(gè)大字猶如石刻般寫(xiě)在本子的正中央。我心一動(dòng)，手竟不由自主地將本子拿了過(guò)來(lái)。筆尖在紙上飛快掠過(guò)，形成一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的字跡，筆走龍蛇，一排排密密麻麻的漢字在本子上歡呼著，雀躍著，只感覺(jué)胸口有一股濁氣透過(guò)筆尖一下傳到紙上，字里行間透著強(qiáng)大的力量。待到一文終了，整個(gè)人汗流浹背，卻也神清氣爽。

　　興高采烈時(shí)，一個(gè)個(gè)豪邁粗曠的'文字在練筆本上展現(xiàn)開(kāi)心快樂(lè)的心情；黯自神傷時(shí)，一個(gè)個(gè)婉約含蓄的文字在練筆本上渲染悲情傷感的氣氛；煩躁不安時(shí)，一個(gè)個(gè)壓抑委婉的文字又向練筆本訴說(shuō)著我的委屈……漸漸地，我與這位好朋友的“交流”越來(lái)越頻繁，關(guān)系也越來(lái)越密切。每當(dāng)我的手輕撫練習(xí)本時(shí)，一種踏實(shí)感就布滿了我的心頭，使我不寧的心緒散盡了。我向他訴說(shuō)我喜怒哀樂(lè)，練筆本靜靜聆聽(tīng)。再?gòu)?fù)雜的心情，只要向他訴說(shuō)完，我就如釋重荷。

　　歲月不斷流逝，而我卻從未覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)橐宦酚芯毠P本這位好朋友相伴。我相信，哪怕時(shí)光如流星般匆匆劃過(guò)，我和練筆本之間的友情也絕不會(huì)淡去，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。

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