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優(yōu)秀作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文600字 篇1
甜味，蕩盡苦澀，煥發(fā)著幸福和溫暖淌入心扉。
——題記
源于甜的最初印記來(lái)自于糖果，一顆糖含在嘴里，成了剝落不快樂(lè)的寶物，吃糖多了不好，可直到現(xiàn)在，我依舊喜于那甜滋味在嘴里漫淡，成為封鎖郁悶的味道。
后來(lái)，甜的滋味開(kāi)始不局限為一種味道，它逐漸綻放成了一種精特神上幸福。大多人都在從酸甜苦辣咸中度過(guò)，追求著被甜包圍的感覺(jué)。
但我真正擁有一份長(zhǎng)久的甜味，是從初中開(kāi)始獲得的。幸而與隨筆交友，從入學(xué)第一天初次見(jiàn)面身邊就充滿了它的風(fēng)姿。每天的書(shū)寫(xiě)從未停止，從相遇到相識(shí)卻也經(jīng)歷過(guò)苦。一開(kāi)始的難以堅(jiān)持，幾乎于每個(gè)夜晚都使我感到煩悶，談不得興致，更是在迫于壓力而堅(jiān)持，可當(dāng)嘗到了這第一份甜，面對(duì)隨筆的路途也就有了干勁。
從上學(xué)期至今，已經(jīng)積攢下了九個(gè)隨筆本，它就放在桌旁，一摞。每次望見(jiàn)，就像看到了積累的幾百個(gè)夜晚，每一本由我書(shū)寫(xiě)，也由我表達(dá)文字。日久了，連那些堅(jiān)持看一眼也成了抹不掉的幸福呢。寫(xiě)隨筆，像編制自己的風(fēng)格，無(wú)論文字的特點(diǎn)，都是再以永恒為自己代言。不同格調(diào)的文字，不同的表達(dá)方式在吐露，都成了裝扮著生活，綴飾著點(diǎn)點(diǎn)美好的'一片天地。
看老師每日轉(zhuǎn)發(fā)隨筆也成了一份期待與幸福。閑時(shí)總愛(ài)看今天的朋友圈上有無(wú)我的文章，若出現(xiàn)了我的名字，便會(huì)小看一會(huì)老師摘取了哪段文字，心情的愉悅是滿溢的；若無(wú)，倒也不必氣餒于此，多關(guān)注別人的，也默學(xué)著那樣的思考方式，學(xué)習(xí)著別人的語(yǔ)言和文字。能夠肯定自己與學(xué)習(xí)別人，也算上是隨筆贈(zèng)予我的甜密密。
有這味甜在生活周邊感染著，不斷散發(fā)著，成了一種隱于我生活的甜，想未來(lái)三年亦能有此相隨不散，我又感覺(jué)到了筆下的文字回蕩著無(wú)窮盡的甜。
優(yōu)秀作文600字 篇2
推開(kāi)那扇木門(mén)，我輕輕走到院子里，夜深了，一切都靜悄悄地，大概只有我無(wú)心睡眠。伴著微風(fēng)的徐來(lái)，隨意披著的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中肆意的舞動(dòng)，時(shí)不時(shí)遮住了我的眼。風(fēng)中伴著那輕微的沙沙聲，很輕很輕，我跟著那聲音尋找聲源。
原來(lái)是角落的一根竹，孤孤獨(dú)獨(dú)的，周?chē)L(zhǎng)滿了絢麗的牡丹，與牡丹的奪目相比，它自然不起眼，難怪我不知道院內(nèi)還長(zhǎng)有一根竹。
它看起來(lái)普通卻非比尋常，它不像別的植物那樣?jì)少F，需要肥沃的土壤和適宜的溫度，一條小小的石頭縫就足夠它生存。借著皎潔的月光，我看的更清楚了，看似脆弱的.根須在狹小的空隙中扎下了根，緊緊地抓住，不肯放松，這不正應(yīng)了鄭板橋那首家喻戶(hù)曉的詩(shī)嗎？“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。竹用它那堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了一切，最后得以在那小小的石頭縫中存留，它沒(méi)有牡丹那般絢麗，現(xiàn)在它卻以它那堅(jiān)韌不拔的精神獨(dú)占我心頭。
有人說(shuō)，竹不會(huì)開(kāi)花。但我知道，竹是會(huì)開(kāi)花的，在生命結(jié)束的倒計(jì)時(shí)中，它會(huì)開(kāi)出美麗的花，雖然沒(méi)有玫瑰妖艷；沒(méi)有牡丹絢麗；更沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，濯清漣而不妖……但它卻憑自身的高雅和純潔被人稱(chēng)贊，花期很短，就如曇花一現(xiàn)。
突然感到一絲寒意，這才想起不早了，我也該和這根竹說(shuō)聲晚安，將它永遠(yuǎn)留在心間！你總是那樣無(wú)動(dòng)于衷的挺拔的站立著，你總是一席清新的綠裝，很少開(kāi)出純潔而高雅的花，不招蜂引蝶便是你那高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)！
你，長(zhǎng)在哪里，就給那里帶來(lái)超凡的氣魄；你，生在哪里，就給那里帶來(lái)脫俗的韻味！
優(yōu)秀作文600字 篇3
“鈴鈴”。終于下課了，等得好久。我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酸痛的腰，背起包，走出了教室。一陣?yán)滹L(fēng)呼嘯而來(lái)。搓了搓手。好冷啊！上兩個(gè)小時(shí)的課，可以放松放松了。正想著“砰”，的一聲撞到了一個(gè)“龐然大物”�！皩�(duì)不起，對(duì)不起”。嚇的我抬起頭來(lái)一看竟是媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)駜翰皇俏易约夯丶覇幔俊睅е蓡?wèn)、被媽媽拉著手走，媽媽走得越來(lái)越快。，
“快走。我剛和鋼琴老師談過(guò)了，半小時(shí)后上課！”
“什么？”似是個(gè)到什么大消息似的“不是說(shuō)回家吃餃子的嗎？”心情一下子墜入谷底。
“吃餃子？你長(zhǎng)的 像餃子，”媽媽回過(guò)頭，惡狠狠說(shuō)。
不會(huì)兒，就到了車(chē)站，公交車(chē)在冬天總是來(lái)的好像很慢，十來(lái)分鐘才走一輛，母親遞給我一個(gè)冒著熱氣的紅薯：“吃吧。先吃著回家再吃絞子。”我埲著紅薯了手心�！耙魂嚐崃總魅胝菩念D時(shí)覺(jué)得全身都暖暖的`，麻麻的。母親扯了扯我的胳膊。“先別吃了上車(chē)�！闭f(shuō)罷，便拉我朝車(chē)上去。
車(chē)?yán)锖軣�。一團(tuán)團(tuán)彩色的“綿花”擠來(lái)擠去。車(chē)窗蒙上了一層輕霧。好擠呵！腳不沾地，已經(jīng)快懸在半空了，“唔”一陣子汗臭味鋪天蓋地的卷來(lái)。打電話的了聲音。交談的聲音雜亂不已。媽媽似是感到我此時(shí)困境說(shuō)道：“來(lái)，讓一下，要下嗎？讓一下·”邊說(shuō)邊擠，給我騰下了一塊地兒，我頓時(shí)感到一陣輕松。媽媽用她瘦弱的身影為我擋著車(chē)上來(lái)往的人流，仔細(xì)地看著媽媽?zhuān)恢螘r(shí)。她的兩鬢生出了絲絲縷縷的銀絲，額上的紋路又添了幾條，卻仍用那母愛(ài)笑意將我小心翼翼地護(hù)著捧，一絲不減一毫不漏。
琴聲在指尖傾斜。余音繞粱，千去不變的只有那濃于血水的母愛(ài)。
我眼中的母愛(ài)。情深。真摯也是一段永遠(yuǎn)不舊的美景。
優(yōu)秀作文600字 篇4
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞，這大概就是對(duì)它的完美詮釋吧。
我非常慶幸那一天瞥見(jiàn)了這首鋼琴曲，如若沒(méi)有，我又得摔進(jìn)一個(gè)大坑。記得那次，沒(méi)由來(lái)的煩躁，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得，心被負(fù)面情緒蒙蔽了。氣憤中，尚存的一絲理智讓我想起了它。終于，顫著手使它的音符從音樂(lè)播放器里飄出。它像寂靜森林里靈動(dòng)的精靈一樣，在空中打著旋，使空靈之聲傳入心間。那種聲音不是一觸碰到就會(huì)旋即消失，它如漣漪一樣慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，縈繞在心間，久久不去，頗有幾分余音繞梁之感，卻又添了幾分言不清道不明的味道。
我的心一下子就安靜了，就在它洗滌我心靈的那一剎那。
我失眠過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，不知為什么？大概是心神繚亂吧。本來(lái)這失眠是該一直延續(xù)下去的，但因?yàn)樗鴱氐妆桓瘟恕Ｓ幸淮问叩腵時(shí)候，又是不經(jīng)意間，我想起了它。我已經(jīng)走投無(wú)路也別無(wú)他法了，只能打開(kāi)音樂(lè)播放器，放出了被禁錮已久的它。當(dāng)那安靜空靈的音符潛入心間，我再一次沉醉于它。沉醉于它，那是一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)酒后入睡的暢快舒適，是一種大大超過(guò)疲倦昏睡的享受�，F(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，我是愧對(duì)于它的，如此扣人心弦讓人沉醉的神曲，卻被我當(dāng)作安眠曲來(lái)用，換做誰(shuí)都會(huì)怒發(fā)沖冠地指叱我這愚蠢的罪行吧。
我，對(duì)不起它。某一次，還是不經(jīng)意間，打開(kāi)音樂(lè)播放器，卻再也尋不到它的身影。皺著眉忍受著早已厭煩了的曲子充斥震動(dòng)耳膜，終于熬不下去了。不安盈滿了心臟，其他情感如潮水般褪去，我一心只想著它，可上帝將它奪走了，大概是對(duì)我的懲罰吧。還記得那段日子，幾乎是忙忙碌碌地挺過(guò)的，直到它再次出現(xiàn)，那段荒謬的時(shí)光才得以結(jié)束。與它重逢，竟然也是一如既往地在不經(jīng)意間，它定是恨極了我罷，竟那般狠心舍棄它。
一首《Bamboo》，PianoMaster對(duì)它灌注了多少感情？演奏出了多少人的心聲？又在不經(jīng)意間洗滌了多少人的心？
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